Jekk hemm ħaġa waħda li l-ġenituri tal-edukazzjoni speċjali għandhom komuni mal-ġenituri tal-edukazzjoni regolari, huwa x-xewqa li l-aħjar għalliem ikun possibbli għat-tfal tagħhom. Meta jkun possibbli, jista 'jkun utli li tkellem mal-konsulent prinċipali jew tal-gwida tat-tifel / tifla tiegħek dwar il-problema. F'xi każijiet, il-kwistjonijiet dwar it-tqegħid tal-għalliema jistgħu jiġu solvuti informalment f'dak il-livell jew forsi jitkellmu ma 'amministratur tal-uffiċċju tal-bord.
Filwaqt li l-biċċa l-kbira tal-ġenituri u l-istudenti ma jkollhomx problemi sinifikanti ma 'l-għalliema, xi wħud ikollhom is-sfortuna li jiltaqgħu ma' għalliem li mhux taqbila tajba għall-ħtiġijiet ta 'tagħlim tat-tfal, u jista' ma jkunx possibbli li l-materja tiġi solvuta b'mod informali. Ġenituri tipikament iridu bidliet meta:
- L-għalliema mhumiex lesti li jagħmlu adattamenti u akkomodazzjonijiet għall-ittestjar jew l-istruzzjoni tal-klassi.
- L-għalliem jgħid jew juri permezz ta 'l-azzjonijiet tiegħu li m'għandux il-ħiliet meħtieġa biex jgħallem tfal b'eċċezzjonijiet.
- Hemm kunflitt ta 'personalità bejn l-għalliem u t-tfal jew l-għalliema u l-ġenituri.
- L-għalliem iġib ruħu b'mod mhux professjonali mal-ġenitur, it-tifel / tifla, jew il-klassi kollha kemm hi.
- L-għalliem huwa nieqes fil- ħiliet ta 'modifika tal-imġiba u ma jistax jikkontrolla l-imġieba problematika jew il- bullying fil-klassi .
Liema tgħid IDEA dwar Għażla tal-Għalliema
L-Att dwar l-Edukazzjoni ta 'l-Individwi b'Diżabilità jagħti lill-ġenituri ta' tfal b'diżabilitajiet fit-tagħlim u tipi oħra ta 'diżabilitajiet drittijiet speċifiċi biex jgħinu biex l-istudenti jirċievu Edukazzjoni Pubblika Ħielsa Ħielsa .
Ġeneralment, il-ġenituri huma sorpriżi li jitgħallmu li l-għażla tal-għalliema mhix waħda minnhom.
X'tista 'tagħmel Taħt IDEA
Għalkemm l-IDEA ma tippermettix lill-ġenituri jitolbu għalliem speċifiku, xi aspetti tal-liġi jistgħu jgħinu. Taħt IDEA, tista ':
- Itlob laqgħa tat-tim tal-IEP biex tiddiskuti t-tqegħid tat-tifel / tifla tiegħek. Jekk in-nuqqas ta 'l-għalliem li jakkomoda l-bżonnijiet tat-tifel / tifla tiegħek qiegħed jaffettwa l -progress akkademiku tiegħu jew l-awtostima tiegħu , jista' jsir l-argument li t-tqegħid attwali tiegħu mhuwiex l- Inqas Ambjent Restrittiv .
Meta jkun hemm kunflitt dwar it-tqegħid , tista 'tuża dak ir-raġunament, biex titlob bidla fit-tqegħid minflok bidla fl-għalliema. Inti ma tistax tikseb l-għalliem li trid, iżda tista 'tkun kapaċi ttejjeb is-sitwazzjoni tat-tifel / tifla tiegħek billi titlob tqegħid differenti minn dak attwali.
- Jekk l-għalliem mhux qed jimplimenta l- Programm ta 'Edukazzjoni Individwali tat-tifel / tifla tiegħek, inti tista' tixtieq tikkunsidra li titlob tqegħid f'kampjun kollaborattiv fejn għalliem tal-edukazzjoni speċjali jaħdem mal-għalliem tal-edukazzjoni regolari biex jissodisfa l-ħtiġijiet tal-istudenti kollha.
- Jekk l-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek m'għandux il-ħiliet meħtieġa biex jissodisfa l-ħtiġijiet uniċi ta 'tagħlim tat-tifel / tifla tiegħek, tista' titlob li l-għalliem jirċievi żvilupp professjonali f'dik iż-żona. L-iżvilupp professjonali jista 'jiġi pprovdut f'taħriġ formali, b'konsultazzjoni ma' professjonisti kkwalifikati u mgħallma permezz ta 'metodi inkorporati għax-xogħol, jew minn studju awto-għalliem. L-iżvilupp professjonali jista 'jieħu ż-żmien, iżda l-istennija tista' tkun ta 'valur jekk l-għalliem jaħdem tajjeb ma' l-istudent.
- Kun af id-drittijiet tiegħek bħala ġenitur ta 'tfal b'diżabilità. Jekk ippruvajt issolvi l-problema tat-tqegħid iżda l-iskola mhijiex tikkorrispondi għat-talbiet tiegħek, tista 'tkun trid tikkunsidra li tressaq ilment formali , titlob medjazzjoni jew titlob smigħ xieraq .
Bħal dejjem, kun żgur li għandek ilment leġittimu qabel ma tieħu kwalunkwe azzjoni formali kontra għalliem jew distrett skolastiku. Xi avukati ta 'l-edukazzjoni speċjali jistgħu jippruvaw jegħrqu distrett ta' l-iskola b'ilmenti frivoli f'attentat biex jimmaturahom. Fl-opinjoni umli tiegħi, din qatt mhija idea tajba. Id-depożitu ta 'ilment mingħajr prova soda jew għall-fini ta' fastidju se jeqred il-kredibilità tiegħek mad-distrett u jista 'jagħmilhom iktar reżistenti għat-talbiet tiegħek. Barra minn hekk, l-IDEA tipprojbixxi speċifikament li tagħti l-miżati ta 'l-avukat lill-ġenituri meta jintalbu s-seduti għal raġunijiet frivoli. Fi kliem ieħor, tista 'tkun mwaħħal mal-avukat u l-miżati tal-avukat meta tippreżenta lmenti fissi, seduti ta' smigħ u kawżi.
Hemm affarijiet importanti li għandek tkun taf qabel ma taħdem ma 'avukat jew avukat.
Hemm xi Liġijiet biex Tgħin lill-Ġenituri bi Għalliema ta 'Problemi Severa?
Taħt ċirkostanzi speċifiċi ħafna, jista 'jkun hemm xi eżenzjoni legali għat-tfal mwaħħla ma' għalliem problematiku:
- Jekk l-għalliem huwa verbalment jew fiżikament abbużiv, il-ġenituri jistgħu jippreżentaw ħlasijiet ta 'abbuż mal-pulizija lokali. L-iskejjel normalment jissospendu lill-għalliema akkużati bi abbuż sakemm joħroġ l-eżitu tal-investigazzjoni. It-tifel / tifla tipikament titqiegħed ma 'għalliem differenti.
Għandu jmur mingħajr ma ngħid hekk, iżda l-akkużi ta 'abbuż huma serji ħafna. Qatt fajt dawk il-ħlasijiet kontra xi ħadd sakemm ma tkunx tista 'tipprova l-allegazzjonijiet, u tassew temmen li t-tifel / tifla tiegħek jinsab fil-periklu. F'xi stati, il-preżentazzjoni ta 'akkużi foloz kontra l-għalliem jew it-tariffi tal-preżentazzjoni f'każ ta' fastidju huwa delitt.
- Jekk it-tifel / tifla tiegħek jattendi skola ġie nominat bħala persistenti perikoluż jew defiċjenti minħabba prestazzjoni baxxa taħt l-ebda Child Left Behind (NCLB), it-tifel / tifla tiegħek jista 'jkun eliġibbli li jitlob trasferiment għal skola oħra. Tutoring b'xejn jista 'wkoll jiġi offrut taħt l-NCLB.