Metodi Faċli biex Jagħmlu T-Tagħlim eħfef
Id-diżabilitajiet fit-tagħlim huma sorprendentement komuni: jaffettwaw madwar wieħed minn kull seba 'Amerikani. Dawn huma riżultat ta 'differenzi fl-istruttura tal-moħħ iżda m'għandhomx x'jaqsmu ma' l-intelliġenza, l-imġiba, jew l-enfasi. Fil-qosor, huma differenzi li jagħmluha diffiċli biex tirnexxi fi skola tipika Amerikana, għalkemm jista 'jkollhom impatt relattivament żgħir fuq il-ħidmiet ta' kuljum.
X'inhuma Diżabbiltajiet fit-Tagħlim
Skont il-websajt LDOnline, id-diżabilitajiet tat-tagħlim l-aktar komuni jinkludu:
- Dislexia - disturb tal -qari
- Dyscalculia - diżabilità matematika
- Dysgraphia - diżabilità bil-miktub
- Diżordnijiet ta 'l-Ipproċessar Awditorju u Awditorju - "diżabbiltajiet sensorji li fihom persuna għandha diffikultà biex tifhem il-lingwa minkejja s-smigħ u l-viżjoni normali".
- Diżabilitajiet ta 'Tagħlim mhux Vertikali - disturb newroloġiku li jikkawża problemi bi "funzjonijiet viżwali-spazjali, intuwittivi, organizzattivi, evalwattivi u olistiċi."
Ħafna drabi, l-istudenti b'diżabilitajiet fit-tagħlim ikollhom Programm Edukattiv Individwali jew Pjan 504 li jagħti dettalji dwar l-akkomodazzjonijiet tat-tagħlim. Dawn ġeneralment huma simili għas-suġġerimenti ġenerali offruti hawn taħt.
Suġġerimenti għall-Għajnuna tat-Tfal b'Diżabilitajiet fit-Tagħlim biex Jirnexxu fl-Iskola
Ħafna mill-istruzzjonijiet fid-dar jew fl-iskola jistgħu jiġu adattati biex jakkomodaw il-ħtiġijiet ta 'studenti b'diżabilitajiet fit-tagħlim bħal dyslexia jew problemi oħra ta' tagħlim.
Dawn l-istrateġiji jistgħu jintużaw biex jimmodifikaw l-istruzzjoni fil-biċċa l-kbira ta 'l-oqsma tas-suġġetti biex itejbu l-komprensjoni tal-kompiti mill-istudenti u l-kwalità tax-xogħol tagħhom. Dawn l-approċċi, inċidentalment, jistgħu wkoll ikunu ta 'għajnuna għal ħafna studenti li jippreferu programm edukattiv ċar u strutturat.
- Issettja l-istadju għat-tagħlim billi tgħid lit-tfal għaliex il-materjal huwa importanti, x'inhuma l-għanijiet tat-tagħlim, u x'inhuma l-aspettattivi għall-prestazzjoni tal-kwalità.
- Uża lingwa speċifika. Minflok qal, "tagħmel xogħol ta 'kwalità", iddikjara l-aspettattivi speċifiċi. Pereżempju, f'assess bil-miktub, għalliem jista 'grad ibbażat fuq punteġġjatura korretta, ortografija, u l-inklużjoni ta' punti speċifiċi. Jekk it-tifel / tifla tiegħek ma jifhimx dak li l-għalliema tiegħu jistennew minnu, ikkuntattja l-għalliem u staqsi għad-dettalji li għandek bżonn biex tgħin lit-tarbija tiegħek. Issuġġerixxi li l-għalliem jista 'jkun irid jibda jpoġġi dik l-informazzjoni fuq websajt tal-iskola sabiex l-oħrajn ikunu jistgħu jużawh ukoll.
- L-għalliema għandhom jiżviluppaw gwida ta 'punti, jaqsmuha ma' studenti, u jipprovdu mudelli ta 'eżempji ta' kull livell ta 'prestazzjoni.
- Qatt tuża x-xogħol ta 'student bħala eżempju pubbliku ta' xogħol fqir għall-klassi biex tara. Din hija umiljazzjoni, u m'għandha l-ebda post f'xi klassi jew dar.
- Ittella 'l-istudent jirrepeti lura l-istruzzjonijiet għal kompitu biex jiżgura li jifhem. Ikkoreġi kull nuqqas ta 'komunikazzjoni qabel jibda x-xogħol attwali. Iċċekkja lura lill-istudent għax jaħdem biex jiżgura li qiegħed jagħmel ix-xogħol b'mod korrett. Agħtiha bħala neċessarju biex tiżgura li tikkoreġi kwalunkwe żball qabel ma tispiċċa.
- Tiddefinixxi b'mod ċar l-aspettattivi tal-klassi għal xogħol u mġieba. Poġġihom, u tużahom bħala bażi ta 'l-interazzjonijiet u l-proġetti kollha tal-klassi. Tagħmel il-ħtiġijiet tiegħek parti mill-klassi jew tar-rutina tax-xogħol fid-dar tgħin lill-istudent jilħaq l-aspettattivi.
- Uża organizzaturi grafiċi biex tgħin lill-istudenti jifhmu r-relazzjonijiet bejn l-ideat.
- L-istruzzjonijiet għandhom jinkludu struzzjonijiet speċifiċi u pass pass li huma espliċitament iddikjarati mill-għalliem u mmudellati għall-istudent.
- Oħloq mudelli ta 'xogħol ta' kwalità li l-istudenti jistgħu jaraw u janalizzaw. Inkludi spjegazzjonijiet kemm mitkellma kif ukoll bil-miktub dwar kif ix-xogħol jissodisfa l-aspettattivi akkademiċi.