Il-leāiŜlazzjoni timmira li tagħti Ŝ-ŜgħaŜagħ lill-ħtiāijiet speëjali edukazzjoni ħielsa u xierqa
Proċess dovut huwa rekwiżit taħt l- Att dwar l-Edukazzjoni tal - Individwi b'Diżabilità (IDEA) li jistabbilixxi bażi regolatorja għal sett formali ta 'politiki u proċeduri li għandhom jiġu implimentati mill-iskejjel u d-distretti għat-tfal fi programmi ta' edukazzjoni speċjali.
Proċess xieraq huwa maħsub biex jiżgura li t-tfal b'diżabilitajiet fit-tagħlim u tipi oħra ta 'diżabilitajiet jirċievu edukazzjoni pubblika xierqa u ħielsa.
Dawn il-politiki u l-proċeduri huma tipikament deskritti fid-dikjarazzjoni ta 'salvagwardji proċedurali tad-distrett skolastiku u fil-politiki lokali. Is-salvagwardji proċedurali xi kultant jissejħu dikjarazzjonijiet tad-drittijiet tal-ġenituri.
Rekwiżiti tal-proċess dovut ġew stabbiliti fl-IDEA bl-intenzjoni li, jekk tiġi segwita, dawn jgħinu biex jiffaċilitaw it-teħid ta 'deċiżjonijiet u s-servizzi xierqa għat-tfal b'diżabilità.
Smigħ għal Ġenituri Morda
Seduta speċjali dwar l-edukazzjoni dovuta hija wieħed mit-tliet rimedji amministrattivi prinċipali disponibbli għall-ġenituri taħt l-Att dwar l-Edukazzjoni tal-Individwi b'Diżabilità (IDEA) u Sezzjoni 504 tal-Att tar-Rijabilitazzjoni tal-1973 biex jiġu solvuti nuqqasijiet ta 'qbil bejn ġenituri u skejjel dwar tfal b'diżabilità.
Seduti tal-proċess dovut huma seduti amministrattivi li jitmexxew, f'ħafna modi, bħal proċess ġudizzjarju. Seduti ta 'smigħ jistgħu jsiru f'isem studenti individwali jew gruppi ta' studenti, bħal fil-klassi ta 'azzjoni.
X'jiġri Matul Seduta ta 'Edukazzjoni Speċjali?
Smigħ ta 'proċess dovut huwa simili għal smigħ fil-qorti ċivili. Kull parti tista 'tkun rappreżentata minn prokuratur jew tista' tippreżenta l-każijiet tagħhom infushom. Il-proċeduri u r-rekwiżiti għal smigħ tal-proċess dovut jistgħu jvarjaw skond il-liġijiet amministrattivi speċifiċi ta 'l-istat tiegħek.
Ġeneralment, is-seduti jseħħu minħabba li l-ġenituri jemmnu li l-programm ta 'edukazzjoni individwali tat-tifel (IEP) mhux qed jiġi implimentat b'mod xieraq, it-tifel / tifla tagħhom ġie miċħud Edukazzjoni Pubblika Ħielsa Ħielsa (FAPE), jew ma jaqblux mal-iskola dwar liema metodi ta' tagħlim ikunu xierqa għall- tifel / tifla.
F'każijiet oħra, il-ġenituri jemmnu li d-distrett skolastiku naqas milli jipprovdi s-servizzi ta 'appoġġ meħtieġa, bħal diskors, terapiji fiżiċi jew okkupazzjonali , għat-tfal. Jistgħu wkoll jemmnu li ppruvaw jaħdmu mad-distrett biex isolvu l-problema imma ma rnexxewx. Kultant, in-nuqqas ta 'qbil sar tant sinifikanti li jirrikjedi uffiċjal imparzjali ta' smigħ (IHO) biex isolviha.
Kif jinfirex is-Smigħ tal-Proċessi Dovuti
L-attur jew il-kwerelant jagħti prospett tal-ftuħ li jiddeskrivi l-allegazzjonijiet tiegħu kontra l-konvenut jew l-intimat. L-attur għandu wkoll l-oneru tal-prova.
Iż-żewġ partijiet jingħataw l-opportunità li jiddikjaraw il-każijiet tagħhom. Kull wieħed irid jipprova xi allegazzjonijiet huma fatti b'evidenza adegwata, ammissibbli u dokumentazzjoni ta 'appoġġ.
Tipi komuni ta 'evidenza jinkludu r- rekords kumulattivi tat-tfal u l-fajls ta' edukazzjoni speċjali kunfidenzjali; referenzi għall-valutazzjoni ; rapporti ta 'valutazzjoni mill-evalwaturi ta' l-iskola jew privati.
L-għanijiet u l-għanijiet tal- IEP tat-tfal, rapporti ta 'progress; rapporti ta 'dixxiplina, bħal sospensjoni u dokumentazzjoni ta' tkeċċija; rapporti ta 'attendenza u grad; tista 'wkoll tkun evidenza.
Iż-żewġ partijiet jistgħu jħejju rapporti biex isostnu l-pożizzjonijiet tagħhom biex jissottomettu lill-IHO għall-konsiderazzjoni. L-istruzzjonijiet tipikament jinkludu informazzjoni ta 'sfond dwar kwistjonijiet involuti mal-każ. Pereżempju, ġenitur ta 'tifel li għandu awtiżmu jista' jippreżenta informazzjoni dettaljata fil-qosor dwar l-effettività tal- komunikazzjoni awmentattiva.
Kull parti tista 'tiċħad xhieda biex tixhed personalment jew permezz ta' affidavit jew depożizzjoni. Il-partijiet jingħataw l-opportunità li jeżaminaw lil xhieda li jixhdu matul is-seduta.
L-uffiċjal tas-seduta jisma 'l-każ ippreżentat mill-partijiet u joħroġ deċiżjoni formali bbażata fuq il-ġurisprudenza. L-IHOs jistgħu joqogħdu fuq liġijiet amministrattivi eżistenti, preċedent vinkolanti u preċedent persważiv biex jiffurmaw id-deċiżjonijiet tagħhom dwar il-kwistjoni.
Iż-żewġ partijiet għandhom l-għażla li jappellaw id-deċiżjoni jekk ikunu jistgħu jippreżentaw evidenza raġonevoli li l-uffiċjal tas-seduta għamel żball jew li l-evidenza addizzjonali ħarġet li tista 'taffettwa r-riżultat tal-każ.
Proċeduri Oħra dwar il-Kawżi Disponibbli għall-Ġenituri
Il-ġenituri jistgħu wkoll isegwu proċeduri oħra ta 'aggravju. Pereżempju, jistgħu jfittxu soluzzjoni informali għall-problema billi jitkellmu mal-prinċipal jew maniġer tal-iskola tat-tfal, l-amministratur tal-edukazzjoni speċjali jew amministratur tas-Sezzjoni 504.
Barra minn hekk, jistgħu jippreżentaw ilment mal-bord lokali ta 'edukazzjoni permezz tas-superintendent jew il-maniġer tad-distrett jew jippreżentaw ilment formali ta' IDEA mad-dipartiment tal-edukazzjoni tal-istat. Xi ġenituri jagħżlu li jippreżentaw ilment tat-Taqsima 504 ma 'l-Uffiċċju tad-Drittijiet Ċivili tad-Dipartiment ta' l-Edukazzjoni ta 'l-Istati Uniti.
Fl-aħħarnett, huma jistgħu jitolbu medjazzjoni mid-dipartiment tal-edukazzjoni tal-istat. Minħabba li s-seduti tal-proċess dovut jistgħu jkunu proċess twil u stressanti għall-partijiet kollha involuti, is-segwitu ta 'forom oħra ta' riżoluzzjoni jista 'jkun ta' benefiċċju.