Sintomi tat-Tagħlim dwar id-Diżabilità fit-Tfal
Id-diżabilitajiet fit-tagħlim jinvolvu problemi kroniċi bit-tagħlim, iżda mhux il-ġlidiet kollha huma sintomi ta ' diżabilità .
Ħafna studenti għandhom diffikultà biex jitgħallmu kultant. Fil-fatt, it-tensjoni b'materjal ġdid hija parti normali tal-proċess tat-tagħlim u mhux dejjem sintomu ta 'diżabilitajiet fit-tagħlim. Xi ġlidiet ta 'tagħlim huma ta' benefiċċju għall-istudenti. L-isforz addizzjonali meħtieġ biex jitwettqu kompiti ta 'sfida jista' jsaħħaħ is-soluzzjoni tal-problemi biex itejjeb il-memorja fit-tul.
Fil-bidu tat-tfulija, is-sintomi ta 'diżabilitajiet fit-tagħlim jistgħu jidhru bħala dewmien fl- iżvilupp f'xi tfal. Madankollu, huwa importanti li wieħed jiftakar li ħafna tfal li jkollhom dewmien fl-iżvilupp jistgħu jlaħħqu ma 'intervent bikri fi programmi ta' edukazzjoni speċjali u mhux se jiżviluppaw diżabilitajiet aktar tard fis-snin skolastiċi tagħhom.
Fis-snin ta 'l-iskola elementari, id-diffikultà fix-xogħol ta' l-iskola u l- qligħ żejjed tista 'tindika sintomi aktar serji ta' problemi ta 'tagħlim. L-istudenti b'sintomi li ma jittejbux maż-żmien b'interventi xierqa jista 'jkollhom diżabilitajiet fit-tagħlim. Sintomi ta 'diżabilità ta' tagħlim suspett meta l-istudenti:
- Jagħmlu gradi foqra minkejja sforz sinifikanti;
- Bżonn ta 'gwida kostanti u kostanti għall-kompiti;
- Ma nistax niftakar passi ta 'soluzzjoni ta' problemi għax ma jifhimx il-kompiti jew il-loġika warajhom;
- Ikollhom memorja fqira ta 'materjal mitkellem jew miktub;
- Ikollu d-diffikultà biex taqbad il-kompiti jew tittrasferixxi l-ħiliet akkademiċi għal kompiti oħra
- Ma tistax tiftakar il-ħiliet u l-fatti matul iż-żmien;
- Għandhom għarfien ġenerali b'saħħtu iżda ma jistgħux jaqraw bħal fid- dyslexia , jiktbu bħal f'dysgraphia , jew jagħmlu matematika bħal f'dyscalculia f'dak il-livell;
- Jista 'jkollu diffikultà bl- ipproċessar tal- komunikazzjoni u l- lingwa , il- lingwa espressiva u riċettivi ;
- Jista 'jkun ferm frustrat fl-iskola u fid-dar; u
- Jista 'jkollok self-stima baxxa .
Diżabbiltajiet u Imġieba fit-Tagħlim
Jafu liema sinjali u sintomi ta 'mġieba jfittxu jgħin lill-ġenituri jiksbu intervent aktar kmieni għal tfal b'diżabilitajiet fit-tagħlim. Sinjali ta 'mġiba komuni ta' diżabilitajiet jaqgħu f'żewġ kategoriji, internalizzar u esternalizzazzjoni ta 'imgieba.
L-istudenti b'diżabilitajiet fit-tagħlim li jinternalizzaw imġieba juru li jaffettwaw l-aktar lilhom infushom u kultant jiġu injorati mill-adulti li qegħdin madwarhom. L-istudenti b'imġieba ta 'esternalizzazzjoni għandhom effett iktar ovvju fuq dawk ta' madwarhom u normalment huma rikonoxxuti aktar kmieni bħala li għandhom problemi. Iż-żewġ gruppi ta 'studenti huma f'riskju li jitqiesu bħala problemi aktar milli jkollhom problemi.
Internalizzazzjoni ta 'Studenti b'Diżabilità għat-Tagħlim
L-istudenti b'imġiba internalizzanti huma ġeneralment kwieti u jistgħu jiġu rtirati. Huma mħawda bl-attenzjoni u joqogħdu jinkwetaw dwar il-possibbiltà li n-nuqqasijiet akkademiċi tagħhom jiġu osservati minn oħrajn. Dawn l-istudenti jistgħu juru firxa ta 'mġieba inkluż:
- Tbassir u traskuraġni;
- Id-diżinteress fl-iskola jew ir-riluttanza biex tmur l-iskola;
- Irtirar fil-klassi;
- Disorganizzazzjoni, nuqqas ta 'attenzjoni ;
- Xogħol li jidher sloppy jew ħażin;
- Bil-mod ir-rispons għall-mistoqsijiet; u
- Sintomi fiżiċi ta ' stress bħal uġigħ ta' ras jew uġigħ fl-istonku.
Komportament Komuni Esternalizzazzjoni ta 'Studenti b'Diżabilitajiet fit-Tagħlim
L-istudenti b'sintomi li jesternalizzaw huma diffiċli li jitilfu. Dawn l-istudenti huma ta 'spiss qawwija u ta' sfrattu. Jidhru li jixtiequ attenzjoni, anki jekk dan ikun negattiv. Huma jistgħu jgawdu joking dwar ix-xogħol fqir tagħhom. Jistgħu jieħdu pjaċir f'oħrajn tedjanti għax iħossu li jibdel l-attenzjoni mill-ħiliet akkademiċi dgħajfin tagħhom. Ġewwa, madanakollu, jistgħu jħossuhom impotenti u embarrassed. Hemm bosta modi li l-esternalizzaturi juru problemi. Uħud minn dawn l-imgieba jinkludu:
- Tweġib impulsiv ta ' risposti żbaljati;
- It-tneħħija tar-regoli tal-iskejjel u r-referenza għad-dixxiplina minħabba problemi ta 'mġiba;
- Problemi ta 'komportament fid-dar;
- Aggressjoni lejn sħabhom jew adulti;
- Clowning madwar u joking mhux xieraq;
- Attrazzjoni lejn min irabbi l- oħra; u
- Mġiba delinkwenti fid-dar jew fil-komunità.
Ħafna studenti b'diżabilità fit-tagħlim u b'diżastri ta 'nuqqas ta' attenzjoni (ADHD) huma tipikament esternalizzaturi.
X'għandek tagħmel jekk tissuspetta d-Diżabilità tat-Tagħlim
Jekk tissuspetta sintomi ta 'tagħlim dwar diżabilità, żomm rekord tal-problemi li qed ikollok fid-dar. Agħti lista ta 'l-istrateġiji li qed tipprova tindirizza s-sintomi. Huwa importanti li tikkuntattja l-għalliem jew il-konsulent tat-tifel / tifla tiegħek biex tiddiskuti s-sintomi ta 'l-imġieba tal-problema tat-tifel / L-għalliema jistgħu jissuġġerixxu strateġiji oħra għall-użu fid-dar u fl-iskola u jistgħu jgħinuk tagħmel riferiment għal evalwazzjoni formali jekk ikun hemm suspett ta 'diżabilità ta' tagħlim. Tgħallem aktar dwar il-proċess tat-test tad-diżabilità tat-tagħlim
Id-dijanjożi permezz ta 'l-evalwazzjoni hija l-ewwel pass fid-determinazzjoni jekk it-tifel / tifla tiegħek jissodisfax ir-rekwiżiti ta' eliġibilità għal diżabilitajiet fit-tagħlim taħt l-Att dwar l-Edukazzjoni ta 'l-Individwi b'Diżabilità Tfal li jikkwalifikaw għal servizzi IDEA, imsejħa wkoll programmi ta 'edukazzjoni speċjali, se jirċievu programm ta' edukazzjoni Individwalizzat . Bħala ġenitur ta 'tfal b'diżabilità, għandek drittijiet speċifiċi taħt l-IDEA .