Xi studenti jiġġieldu biex jifhmu bis-sħiħ il-kliem miktub, diskors jew it-tnejn. Dan il-piż żejjed kultant ifisser problemi ta 'mġieba: Minħabba li l-istudenti jesperjenzaw l-isfida tal-ipproċessar tal-lingwa b'mod inqas effettiv hekk kif jagħmlu sħabhom, xi drabi jsiru inattivi jew saħansitra ta' tfixkil fil-klassi.
Dawn l-istudenti jistgħu jirnexxu, madankollu, bit-taħlita t-tajba ta 'appoġġ minn ġenituri u professjonisti tal-edukazzjoni.
Uża diversi approċċi simultanjament biex tgħin takkomoda l-bżonnijiet tal-istudenti bi problemi tal-ipproċessar tal- lingwa , diżabilitajiet tal-lingwa riċettivi , dyslexia , u nuqqasijiet ta ' komprensjoni tal-smigħ .
Kjarifika tal-Lingwa
Ippreżenta materjal bil-miktub f'termini qosra u diretti, billi tħalli barra d-dettalji mhux essenzjali u negattivi doppji. Uża kliem komuni minflok kliem rari b'aktar sillabi. Inti tista 'ssib suċċess f'assoċjazzjoni ma' għalliema jew tuturi biex tippreżenta lezzjonijiet f'lingwa sempliċi iżda jekk ma tistax tikseb dak li teħtieġ mill-iskola, tikkunsidra li tirrevedi assenjament minn qabel biex toffri simplifikazzjonijiet f'isem it-tifel tiegħek.
Naqqas Distrazzjonijiet Mhux neċessarji
L-istudenti li jgħixu bi sfidi tal-ipproċessar tal-lingwi ta 'spiss jaħdmu aħjar meta l-istil tat-tagħlim jinkoraġġixxi l-involviment dirett tagħhom mal-materjal tat-tagħlim mingħajr ma jkun imdeffes minn kontenut mhux neċessarju. Pereżempju, it-testijiet b'kitba ta 'għażla multipla "gotcha" jippreżentaw sfidi sostanzjali ħafna għal dawn il-gidjien minn mistoqsijiet miftuħa li jippermettulhom li jesprimu dak li jafu f'termini li jifhmu.
Taħdem mal-għalliema tat-tifel / tifla tiegħek biex tħeġġeġ proċeduri ta 'ttestjar li jimminimizzaw id-distrazzjonijiet li għandhom x'jaqsmu ma' iżda l-għażliet tat-test u l-vokabularju.
Inkoraġġiment ta 'Appoġġ mill-pari
Xi tfal jitgħallmu aħjar meta jitgħallmu bħala grupp. Inkoraġġixxi lit-tifel / tifla tiegħek biex jistudja ma 'ħbieb, jew biex jilgħab logħbiet ma' ħbieb li bil-mod isaħħu l-ħiliet lingwistiċi
Il-logħob tal-kelma fid-dar joffri ambjent ta 'tagħlim inqas formali u inqas stressanti minn dak tal-klassi.
Jekk it-tifel / tifla tiegħek ġlied soċjalment, tista 'tixtieq titkellem bil-qalb mal-ġenituri tal-ħbieb tagħha dwar il-bżonnijiet tat-tifel / tifla tiegħek. Tfal bi sfidi tal-ipproċessar tal-lingwi ma jużawx sinjali ta 'twissija, għalhekk ġenituri oħra jistgħu jinterpretaw b'mod ħażin l-imġiba tat-tifel / tifla tiegħek. Ħbiberija ġenitur-ġenitur faċli fil-bidu tal-ħbiberija tat-tfal tista 'tagħmel differenza kbira fit-tifel / tifla tiegħek fit-tul ta' kunfidenza fihom infushom.
Offerta ħin wiesa 'u Spazju
Ħalli iktar ħin għat-tarbija tiegħek biex tisma ', taħseb u tifforma l-ħsibijiet tagħha dwar il-materjali bil-miktub u mitkellma użati fil-klassi. M'għandekx tiffaċilita l-komprensjoni immedjata - xi kultant il-gidjien jeħtieġu ftit ħin biex jipproċessawhom. Ambjent li jwassal l-iktar għall-istil tat-tagħlim tat-tifel / tifla tiegħek, ukoll: Xi gidjien jippreferu solitudni kwieta filwaqt li oħrajn jagħmlu aħjar ma 'ħafna ħoss fl-isfond biex jistimulaw is-sensi.
Staqsi lill-għalliema biex jirreġistraw lekċers għall-qari fid-dar waqt is-sessjonijiet ta 'studju u ta' dar. Li jerġa 'jesperjenza l-materjal jista' jsaħħaħ il-lezzjoni oriġinali.
Uża Mezzi Mħallta
Uża mudelli viżivi u proġetti hands-on biex tgħin lit-tfal tiegħek jiksbu fehim tal-materjal bl-użu tal-ħiliet ta 'tagħlim viżwali u fiżiku.
Ħalliha tuża materjali u strateġiji multisensory . Fejn il-kliem ifalli, l-arti u l-mużika jistgħu jirnexxu
Taħdem ma 'għalliema u tuturi sabiex it-tifel / tifla tiegħek jista' juża mudelli u proġetti viżwali bħala alternattivi għal assenjazzjonijiet bil-miktub jew preżentazzjonijiet mitkellma meta jkun possibbli. Jagħmlu użu liberu ta 'mudelli viżwali, stampi, vidjows, mudelli ġenerati mill-kompjuter, jew kwalunkwe midja mhux verbali oħra biex iżżomm il-ħiliet ta' raġunament viżiv tagħha biex tifhem assenjamenti f'modi ġodda.
Inkoraġġiment Ħiliet Qari Attivi
Identifika l-aktar partijiet importanti tat-test u l-istruzzjonijiet. Uża lightweight għoli u agħti mill-ġdid l-istruzzjonijiet f'termini sempliċi u konċiżi u mbagħad tgħin lit-tifel / tifla tiegħek jagħti sommarju dak li qara u staqsieh biex jiktebha bil-kliem tiegħu stess.
Oħloq gwida ta 'studju li tinkludi vokabularju ewlieni b'definizzjonijiet, mistoqsijiet ta' gwida u stqarrija ċara ta 'għanijiet tat-tagħlim għall-qari jew il-kompitu. Għajnuna lit-tifel / tifla tiegħek tirrelata l-mistoqsijiet u l-għanijiet f'dik il-gwida ta 'studju għall-assenjazzjoni nnifisha. Iħeġġuh biex jaħseb b'mod kritiku dwar kif l-istruzzjonijiet u l-assenjazzjoni għandhom x'jaqsmu ma 'xulxin.
Iffoka fuq Żgħar Jirbaħ
Jaqblu assenjazzjonijiet akbar f'taqsimiet iżgħar u jippermettu lit-tifel / tifla tiegħek biex tieħu pawża jew jaqla 'premju żgħir meta kull sezzjoni titlesta b'mod diliġenti. Mhux biss dan iċ-ċaqliq jgħin biex itaffi l-istress ta 'proġett kbir, iżda tista' tivverifika l-progress minn kmieni biex tara li hija għaddejja. Huwa inqas diffiċli biex jerġa 'jagħmel parti żgħira minn assenjazzjoni milli biex tara proġett akbar jispiċċa barra mill-bażi!
Ipprovdi eżempji ta 'xogħol tajjeb, u jindika l-karatteristiċi tax-xogħol li jikkontribwixxi għall-kwalità tiegħu. Iċċekkja biex tiżgura li t-tifel / tifla tiegħek jifhem liema karatteristiċi jiddistingwu xogħol tajjeb minn xogħol fqir - u li jista 'jispjega għaliex it -tnejn huma differenti.
> Sorsi
> Petersen IT, Bates JE, D'Onofrio BM, et al. L-Abbiltà tal-Lingwa tbassar l-Iżvilupp ta 'Problemi ta' Imġiba fit-Tfal. Ġurnal ta 'psikoloġija anormali . 2013; 122 (2): 542-557. doi: 10.1037 / a0031963.