L-iskejjel jużaw dawn it-testijiet biex jiddeċiedu jekk it-tfal għandhomx ikollhom servizzi speċjali
L-ewwel parti li tiddetermina jekk it-tifel / tifla tiegħek għandhiex diżabilità fit-tagħlim hi l-proċess ta 'ttestjar. Il-proċess ta 'l-ittestjar tad-diżabilità ta' tagħlim normalment jibda meta tfal ikollhom problemi ma 'akkademiċi jew imġieba fl-iskola.
Tipikament, meta tifel ikollu problemi biex jitgħallem biex jaqra, jikteb, iwettaq ħiliet tal-matematika, jifhem lingwa mitkellma, jew jesprimi ruħu, diżabilità ta 'tagħlim tista' tkun kawża possibbli.
Fil-biċċa l-kbira tal-każijiet, l-ewwel laqgħa ta 'ġenitur b'edukazzjoni speċjali jiġri meta tifel ma jkunx qiegħed imexxi u tkun issuspettata diżabilità ta' tagħlim . Normalment, il-ġenituri jaraw sinjali bikrija ta 'diżabilità fit-tagħlim u jikkuntattjaw lill-iskola għall-għajnuna.
Kif l-Iskejjel jikkuppjaw il-Proċess
Bħala parti mir-rekwiżiti tal- Att dwar l-Edukazzjoni tal- Individwi b'Diżabilità , l-iskejjel huma meħtieġa jimplimentaw sistema ta 'interventi qabel ma jevalwaw tfal għal diżabilità. Dan il-proċess jissejjaħ rispons għal intervent, jew RTI. Inizjalment, l-għalliema jistgħu jiltaqgħu mal-ġenitur u jimplimentaw interventi qabel ma jirreferu tfal għal ittestjar ta 'diżabilità fit-tagħlim. Fil-fatt, id-deċiżjonijiet kollha dwar l-ittestjar jew l-ippjanar tal-programmi edukattivi għal tfal b'diżabilità jseħħu waqt proċess ta 'laqgħat formali, xi kultant imsejħa laqgħat tat-tim tal-Programm ta' Edukazzjoni Individwali (IEP).
Jekk il-ġenitur u l-edukaturi jissuspettaw diżabilità, jibdew il-proċess tal-ittestjar.
L-ittestjar huwa meħtieġ għat-tfal suspettati li għandhom diżabilità fit-tagħlim minħabba li t-tagħlim dwar l-ittestjar tad-diżabilità huwa meħtieġ minn regolamenti federali u statali biex jiddeterminaw l-eliġibilità għall-edukazzjoni speċjali. Barra minn hekk, l- ittestjar dwar id-diżabilità fit-tagħlim jipprovdi informazzjoni importanti dwar id-diżabilità ssuspettata tat-tfal, u jekk it-tifel jikkwalifika, l-ittestjar jipprovdi dejta speċifika għall-użu fl-iżvilupp ta 'IEP.
X'jiġri Matul il-Perjodu ta 'Stennija
L-ittestjar tad-diżabilità fit-tagħlim huwa proċess kumpless ta 'ġbir ta' informazzjoni fl-oqsma kollha relatati mad-diżabilità ta 'tagħlim suspettat ta' student. Ir-regolamenti federali jirrikjedu li mhux aktar minn 60 jum għandhom jgħaddu miż-żmien meta l-istudent ikun irreferut għall-ittestjar sakemm jinżamm l-IEP. Lil ġenitur, dawk is-60 jum ta 'stennija għat-tagħlim dwar l-ittestjar tad-diżabilità jistgħu jidhru bħala eternità. Dak li għaddej matul dak il-perjodu ta 'żmien?
Skont il-qasam tad-diżabilità u l-mistoqsijiet uniċi dwar kull wild, l-ittestjar tad-diżabilità fit-tagħlim jista 'jinkludi reviżjoni ta' rekords edukattivi, osservazzjonijiet tat-tfal, reviżjoni tax-xogħol tal-istudenti jew testijiet mediċi, viżjoni u smigħ. L-uffiċjali tal-iskola jistgħu wkoll jiġbru storja soċjali u ta 'żvilupp tal-minuri u jevalwaw il-ħiliet bil-mutur fini u kbar . Oqsma oħra li għandhom jiġu vvalutati jinkludu imġieba adattiva , diskors u lingwa.
Matul il-perjodu ta 'stennija, it-tifel jista' wkoll jieħu abbiltà intellettwali jew testijiet "IQ", testijiet ta 'ħiliet akkademiċi, ittestjar soċjali u emozzjonali, ittestjar fl-imġiba u ttestjar psikjatriku (f'każijiet rari).
Min Jikkonduċi Ittestjar għal Diżabilitajiet fit-Tagħlim?
L-ittestjar jista 'jiġi pprovdut minn għadd ta' professjonisti kif meħtieġ mit-tim tal-IEP.
Dawn il-professjonisti jinkludu għalliema, dijanjostiċi edukattivi, psikologi tal-iskejjel, patoloġi tal-kelma, professjonisti mediċi, terapisti okkupazzjonali u fiżiċi u konsulenti.
F'ħafna każijiet, l-evalwaturi jagħtu rapporti ta 'ttestjar bil-miktub dwar is-sejbiet tagħhom li huma kondiviżi mit-tim. Xi distretti skolastiċi jipprovdu riżultati ta 'ttestjar f'rapport integrat wieħed aktar milli rapporti individwali minn kull prattikant. Meta jkun possibbli, huwa ta 'għajnuna għall-evalwaturi li jattendu laqgħat tat-tim tal-IEP biex jaqsmu r-riżultati tagħhom mal-membri tat-tim u jistaqsu mistoqsijiet. Bħal dejjem, il -kontribut ġenitur u l-parteċipazzjoni huma importanti ħafna għall- proċess tat-teħid ta 'deċiżjonijiet tat-tim tal-IEP.
Użu tar-Riżultati tat-Test biex Jagħmel Deċiżjonijiet Edukattivi
Il-membri tat-tim tal-IEP jirrevedu l-informazzjoni mir-riżultati tal-ittestjar u jużaw is-sejbiet biex jiddeterminaw jekk il-punteġġi tal-istudent u r-riżultati l-oħra tat-test jissodisfawx il-kriterji tal-eliġibbiltà għal diżabilità tat-tagħlim stabbilita mill-istat.
Jekk it-tifel jikkwalifika, jiddeterminaw id-dijanjosi , jiżviluppaw IEP u jiddeterminaw liema struzzjoni ddisinjata apposta hija meħtieġa.
B'kuntrast, jekk it-tfal ma jikkwalifikawx, huma jiddeterminaw liema programm ieħor jappoġġja jew interventi ta 'istruzzjoni huma disponibbli għall-għajnuna.