Id-dyslexia hija tip ta 'diżabilità ta' tagħlim li taffettwa l-ħila li tipproċessa l-lingwa bil-miktub u xi kultant mitkellma.
Kawżi
Fid-dyslexia, iċ-ċentri tal-lingwa tal-moħħ huma maħsubin li ma jistgħux jipproċessaw il-lingwa f'sekwenza korretta. Hemm xi evidenza li tissuġġerixxi li d-disturb jista 'jkun ereditarju, iżda s-severità tad-dyslexia tista' tkun influwenzata minn fatturi ambjentali wkoll.
Xi teoristi jemmnu li d-differenzi fl-iżvilupp tal-moħħ jistgħu wkoll ikunu kawża.
Karatteristiċi
It-treġġigħ lura ta 'l-ittri u l-kliem kultant huma karatteristiċi ta' dyslexia. Madankollu, treġġigħ lura okkażjonali huma kkunsidrati normali permezz ta 'l-adolexxenza bikrija u mhumiex dejjem sintomu ta' diżabilità ta 'tagħlim bħal dyslexia. Barra minn hekk, mhux l-istudenti kollha bid-diżordni juru riversjonijiet.
L-istudenti dyslexic normalment ikollhom diffikultà bi:
- treġġigħ lura minkejja l-istruzzjoni bil-kitba;
- komprensjoni tal-smigħ;
- ilsien espressiv;
- jippronunzja u jifhem kliem mitkellma b'sodli multipli;
- qari bażiku; u
- komprensjoni tal-qari.
Evalwazzjoni
Evalwazzjoni kompleta psikoloġika, intellettwali u edukattiva hija importanti biex jiġu identifikati t-tipi speċifiċi ta 'żbalji tal-qari li jagħmel it-tarbija dyslexic. L-edukaturi għandhom jiżviluppaw strateġiji speċifiċi biex jindirizzaw sintomi speċifiċi ta 'dyslexia. L-istrateġiji tipiċi jiffokaw fuq l-iżvilupp ta ' vokabolarju tal-vista tal-kelma, xogħol b'kompressjoni tal- qari , diskors u terapija tal-lingwa biex jindirizzaw artikolazzjoni, għarfien fonemiku, lingwa riċettivi , lingwa espressiva u sintomi oħra ta'
Metodi ta 'ħidma jew multisensory ta ' ħidma b'lingwa ta 'ittra u kelma jintużaw ta' spiss għad-dyslexia.
Kunċetti żbaljati
Mhux it-treġġigħ lura ta 'l-ittri u d-dyslexia tas-sinjal tal-kitba tal-mera. Dawn l-iżbalji huma żviluppalment normali fis-snin primarji. Huwa possibbli li jaraw xi taqlib okkażjonali fis-sitt grad mingħajr dyslexia.
B'kuntrast ma 'treġġigħ lura normali u okkażjonali, id-dyslexia hija problema mifruxa li tolqot ħafna mill-kitba ta' l-istudent u f'xi każijiet il-lingwa mitkellma wkoll. Id-dyslexia hija wkoll iktar diffiċli biex tikkoreġi milli t-treġġigħ lura skadut okkażjonali. L-istudenti bi dyslexia ħafna drabi jeħtieġu tagħlim intensiv tal-lingwa, qari, u perċezzjoni viżwali biex itejbu.
Ittestjar għaliha
Xi valutazzjonijiet huma kkummerċjalizzati bħala testijiet tad-dyslexia. Bosta evalwaturi, madankollu, jużaw qari dijanjostiku, kitba, u testijiet tal-lingwa li mhumiex immarkati bħala testijiet tad-dyslexia. Reviżjonijiet tax-xogħol ta 'l-istudent, l-ittestjar konjittiv, u l-osservazzjonijiet huma wkoll utli għad- dijanjosi tad -diżordni. Jekk id-dyslexia hija severa, u t-tifel / tifla jikkwalifika għal edukazzjoni speċjali, se jiġi żviluppat programm ta 'edukazzjoni individwali biex jissodisfa l-bżonnijiet edukattivi speċifiċi tiegħu.
X'għandek tagħmel jekk tissuspetta li t-tifel / tifla tiegħek għandu dyslexia
Jekk temmen li inti jew it-tifel / tifla tiegħek għandhom dyslexia u tista 'tkun qed titgħallem b'diżabilità, ikkuntattja lill-prinċipal jew lill-konsulent tal-iskola tiegħek għal informazzjoni dwar kif tagħmel riferiment għall-valutazzjoni. Se ssir laqgħa tat-tim tal-IEP biex tiġi diskussa t-talba tiegħek. Qabel ma tattendi, titgħallem dwar id - drittijiet tiegħek bħala ġenitur ta 'tfal b'diżabilità potenzjali.
L-istudenti fil-kulleġġ u l-programmi vokazzjonali jistgħu jikkuntattjaw lill-uffiċċju ta 'konsulenza ta' l-iskola għal informazzjoni dwar politiki, programmi u strateġiji biex jgħinu biex jinkiseb suċċess.
Kelma Dwar Dyslexia u Tikketti Dijanjostiċi
L-iskola tat-tifel / tifla tiegħek ma tistax tuża t-terminu dyslexia, iżda xorta tista 'tevalwa t-tifel / tifla tiegħek kif xieraq. L-iskejjel pubbliċi tipikament jużaw it-tikketti u l-lingwa minn regolamenti federali IDEA . Id-dyslexia hija terminu dijanjostiku misjub f'sistemi dijanjostiċi psikjatriċi. L-iskejjel iqisuha bħala waħda minn diversi tipi ta 'disturbi fil-qari li jistgħu jservu taħt it-tikketta, id-diżabilità tat-tagħlim.