Tgħallem kif tikseb għajnuna għal disturbi fit-tagħlim fil-qari
Dixxiplina fit-tagħlim fil-komprensjoni tal-qari taffettwa l-kapaċità ta 'min qed jitgħallem li jifhem it-tifsira tal-kliem u l-passaġġi. L-istudenti b'diżabilità fit-tagħlim fil-komprensjoni tal-qari jistgħu jegħlbu wkoll ħiliet bażiċi tal-qari bħal dekodifikazzjoni tal-kliem, iżda l-komprensjoni hija d-dgħjufija akbar.
Xi studenti b'diżabilità fit-tagħlim fil-komprensjoni tal-qari jistgħu jinqraw b'leħen bi ftit jew xejn diffikultà biex jippronunzjaw kliem, iżda ma jifhmux jew jiftakru dak li qrajt.
Qari b'leħen għoli, il-kliem u l-frażijiet tagħhom ħafna drabi jinqraw mingħajr tħossok, l-ebda bidla fit-ton, l-ebda formulazzjoni loġika u l-ebda ritmu jew pass.
Kawżi
Dixxiplina fit-tagħlim fil-komprensjoni tal-qari x'aktarx tinvolvi diffikultà fl- ipproċessar tal-lingwa u f'ċentri ta ' raġunament viżiv tal-moħħ Id-diżabilità fit-tagħlim tista 'tirriżulta minn kundizzjonijiet li jintiret jew minn differenzi fl-iżvilupp fil-moħħ. Diżabilità fit-tagħlim mhix biss minħabba problemi fil- vista , diffikultà fis-smigħ jew fid-diskors jew nuqqas ta 'istruzzjoni xierqa.
Sintomi
Nies b'diżabilità fit-tagħlim fil-komprensjoni tal-qari għandhom diffikultà biex jifhmu l-ideat importanti fil-qari tal-passaġġi. Huma għandhom diffikultà bil-ħiliet bażiċi tal-qari bħar-rikonoxximent tal-kliem. F'xi każijiet, jistgħu jinqraw b'leħen bi ftit diffikultà iżda ma jifhmux jew jiftakru dak li qrajt. Il-kitba u l-pronunzja tagħhom spiss huma dgħajfa. Ħafna drabi jevitaw il-qari u huma frustrati bil-qari tal-kompiti fl-iskola.
Naturalment, problemi ta 'komprensjoni tal-qari jaffettwaw bosta oqsma akkademiċi.
Evalwazzjoni
L-evalwazzjoni tista 'tipprovdi informazzjoni biex tgħin lill-edukaturi jiżviluppaw strateġiji effettivi. L-istrateġiji tipiċi jiffukaw fuq l-użu ta 'kompiti ta' qabel il-qari, struzzjoni medjata tal-qari, organizzazzjoni grafika u titjib tal-komprensjoni u ż-żamma.
L-għalliema jużaw informazzjoni ta 'valutazzjoni biex jidentifikaw it-tipi speċifiċi ta' problemi ta 'qari li jkun għamel l-istudent, u jagħżlu strateġiji effettivi biex jikkoreġu l-problemi. Din l-informazzjoni hija inkluża fl-IEP tat-tfal. Il- progress tal- istudent jitkejjel, u jsiru l-aġġustamenti kif meħtieġ.
Kunċetti żbaljati komuni
L-istudenti kollha b'diżabilità fit-tagħlim huma f'riskju li jkunu sottovalutati fil-kapaċitajiet tagħhom. Persuni b'diżabilità fit-tagħlim fil-komprensjoni tal-qari għandhom kapaċità ta 'tagħlim ġenerali li hija għolja daqs jew aktar minn dawk mingħajr diżabilità fit-tagħlim. Huma sempliċement ikollhom żbilanċ tal-ħiliet f'din iż-żona waħda. Nies b'diżabilitajiet fit-tagħlim għandhom jaħdmu aktar biex ix-xogħol tagħhom isir. Jistgħu jidhru daqs li kieku ma jpoġġux l-isforz, meta fil-fatt, huma ftit megħlub. It-tagħlim ta 'tfal b'diżabilità jafu li huma wara l-pari tagħhom, li jaffettwa l-awto-stima u l-motivazzjoni tagħhom.
Ittestjar u Valutazzjoni
Testijiet tad-dijanjosi tal-qari tad-diżabilità tat-tagħlim jistgħu jintużaw biex jiddeterminaw liema tipi speċifiċi ta 'problemi qed jaffettwaw il-ħiliet tal-qari tal-istudent. Permezz ta 'osservazzjonijiet, analiżi tax-xogħol tal-istudenti, valutazzjoni konjittiva u possibbilment valutazzjoni tal-lingwa, l-edukaturi jkejlu l-progress tat-tifel / tifla tiegħek u jistgħu jiżviluppaw programmi edukattivi individwalizzati.
Appoġġ
Jekk temm int jew it-tifel / tifla tiegħek għandhom diżabilità fit-tagħlim fil-komprensjoni tal-qari, ikkuntattja lill-prinċipal jew lill-konsulent tal-iskola tiegħek għal informazzjoni dwar kif titlob valutazzjoni. Jekk il-persunal tal-iskola ma jkunx jista 'jgħinek, ikkuntattja lill-amministratur tal-edukazzjoni speċjali tad-distrett tal-iskola għall-għajnuna.
Għal studenti fil-kulleġġ u programmi vokazzjonali, l-uffiċċju ta 'konsulenza ta' l-iskola jistgħu jgħinu biex jinstabu riżorsi għall-assessjar u akkomodazzjonijiet għad-diżabilità ta 'tagħlim tagħhom.