Liema rwol għandu l-MI fil-mod kif jitgħallmu t-tfal, u liema ġenituri jistgħu jagħmlu
Jekk smajt it-terminu "stil ta 'tagħlim", jista' jkollok rajt ukoll biex jiddeskrivi kif tifhem it-tifel (bħal fil-każ li tifel / tifla jitgħallem aħjar viżwalment waqt li ieħor jitgħallem aħjar permezz tal-moviment). Il-problema b'karatterizzazzjonijiet bħal dawn hija li t-tfal kollha jitgħallmu permezz ta 'diversi metodi (vista, mess, eċċ.) U waqt li tifel jista' jassorbi informazzjoni aħjar permezz ta 'approċċ wieħed f'punt partikolari, dak l-istess tifel jista' jitgħallem xi ħaġa oħra aħjar permezz ta ' sitwazzjoni oħra.
L-ittikkettar tat-tfal bħala li għandhom "stil" ta 'tagħlim wieħed jew ieħor mhuwiex eżatt u jillimita.
Mod ħafna aħjar biex wieħed jifhem l-individwalità ta 'kif it-tfal jitgħallmu huwa li japplika dak li ġie definit bħala "intelliġenzi multipli". Iddefinit minn Howard Gardner, il-Professur tal-Kuxjenza u l-Edukazzjoni ta 'Hobbs fi
L-Iskola tal-Edukazzjoni tal-Gradwati ta 'Harvard, intelliġenzi multipli, jew MI, tikkontesta l-idea li hemm intelliġenza waħda li aħna twieldu b'dak jista' jitkejjel - bħal ma ' testijiet IQ - u li din l-intelliġenza ma tistax tinbidel. Skond Gardner, hemm mill-inqas 8 intelliġenzi umani differenti, u l-bnedmin kollha jitwieldu b'dawn l-MIs kollha.
It-teorija ta 'Gardner tal-MI tafferma wkoll li n-nies għandhom profili ta' intelliġenza uniċi u distinti li huma ffurmati minn fatturi bijoloġiċi u ambjentali differenti. Per eżempju, wild jista 'jkollu intelliġenza mużikali aktar b'saħħitha u intelliġenza matematika filwaqt li ieħor jista' jkollu intelliġenza lingwistika jew interpersonali aktar b'saħħitha, u dawn il-profili distinti tal-MI huma tant differenti minħabba esperjenzi individwali u varjazzjonijiet ġenetiċi.
X'inhuma l-Intelliġenzi Multipli?
Hawn huma t-tipi ta 'MI kif definit minn Dr Gardner:
- Spazjali: Il-kapaċità li wieħed iħares, joħloq u jimmanipula xi ħaġa fi spazju, bħal dak li jista 'jagħmel bdot jew arkitett jew attur taċ-ċess ta' l-ajruplan.
- Korpestiku tal-bodi: Dan it-tip ta 'intelliġenza għandu x'jaqsam ma' l-użu tal-ħiliet bil-mutur grossi jew il-ħiliet bil-mutur fini biex jesprimu lilu nnifsu jew biex joħolqu, jitgħallmu jew isolvu problemi; jinvolvi koordinazzjoni u destrezza u l-użu tal-ġisem kollu jew partijiet tal-ġisem bħall-idejn.
- Mużikali: Il-ħila li jesprimu lilu nnifsu u jifhem u joħolqu permezz tal-mużika - billi jkanta, jilgħab strumenti mużikali, jikkomponi, imexxi, eċċ. Tinvolvi abbiltajiet mużikali bħas-sensittività għar-ritmu, pitch, ton, timbre.
- Lingwistika: Li jkollha l-abbiltà li tkun adattata għat-tifsira tal-kliem u l-ħoss, ritmi, inflessjonijiet, u miter ta 'kliem, il-mod kif poeta jista'. Jista 'jinvolvi qari, kitba, taħdit, affinità għal lingwi barranin.
- Matematika / Loġika: Il-ħila li tifhem u tirrikonoxxi l-mudelli u r-relazzjonijiet bejn in-numri u l-azzjonijiet jew is-simboli, li għandhom ħiliet tal-informatika, li għandhom il-kapaċità li jsolvu diversi problemi permezz tal-loġika.
- Interpersonali: Kultant imsejħa intelliġenza soċjali, intelliġenza interpersonali tirreferi għall-abbiltà li tiġi adattata għal sentimenti, emozzjonijiet u temperament ta ' nies oħra. Individwi b'intelliġenza interpersonali għolja għandhom it-tendenza li jkunu tajbin biex jikkomunikaw ma 'u jifhmu nies oħra u huma tajbin biex jaħdmu ma' oħrajn.
- Intrapriża: Kuxjenza dwar is-sentimenti, il-ħsibijiet, l-ansjetajiet u l-karatteristiċi tagħha stess, u l-abbiltà li tuża dak il-fehim ta 'individwu stess biex tikkontrolla l-impuls u l-imġieba tagħha stess u tagħmel pjanijiet u deċiżjonijiet.
- Naturali: Il-ħila li tifhem in-natura - pjanti, annimali, l-ambjent, eċċ. - u tidentifika, tosserva, tikkategorizzahom u tifhemhom u l-karatteristiċi distintivi tagħhom. Din l-intelliġenza tgħinna nużaw elementi u mudelli fid-dinja naturali biex toħloq prodotti jew issolvi problemi.
Kif il-Ġenituri jistgħu jaħsbu dwar l-MI biex jgħinu lit-tfal jitgħallmu
Il-ġenituri jafu li l-gidjien għandhom abbiltajiet u interessi uniċi u li anke l-aħwa jistgħu jkollhom ħiliet naturali differenti ħafna u jħobb u ma jħobbux. Tifel wieħed jista 'jnissel kotba u imħabba li jiżżerżaq, ieħor jista' jħobb l-annimali, u tifel ieħor jista 'jħobb il-mużika u l-matematika. Dik hi s-sbuħija tal-bnedmin - aħna kreaturi tant interessanti u differenti, u kull ġenitur li rajt it-tfal jiżviluppa interess qawwi u l-ossessjoni b'xi ħaġa taf li l-gidien huma ħafna individwi.
Iżda kemm aħna nistgħu naraw l-interessi naturali u t-talenti jiżviluppaw fi tfal, huwa importanti li wieħed jiftakar li ma tikklassifikax tfal bħala ħaġa waħda jew oħra. "Għandna tendenza li tipprova tikketta gidjien, bħal ma 'testijiet IQ, u meta tagħmel dan, għandek tendenza li tagħti inqas attenzjoni għall-fluwidità tagħhom", tgħid Mindy L. Kornhaber, professur assoċjat fid-Dipartiment tal-Istudji Politiċi tal-Edukazzjoni fi Pennsylvania State University. Per eżempju, meta ngħidu li tifel jitgħallem l-aħjar billi jaħdem ma 'l-idejn tiegħu, aħna mhux biss qed ninjoraw il-fatt li t-tfal kollha jitgħallmu minn kull tip ta' metodu differenti, iżda li kif jitgħallmu l-aħjar jew x'inhuma tajbin jistgħu jinbidlu maż-żmien . Xi modi kif il-ġenituri jistgħu jrawmu u jsostnu l-MI fit-tfal:
- Jqattgħu ħin mal-gidien u ara dak li jħobbu. L-uniku mod li tkun tista 'tlaħħaq ma' l-interessi tagħha huwa billi taqbeż it-tarbija mat-tifel / tifla tiegħek billi tagħmel affarijiet ordinarji bħall-pranzu jew logħob. Bonus: Ir-riċerka wriet li dawn l-attivitajiet ordinarji jibbenefikaw lit-tfal: Intwera li l- ikliet regolari tal-familja jtejbu s-saħħa u n-nutrizzjoni tal-gidjien, jibnu ħiliet emozzjonali u mentali qawwija, u jwasslu għal imġieba tajba; u li tieħu pjaċir u tilgħab mal-gidien ġiet marbuta ma 'tfal li qed jikbru biex ikunu iktar empatiċi , inqas ansjużi u kuntenti.
- Valur ta 'saħħiet tat-tfal minflok ma tħares lejn dak li hi ma tistax tagħmel. Problema oħra mat-tikkettar tat-tfal hija li meta nagħmlu dan, għandna t-tendenza li naraw l-affarijiet f'termini ta 'dak li huwa nieqes, tgħid Kornhaber. Minflok taħseb, "It-tifel tiegħi mhux tajjeb biex jitgħallem biex jaqra jew jikteb," jibni t-tifel / tifla tiegħek ta 'kburija f'oġġetti li hi tajba u jħobb. "MI jgħin lill-ġenituri, lill-għalliema u lit-tfal infushom jifhmu s-saħħiet tat-tfal u kif dawn jistgħu jintużaw biex jgħinuhom jitgħallmu u jsolvu problemi", tgħid Kornhaber.
- Involt it-tifel / tifla tiegħek b'modi differenti. Jekk it-tifel / tifla tiegħek qed ikollu problemi biex jikteb esej dwar suġġett għal dar, iżid il-fiduċja tiegħu billi jħaddmuh b'modi oħra filwaqt li tgħinh jaħdem fuq dawk il-ħiliet tal-kitba. Per eżempju, jekk ikollu jikteb dwar iċ-ċiklu tal-ħajja taż-żrinġijiet, tista 'titlob lilu dak li tgħallem (forsi hu kien qiegħed jarah vidjo u jista' jiddeskrivi kif il-bajd taż-żrinġijiet jinfetaħ u jsir ġo tadpole, per eżempju), tgħid Kornhaber. Staqsi lilu biex jagħmel stampa ta 'dak li jista' jidher, jew jgħidlek dwar id-disinji jew il-kuluri differenti taż-żrinġijiet.
- Ikkunsidra l-aspettattivi li għandna llum. Filwaqt li t-tfal żgħar illum huma mistennija li jaqraw u għandhom ħiliet bażiċi tal- matematika f'età iżgħar u iżgħar anke meta l-kindergartners ikunu mistennija jagħmlu xogħolhom u jwettqu tajjeb it-testijiet, il-fatt hu li t-tfal żgħar ma kinux mistennija li jagħmlu dawn l-affarijiet anke ġenerazzjoni . Bil-pressjonijiet miżjuda jiġu aspettattivi miżjuda, iżda dan ma jfissirx li t-tfal żgħar kollha taħt il- grad 3 għandhom jogħlew permezz ta 'kotba kapitali. Sakemm ma tinnotax sinjali ta 'problemi ta' tagħlim , tipprova tirrilassa u ħalli lit-tarbija tiegħek tikber bil-pass tagħha stess.
- Kun konxju li din hija stampa. Il-profil ta 'intelliġenza tat-tfal huwa dak li dak iż-żmien hemm - mhux dak li dejjem se jkun. Esponi lit-tifel / tifla tiegħek għal kull tip ta 'attivitajiet u esperjenzi u jippermettulu jitgħallem u jikber bil-mod tiegħu.
- Ħares lejn il-valur ta 'intelligences oħra. Fl-iskola qabel iż-żmien, aħna nirbħu u nħeġġu dak kollu li t-tfal jiskopru u jaqsmu magħna; iżda bit-tielet grad, il-gidjien huma mistennija li jkunu tajbin fil-matematika u l-qari jew huma mmarkati bħala li mhumiex studenti tajbin, jgħid Kornhaber. Imbagħad meta l-gidjien jiggradwaw u jidħlu fid-dinja, jerġgħu jinfetħu l-affarijiet u modi differenti ta 'jkollna u qsim ta' informazzjoni u li jkollhom ħiliet u talenti oħra huma apprezzati għal darb'oħra, u l-gidjien MI naturali fil-bidu huma mistennija li kollha jiġu lura. "L-evalwazzjoni tal-lingwa u l-matematika u l-intelliġenzi l-oħra ma tħarbitx lit-tfal," tgħid Kornhaber.
Kif l-Iskejjel Jista Applika MI biex Jgħin lit-Tgħallem Kids
Peress li kull individwu għandu l-profil ta 'intelliġenza uniku tiegħu jew tagħha stess, l-għalliema għandhom jippreżentaw informazzjoni u jippermettu lit-tfal biex juru dak li jkunu tgħallmu - b'diversi modi. Pereżempju, għalliem jista 'jgħallmu lit-tfal dwar, jiġifieri, iċ-ċiklu tal-ilma, billi mhux biss jitkellem dwarha quddiem il-klassi iżda wkoll billi jilgħab film dwaru jew billi gidjien joħolqu mudelli jew jaġixxuha biex juru dak li tgħallmu . "L-għalliema jistgħu jaħsbu dwar il-punti ta 'aċċess għall-istudenti differenti", tgħid Kornhaber. "Jekk it-tfal ma jaqgħux fil-veloċità fil-qari, tista 'taħseb dwar x'inhu interessat fiha. Jekk tħobb il-magni, tista' tieħu t-tfajjel tiġbed magni u tikketta l-partijiet u titkellem dwar kif tintuża jew kif topera. Huwa jista 'forsi jaqra dwar il-magna. "Hija tiċċita wkoll eżempju ta' skola elementari li fiha għalliema tax-xjenza u għalliema ta 'studji soċjali attwalment ħadmu biex jiżviluppaw ħaffer arkeoloġiku reali f'sit lokali. "Huma ħolqu mapep tas-sit, investigaw l-istorja taż-żona, tgħallmu kif jagħmlu ħaffer minn arkeologu lokali inkluż kif jieħdu ħsieb l-oġġetti li kixfu, għamlu r-riċerka biex jidentifikaw l-oġġetti, u żviluppaw minn dan kollu Mużew attwali juru ", tgħid Kornhaber. "Hemm bosta modi li l-għalliema jistgħu jużaw varjetà ta 'punti sodi permezz ta' disinn kurrikulu maħsub u prattika ta 'istruzzjoni."
Tippreżenta s-suġġett b'diversi modi twettaq żewġ affarijiet importanti: Tagħti lill-istudenti aktar opportunitajiet biex jifhmu l-materjal (xi gidjien jistgħu jitgħallmu aħjar billi jaqrawh, oħrajn billi jaġixxu stejjer, oħrajn billi jagħmlu xi ħaġa relatata mas-suġġett b'idejhom) , u fl-istess ħin, jgħin lill-istudenti kollha jifhmu l-materjal b'mod aktar sħiħ u profond minħabba li issa jistgħu jaħsbuha f'ħafna modi differenti, u jagħtuhom esperjenza ta 'tagħlim aktar sinjura, li tippermettilhom li jaħsbu dwar xi ħaġa b'modi differenti, u jgħinu dawn imexxu s-suġġett. Il-fehim tal-MI jista 'jgħin lill-għalliema u l-ġenituri mhux biss jagħtu lit-tfal esperjenza ta' tagħlim aktar sinjura, iżda jgħin biex it-tagħlim isir aktar divertenti u ppremjat għalihom.