An Overview of Parenting fl-Iskejjel
Il-parenting fl-iskejjel jista 'jidher bħala kunċett stramb, meta wieħed iqis li inti - bħala ġenitur - mhux mat-tifel / tifla tiegħek matul il-ġurnata tal-iskola. Li tkun involut fl-edukazzjoni tat-tifel / tifla tiegħek ma jfissirx li tkun min-naħa tagħhom matul il-klassi, imma pjuttost jipparteċipa u jappoġġja l-vjaġġ tagħhom minn grad għal ieħor.
Ir-riċerka edukattiva wriet b'mod konsistenti li l-ġenituri involuti fl-edukazzjoni K-12 tat-tfal tagħhom huma fattur qawwi biex it-tfal ikunu ta 'suċċess fl-iskola.
Il-ġenituri involuti jieħdu rwol ta 'sħubija mal-iskola tat-tfal tagħhom, aktar milli jaraw l-iskola bħala awtorità indipendenti inkarigata mill-edukazzjoni tat-tfal.
Kull wild u familja huwa uniku. Filwaqt li jista 'ma jkunx hemm protokoll ta' daqs wieħed għal kulħadd għat-tfal li jwasslu għal suċċess akkademiku, hemm varjetà ta 'modi li l-ġenituri jistgħu jinvolvu ruħhom u jappoġġjaw b'mod effettiv l-edukazzjoni tat-tfal tagħhom.
-
Kif l-Iskejjel jistgħu jippromwovu l-benessri flimkien mas-Suċċess Akkademiku
-
Fatti li Jgħinu lill-Ġenituri Identifika l-Prosperità u l-Kont tal-Iskola tas-Sena
B'mod ġenerali, ġenituri li jirnexxilhom jappoġġaw lit-tfal tagħhom fl-iskola jagħmlu dan billi:
- Jesprimi aspettattivi għoljin għat-tagħlim u l-imġiba tat-tfal tagħhom fl-iskola
- Il-ħolqien ta 'ambjent domestiku li jappoġġja t-tagħlim
- Nikkomunikaw ma 'l-għalliema u l-istaff ta' l-iskola u nieħdu sehem f'attivitajiet ta '
6 Things to Know About Parenting fl-Iskejjel
L-involviment tal-ġenituri intwera li jġib benefiċċju sinifikanti lit-tfal f'kull età, razza, u gruppi ekonomiċi. L-Istati Uniti hija nazzjon diversa ħafna. Dan kultant jista 'joħloq sfidi biex jinstabu l-aktar modi effettivi biex jilħaq grupp ta' studenti tal-iskola.
Still, kull grupp ta 'tfal juri benefiċċju sinifikanti meta l-ġenituri tat-tfal ikunu involuti fl-edukazzjoni skolastika tat-tfal tagħhom.
Tfal u żagħżagħ b'ġenituri involuti ħafna jgawdu diversi benefiċċji. L-involviment intwera li jżid il-gradi, iwassal għal tkomplija aktar konsistenti fid-dar, itejjeb l-imġiba tal-istudenti fl-iskola, iżid ir-rati tal-gradwazzjoni tal-iskola għolja, inaqqas ir-rati tal-waqfien tal-iskola. drogi.
L-aspettattivi tal-ġenituri għandhom l-akbar impatt fuq il-kisba akkademika. Meta t -tifel / tifla tiegħek jaf li tivvalorizza l-edukazzjoni, it-tifel / tifla tiegħek se jitgħallmu jtejbu l-edukazzjoni ukoll
Attitudni pożittiva li toffri rinfurzar u tinkoraġġixxi mentalità ta 'tkabbir hija aktar effettiva minn approċċ negattiv u punittiv. It-tfal li huma mħeġġa biex jagħmlu sew fl-iskola u fl-akkademiċi jħossuhom tajjeb dwar l-iskola u huma aktar probabbli li jagħmlu l-isforz biex jirnexxi. Dan jinkludi l-ifaħħar lit-tfal biex jaħdmu ħafna fuq ix-xogħol skolastiku tagħhom.
It-tagħlim huwa dwar l-akkwist ta 'għarfien u ħiliet. Tieħu perseveranza li tmur minn mhux fehim suġġett għall-istudju u tweġib ta 'mistoqsijiet biex nikkontrollaw is-suġġett. Enfasi fuq it-tifħir tat-tagħlim innifsu, aktar milli naturalment intelliġenti. L-idea hi li tiffoka fuq il-premjazzjoni tal-proċess tat-tagħlim.
Il-ġenituri għandhom ukoll jevitaw li jiffukaw fuq riżultati negattivi u pieni. Pjuttost milli tgħid lit-tfal tiegħek "Qatt, qatt skip l-iskola," ipprova tifħir għal attendenza u parteċipazzjoni tajba fl-iskola. Jekk it-tfal u ż-żagħżagħ huma biss mgħarrfin dwar x'għandhomx jagħmlu u jirċievu pieni minħabba li ma jikkonformawx, huma jiżviluppaw attitudni negattiva dwar it-tagħlim u l-iskola.
L-amministraturi u l-għalliema tal-iskola jistinkaw biex jiżviluppaw relazzjonijiet mal-ġenituri u jinvolvuhom fl-iskola. L-istaff u l-professjonisti tal-iskola jafu dwar il-benefiċċji għar-riżultati edukattivi tat-tfal. L-għalliema nfushom jesperjenzaw ukoll appoġġ u fehim akbar mill-ġenituri li huma involuti fl-iskola.
Il-ġenituri huma wkoll aktar probabbli li jsostnu politikament l-appoġġ tal-iskola meta jkunu familjari mal-mod kif taħdem l-iskola u x'inhuma l-bżonnijiet tal-iskola lokali.
Jekk qatt staqsiet jekk int merħba fl-iskola tat-tifel / tifla tiegħek, it-tweġiba hija iva iebsa.
L-għalliema jistgħu jkunu aktar effettivi ma 'l-istudenti meta l-għalliema jkollhom relazzjoni mal-familja. Il-laqgħat tal-ġenituri u membri oħra tal-familja jipprovdu ħarsa akbar lejn l-isfond u l-esperjenza tat-tagħlim tat-tfal. Dan jista 'jgħin lill-għalliema jirrelataw aħjar ma' l-esperjenza tat-tifel / tifla tiegħek, u saħansitra jiżviluppaw lezzjonijiet li jkunu aktar involuti lit-tifel / tifla tiegħek.
Relazzjoni aħjar mal-ġenituri tagħmilha aktar faċli għal għalliem li jikkuntattja ġenitur dwar kwalunkwe tħassib li jista 'jiżviluppa , jew li jaqsam informazzjoni pożittiva li jista' jkollu dwar it-tifel / tifla tiegħek. L-għalliema jafu li l-ħidma mal-ġenituri tgħin biex tinħoloq atmosfera ta 'tim għat-tfal fejn it-tagħlim ikun imsaħħaħ id-dar.
Modi Tista 'Tinvolvi ruħek fl-Edukazzjoni tat-Tfal tiegħek
Il-ġenituri għandhom ħafna għażliet differenti disponibbli biex jinvolvu ruħhom ma 'l-iskejjel tat-tfal tagħhom. Hawn taħt għandek issib l-adattament tas-sitt kategoriji wiesgħa ta 'involviment tal-ġenituri identifikati minn Joyce Epstein, PhD, ta' l-Università ta 'John Hopkins:
-
Il-Kid Your Need Kollox fuq il-Lista tal-Provvista ta 'l-Iskola?
-
Saħħa ta 'l-Iskola Importanti u Formoli Mediċi għat-Tfal tiegħek
- Ġenituri: Il-ġenerazzjoni effettiva tat-tfal tgħin biex jiġi żgurat li t-tfal jiżviluppaw il-ħiliet meħtieġa u jkollhom ir-riżorsi biex jirnexxi u 'l barra mill-iskola. Il-ġenituri jistgħu jiżviluppaw il-ħiliet tal-ġenituri tagħhom billi jitgħallmu dwar l-iżvilupp tat-tfal. Workshops jew klassijiet ta 'parenting jistgħu jgħinu f'dan. Bosta skejjel issa joffru wkoll avvenimenti edukattivi ta 'parenting ukoll. Il-ġenituri jistgħu jitgħallmu aktar billi jaqraw kotba, rivisti ta 'fama, jew jesploraw websajts ta' fiduċja bħal Verywell.
- Komunikazzjoni: Il -komunikazzjoni effettiva mal-iskola u l-għalliema hija kritika għall-involviment tal-ġenituri. Dan huwa kif il-ġenituri jiskopru x'inhu għaddej fil-ħajja akkademika tat-tfal tagħhom. L-attendenza ta 'konferenzi bejn il-ġenituri u l-għalliema ta' back-to-school jistgħu jgħinu biex tiġi stabbilita komunikazzjoni tajba. Sib jekk l-iskola tat-tifel / tifla tiegħek għandhiex ktieb tal-grad onlajn għall-ġenituri biex tarahom, u l-metodi preferuti tal-għalliem li jaqsmu l-informazzjoni (email, telefon, eċċ)
- Volontarjat: L- iskejjel jeħtieġu ħafna appoġġ biex jaħdmu b'mod effiċjenti. Dan joħloq varjetà ta 'opportunitajiet ta' volontarjat għall-ġenituri. Ma jimpurtax f'liema ħiliet tiegħek jew fl-isfond, l-iskola tat-tifel / tifla tiegħek tista 'tuża l-għajnuna tiegħek b'xi mod. Jekk inti biss tista 'toffri ammont żgħir ta' ħin volontarju, xorta tibbenefika l-iskola u t-tifel / tifla tiegħek, hekk kif din iż-żmien iżżid. It-tifel / tifla tiegħek se tara inti tieħu l-ħin biex isostni l-iskola tagħhom, u li se jimmudellaw għalihom l-importanza tas-suċċess tal-iskola.
- Tagħlim mid-Dar: Il-ġenituri jistgħu jestendu t-tagħlim fl-ambjent tad-dar f'ħafna modi differenti, bħal pereżempju l-għoti ta ' għajnuna fid-dar . Tista 'tipprovdi kotba adatti b'livell ta' età u qari f'varjetà ta 'suġġetti biex tinkoraġġixxi l-qari. Ħu vantaġġ mill-attivitajiet ta 'kuljum bħat-tisjir, li juża ħiliet tal-matematika bħal kejl u frazzjonijiet.
- Teħid tad-Deċiżjonijiet: Il-ġenituri jistgħu jieħdu sehem fid-deċiżjonijiet meħuda fl-iskola u fis-sistema tal-iskola. Dan jista 'jvarja f'forma li tkun involuta mal- PTA / PTO jew il-kunsill tas-sit tal-iskola. L-amministraturi ta 'l-iskola huma konxji ta' l-importanza li tinvolvi l-komunità ta 'l-iskola lokali - speċjalment il-ġenituri - fil-ħolqien ta' politika ta ' Bl-involviment tal-ġenituri fil-proċess tat-teħid tad-deċiżjonijiet, il-ħtiġijiet tal-familja lokali jinftiehmu aħjar. Il-politiki huma appoġġjati u segwiti aħjar meta l-ġenituri għandhom rwol fil-ħolqien tagħhom.
- Kollaborazzjoni mal-Komunità: L- iskejjel jibbenefikaw meta jużaw ir-riżorsi lokali disponibbli għalihom. Il-ġenituri huma membri ċari tal-komunità lokali. Ħafna ġenituri għandhom konnessjonijiet ulterjuri li jistgħu jorbtu lura fl-iskola. Pereżempju, il-ġenituri jistgħu jaħdmu għal kumpanija li tista 'toffri appoġġ għal skola billi tisponsorja attivitajiet. Esperti potenzjali u konsulenti għall-iskola jistgħu jkunu ġenituri, qraba, jew ko-ħaddiema tal-ġenituri.
M'għandekx għalfejn tagħmel is-sitta minn dawn il-ħin kollu. Uħud mill-attivitajiet, bħall-parenting u l-komunikazzjoni, huma modi li l-ġenituri huma involuti matul iż-żmien li t-tfal tagħhom qegħdin fl-iskola. Attivitajiet oħra, bħall-volontarjat u t-teħid tad-deċiżjonijiet, huma attivitajiet li l-ġenituri jistgħu jew ma jistgħux jagħmlu. Il-ġenituri jistgħu wkoll ikunu involuti f'attività għal tul ta 'żmien u ma jkunux involuti f'dik il-mod partikolari fi żminijiet oħra.
Il-Ħajja Kuljum ta 'Familja bit-Tfal ta' l-Iskola
L-attivitajiet li għandhom l-akbar impatt fuq is-suċċess akkademiku u futur għandhom investiment ta 'ħin għoli u fit-tul għalihom. Dak ħsejjes bħal xogħol, iżda l-biċċa l-kbira tal-ġenituri jaraw dan bħala pjaċir u unur, aktar milli piż. Attivitajiet bħal regolarment qari lit-tfal tiegħek , jieħdu ħin biex jitkellmu magħhom dwar il-ġurnata skolastika tagħhom u l-interessi, u li jkollhom stil ġenitur effettiv jintwera li għandhom impatt ikbar minn attivitajiet dimostrattivi, bħall-attendenza tal-ġenituri fil-funzjonijiet tal-iskola jew li għandhom sett ta 'regoli tad-dar , skond meta-analiżi tar-riċerka dwar l-involviment tal-ġenituri mill-Proġett ta 'Riċerka tal-Familja ta' Harvard.
Dak li dan jissuġġerixxi huwa li l-parenting effettiv għas-suċċess fl-iskola huwa dwar l-iżvilupp ta 'relazzjoni ġenitur-tifel ta' kwalità li tikkomunika l-valur tal-edukazzjoni u tipprovdi lit-tfal b'riżorsi biex jirnexxi.
Kelma minn Verywell
Inti żżomm rwol speċjali ħafna fil-ħajja tat-tarbija tiegħek. Int għandek l-akbar influwenza minn xi ħadd fuq l-iżvilupp tiegħu jew tagħha. Int taf lit-tifel / tifla tiegħek aħjar minn kull ħadd ieħor u huwa adattat b'mod uniku biex jagħti lit-tifel / tifla tiegħek l-appoġġ li hu / hi jeħtieġ li jkun ta 'suċċess, u biex jiddefendi ruħu għall-ħtiġijiet tiegħu jew tagħha kif jidhirlu xieraq. Filwaqt li l-ambjent tal-iskola jista 'jidher enormi u kumpless f'ħinijiet, jeżistu wkoll għalliema u skejjel biex jgħinu lit-tfal jitgħallmu l-ħiliet li jkunu jeħtieġu għall-futuri tagħhom.
> Sorsi:
> Henderson, Anne T., Mapp, Karen L. Wave ġdida ta 'Evidenza: L-Impatt tal-Konnessjonijiet Skolastiċi, tal-Familja u tal-Komunità dwar il-Kisba tal-Istudenti. Rep Austin: SEDL, 2002. Stampa.
> "Involviment tal-Ġenituri u Kisba ta 'Studenti: Proġett ta' Riċerka tal-Familja ta 'Meta-Analiżi-Harvard." Np, nd Web. 31 ta 'Awwissu 2016.
> "Involviment tal-Parenting | SDSU." California Parent Center, nd Web. 31 ta 'Awwissu 2016.
> Dipartiment tas-Saħħa u Servizzi Umani tal-Istati Uniti. Ċentru għall-Kontroll u l-Prevenzjoni tal-Mard. Ingaġġ tal-Ġenituri: Strateġiji għall-Involviment tal-Ġenituri fis-Saħħa tal-Iskejjel. Atlanta: np, 2012. Stampa.