Il-ġenituri huma spiss skedati għal mill-inqas għaxar sa għoxrin minuta ma 'l-għalliem tat-tifel / tifla tagħhom matul il -konferenzi tal-ġenituri u l-għalliema
F'dan l-ammont qasir ta 'ħin għandek bżonn tintroduċi lilek innifsek, tistabbilixxi rapport, u mbagħad ikollok konverżazzjoni sinifikanti dwar il-kapaċitajiet, id-drawwiet, il-progress kurrenti u l-modi kif tista' taħdem ma 'l-iskola għas-suċċess tat-tifel / tifla tiegħek.
Ħafna mill-għalliema jippjanaw għal konferenzi bejn il-ġenituri u l-għalliema billi joħolqu lista ta 'kontroll ġenerika ta' suġġetti li tkopri għal kull wild. L-għalliema jafu li l-ġenituri jista 'jkollhom mistoqsijiet, u jippjanaw li jagħtu ċans lill-ġenituri biex jitkellmu ukoll.
Jekk tasal għal konferenzi bejn il-ġenituri u l-għalliema b'intenzjoni ta 'x'inhi eżattament trid tkun taf li tkun lest biex tistaqsi dwar xi ħaġa li l-għalliema tat-tifel / tifla tiegħek ma tkoprix. Int tkun ukoll ippreparat li titlob fi stil conversational meta tqum l-opportunità. Tista 'tħejji billi taħseb dwar dak li tixtieq tkun taf.
Hawnhekk hawn lista ta 'bosta mistoqsijiet ta' eżempju b'informazzjoni ftit dwar x'għandek titgħallem mir-risposta. Agħżel il-mistoqsijiet li jaqblu mal-familji tiegħek.
Mistoqsijiet dwar Kurrikulu u Tagħlim fl-Iskejjel
X'ser it-tifel tiegħi jkun it-tagħlim dwar din is-sena skolastika? Din hija mistoqsija wiesgħa li tavżak liema materjal se jkun kopert matul is-sena skolastika.
Hemm xi tibdil ġdid jew kbir li qed iseħħ din is-sena skolastika u x'nista 'nagħmel biex ngħin lit-tifel / tifla tiegħek permezz ta' din il-bidla? L-iskejjel tal-lum għaddejjin minn riformi kbar u bidliet kontinwi.
Il-bidla għall -Istandards Komuni tal-Istat Bażiku jew standards rigorużi oħra għadha qed tiġi implimentata fil-livell tal-klassi. Int trid tkun taf jekk din hija sena skolastika lit-tifel / tifla tiegħek se jkun qed jara bidla ewlenija mit-tagħlim tar-rispons rote għal stil ta 'ħsieb aktar kritiku. Sena skolastika b'bidla kbira fl-aspettattivi tat-tagħlim tista 'tikkawża xi frustrazzjoni inizjali.
Żomm f'moħħok li spiss gidjien jadattaw għall-aspettattivi l-ġodda fi ftit xhur.
Bidliet possibbli oħra jistgħu jinkludu użu akbar tat-teknoloġija fil-klassi jew fid-dar, jew żieda fir-responsabbiltà tal-istudenti (ħafna drabi l-livelli tal-grad fil-preparazzjoni qabel it-transizzjoni għal skola medja jew għolja). Jista 'jkun hemm ukoll bidliet li huma speċifiċi għall-iskejjel lokali tat-tifel / tifla tiegħek. Sir taf dwar dawn il-bidliet u dak li l-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek jixtieq li tagħmel biex jgħin lit-tifel / tifla tiegħek taġġusta għall-bidla.
Mistoqsijiet relatati mal-Klassifikazzjoni tat-Tfal tat-Tfal u l-Ġestjoni tal-Iskejjel
X'inhuma l-aspettattivi tiegħek għal dar? Kun żgur li tifhem kemm żmien it-tifel / tifla tiegħek għandu jkun l-infiq fuq dar xi ġimgħa, meta jkun dovut, u x'għandek tagħmel meta t-tifel / tifla tiegħek imur f'diffikultà . Staqsi x'inhuma l-aspettattivi għall-ġenituri biex jiżguraw li x-xogħol tat-tfal tagħhom ikun komplet.
X'inhu l-aħjar mod li nista 'nikkuntattjak? Jekk għadek ma kellhiex l-opportunità, il-konferenza tal-ġenituri u l-għalliema hija żmien ideali biex tibda tiżviluppa relazzjoni mal-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek. L-għalliema spiss ikunu estremament busy. Is-sejba tal-metodu preferut biex jikkomunikaw tgħinek biex tiżgura li l-messaġġi jiġu rċevuti u jinqraw minnufih.
Kif hija din l-iskola tuża l-punteġġi tat-test standardizzati tat-tifel / tifla tiegħi? Ħafna mit-testijiet standardizzati jingħataw fl-aħħar nofs tas-sena skolastika.
Ħafna drabi huma maħsuba biex ikejlu kemm l-istudenti tgħallmu l-ħiliet li qed jiġu mgħallma fil-livell tal-grad tagħhom. L-iskejjel spiss jirċievu l-punteġġi wara s-sena skolastika.
X'inhuma l-iskejjel attwalment jagħmlu b'din l-informazzjoni tista 'tvarja bejn stati differenti u anke distretti skolastiċi differenti. It-testijiet standardizzati jistgħu jkunu pjuttost kontroversjali f'xi oqsma. Ħafna drabi l-kontroversja tirrigwarda kif il-punteġġi qed jintużaw għar-reviżjonijiet tal-prestazzjoni tal-għalliema jew għall-finanzjament tal-iskola.
L-aktar biċċa utli ta 'informazzjoni għalik hija jekk il-punteġġi jintużaw biex jgħinu lit-tifel / tifla tiegħek is-sena skolastika ta' wara. Per eżempju, il-punteġġi tat-test jaffettwaw kemm l-għalliema tal-ħin jonfqu r-reviżjoni tas-suġġetti koperti s-sena li għaddiet jew it-tqegħid fil-klassi tat-tifel /
Jekk għandek sentimenti qawwija dwar l-użu ta 'testijiet standardizzati, il-konferenzi bejn il-ġenituri u l-għalliema probabilment mhumiex l-aħjar post biex il-vuċi tiegħek tinstema' dwar din il-kwistjoni. L-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek mhuwiex il-persuna li tista 'tibdel kif id-distrett tal-iskola juża d-dejta. Minflok, esprimi t-tħassib tiegħek lill-bord tal-iskola jew lid-dipartiment tal-edukazzjoni tal-istat.
X'għandhom il-ġenituri jkunu jafu dwar il-preparazzjoni għal dawn it-testijiet Din il-mistoqsija tghidlek il-modi li l-iskola tipprepara lit-tifel / tifla tiegħek, u x'tista 'tagħmel fid-dar biex tappoġġja t-tagħlim. L-għalliema għandhom varjetà ta 'tekniki għat-tħejjija ta' studenti għal testijiet biex jgħinu jiżguraw li t-testijiet ikejlu b'mod preċiż il-ħiliet fil-livell tal-grad ikkwotati.
It-tweġiba x'aktarx tinkludi tagħlim ta 'materjal ta' grad matul is-sena u perjodu qasir ta 'prattika jew simulazzjoni ta' l-eżami.
Mistoqsijiet li jiddeskrivu kif it-tifel / tifla tiegħek qiegħed Fuq l-Iskola
Xi jfisser it-tifel tiegħi jidhru li jgawdu? Din il-mistoqsija tista 'tagħti ħjiel dwar meta t- tifel / tifla tiegħek iħoss / kunfidenti jew jista' jwassal għal sorpriżi għalik dwar interess ġdid li l-uliedek qiegħed jiżviluppa. Din hija mistoqsija tajba biex titlob kmieni fil-konverżazzjoni minħabba l-attenzjoni pożittiva.
What do you see bħala saħħiet tat-tifel / tifla tiegħi? Din hija mistoqsija oħra pożittiva li tista 'żżomm l-attenzjoni fuq dak li qed taħdem u x'jista' jintuża biex tibni minn jekk ibnek qed jitħabtu . Jekk it-tifel / tifla tiegħek għandu bosta punti ta 'saħħa u mhux qed jitħabbat wiċċu ma' l-iskola jista 'jkun utli li tkun taf liema għalliem tat-tifel / tifla tiegħek speċifikament jara bħala saħħa fil-klassi tagħhom.
Tara xi nuqqasijiet? Din hija mistoqsija oħra wiesgħa u miftuħa li tista 'tgħinek issir taf dwar kwalunkwe qasam fejn it-tifel / tifla tiegħek qed titħabat.
Għandek il-punteġġi tat-test standardizzati tat-tifel tiegħi mis-sena li għaddiet? Il-punteġġi tat-test standardizzati huma ħjiel dwar kif tħejji t-tifel / tifla tiegħek għal din is-sena skolastika. Uħud mill-għalliema jistgħu saħansitra jingħataw analiżi tal-punteġġi tat-test tal-istudenti permezz ta 'ħiliet speċifiċi. Tista 'tiddiskuti dawn il-punteġġi mal-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek biex tara jekk hemmx lakuni li għandhom jiġu indirizzati sabiex it-tifel / tifla tiegħek jista' jimxi bla xkiel.
It-tifel tiegħi qed jaħdem fil-livell tal-grad? Jekk le, x'tip ta 'għajnuna hemm? Din il-mistoqsija tgħinek issir taf jekk it-tifel / tifla tiegħek qiegħed jonqos, u x'tista 'tagħmel dwar dan. Il-problemi ta 'qabel huma indirizzati, aktar malajr it-tifel / tifla tiegħek jista' jinqabad. Nieqes fl-iskola jista 'jwassal lit-tfal iħossuhom bla suċċess u mhux motivati .
Min huma l-ħbieb tat-tifel / tifla tiegħi? Kif qed it-tifel tiegħi jagħmel soċjalment? L-iżvilupp soċjali huwa parti importanti mit-tkabbir. Iċċekkja biex tara kif it-tifel / tifla tiegħek qed tagħmel soċjalment fl-iskola jista 'jgħidlek dwar affarijiet bħall-ħila tagħhom li jaħdmu ma' ħaddieħor jew kif sikur u komdu jħossu fl-iskola.
It-tifel tiegħi qed ikompli l-ħidma u ddawwarha fil-ħin? L-għalliem jeħtieġ li jibgħat ix-xogħol u ġġibu lura fiż-żmien sabiex ikun jista 'jiġi kklassifikat. Filwaqt li xi tfal għandhom ħin faċli biex jagħmlu xogħolhom, it-tfal l-oħra jissieltu. Ir-riċerkatur ta 'l-edukazzjoni John Taylor identifika 13-il pass differenti li għandhom jitlestew sabiex id-dar tkun tista' tinxtegħel. Jekk it-tifel / tifla tiegħek ma jkollux ix-xogħol tagħhom, jiskopru liema pass (i) huma sfida jistgħu jgħinu lit-tifel / tifla tiegħek jirnexxi fl-iskola.
Kif hi l-parteċipazzjoni tat-tifel / tifla tiegħi fil-klassi? Din il-mistoqsija tista 'tgħidlek kif ingaġġat it-tarbija tiegħek fl-iskola. Din il-mistoqsija tista 'wkoll tavżak jekk it-tifel / tifla tiegħek qed titħabat biex toqgħod attenta jew qed ikollok xi diffikultà oħra fit-tagħlim fil-klassi.
Mistoqsijiet speċifiċi għar-rwol tiegħek bħala ġenitur
Kif nista nkun involut? Involviment tal-Ġenituri intwera ħin u ieħor permezz ta 'studji multipli biex jiżdied is-suċċess akkademiku tat-tfal. L-opportunitajiet għall-involviment huma tant varjati, li kull ġenitur jista 'jsib xi mod biex ikun involut li jgħin lit-tfal kollha fi skola biex jirnexxu.
Hemm xi assenjazzjonijiet kbar li għandi nkunu konxji? Din il-mistoqsija tgħinek tippjana għal kwalunkwe assenjazzjoni kbira li t-tifel / tifla tiegħek jista 'jkollu fl-iskola. Per eżempju, assenjazzjoni kbira fl-iskejjel li ssir fuq ftit ġimgħat hija xi ħaġa li tista 'titlob lit-tarbija tiegħek dwar il-progress ta' meta t-tifel / tifla tiegħek jidħol / titlaq mill-iskola. Inti tista 'wkoll tixtieq tippjana għal quddiem proġetti ta' take-home li jeħtieġu provvisti jew se jeħtieġu għajnuna tal-ġenituri biex jitlestew.
Staqsi dwar kwalunkwe tħassib miġjub lilek mit-tifel / tifla tiegħek. Jekk it-tifel / tifla tiegħek qallek dwar xi ħaġa li qed tostakolahom, il-wiċċ imb'wiċċ matul il-konferenzi bejn il-ġenituri u l-għalliema jista 'jkun żmien tajjeb biex issir taf aktar dwar x'inhu għaddej. Jekk tħossok imdejjaq dwar xi ħaġa li qed isseħħ mat-tifel / tifla tiegħek fl-iskola, x'aktarx tkun aħjar li ssib ħin differenti biex tiddiskutihom ma 'l-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek. Ara jekk tista 'tiskeda żmien biex tiddiskuti l-kwistjoni jekk ma tistax tindirizza waqt il-konferenzi.
Kif jistgħu l-ġenituri jivverifikaw il-gradi u t-tlestija tax-xogħol ta ' Bosta skejjel issa għandhom sistemi ta 'informazzjoni fuq l-istudenti fuq l-internet fejn il-ġenituri jistgħu jimmonitorjaw il-gradi tat-tfal u t-tlestija tal-iskola tagħhom minħabba li l-għalliema jidħlu fis-sistema. Dan il-monitoraġġ fil-ħin reali jagħti lill-ġenituri l-opportunità li jaġixxu malajr meta x-xogħol ikun tard jew nieqes, jew anke jekk il-gradi jibdew jonqsu. Skejjel oħra jistgħu jibagħtu kopji tad-dar ta 'grad ta' kull ġimgħa mat-tfal. Kun żgur li taf fejn u meta għandek tħares lejn il-gradi tat-tifel / tifla tiegħek.
Hemm xi ħaġa li tixtieq titlob lili? L-għalliema tat-tifel / tifla tiegħek huma esperti fit-tagħlim, imma int l-espert fuq it-tifel / tifla tiegħek. Il-mistoqsija tagħti lill-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek opportunità li titlob lill-espert.
Mistoqsijiet għal Ġenituri ta 'Dawk li Jitgħallmu Bżonnijiet Speċjali
Kellek iċ-ċans li taqra l-pjan IEP / 504 tat-tifel / tifla tiegħi? Din il-mistoqsija se tiżgura li l-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek huwa konxju li t-tifel / tifla tiegħek għandu IEP jew 504. Jekk ikun kmieni fis-sena skolastika, l-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek jista 'jkun għadu qiegħed jirrevedi d-dettalji tal-pjanijiet tal-istudenti varji li jkunu ġew provduti. Kultant l-għalliema sempliċement ma ġewx ipprovduti dawn id-dokumenti meta kellhom.
B'liema mod qed tipprovdi l-akkomodazzjonijiet elenkati fil-pjan tat-tifel / tifla tiegħi? Din it-tweġiba tagħtik indikazzjonijiet ewlenin dwar l-esperjenza skolastika tat-tifel / tifla tiegħek waqt li tiżgura li l-akkomodazzjonijiet fil-fatt qed jiġu sodisfatti. Dan jista 'jkun ukoll starter ta' konverżazzjoni tajba biex itejjeb il-modi li qed jintlaħqu l-akkomodazzjonijiet.
Għandek xi mistoqsijiet dwar il-pjan IEP / 504 tat-tifel / tifla tiegħi? Int l-espert fuq it-tifel / tifla tiegħek. Din il-mistoqsija tagħti lill-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek iċ-ċans li tiċċara kwalunkwe ħaġa li hemm fil-pjan. L-għalliem jista 'jkun irid xi kjarifiki jew suġġerimenti dwar kif intlaħqet akkomodazzjoni fil-passat. F'xi każijiet, it-tfal se jegħlbu akkomodazzjoni partikolari. Dan jista 'jkun l-opportunità li ssib mod aħjar biex tilħaq il-bżonnijiet tat-tifel / tifla tiegħek.
Kun żgur li tieħu pinna u karta miegħek biex tieħu noti fuq tweġibiet importanti. Jekk toħroġ bi pjanijiet ġodda, kun żgur li ssegwi s-suċċess tat-tifel / tifla tiegħek.