Mill-inqas darba fil-ġimgħa nara artiklu ta 'aħbarijiet ieħor dwar il-partijiet interessati importanti fl-edukazzjoni pubblika li qed jitħabtu ma' l-Istandards Komuni ta 'l-Istat Komuni (CCSS). Fl-artiklu tiegħi niddefinixxijt liema huma l-Istandards Komuni Komuni, spjegajt li l-istandards il-ġodda huma pjan edukattiv ta 'ħiliet ta' litteriżmu u matematika biex jgħallmu f'kull livell tal-grad, li jirriżultaw fi tfal madwar l-Istati Uniti kollha li għandhom l-istess sett solidu ta 'ħiliet f'kull livell tal-grad.
Imbagħad, x'inhu l-fuss dwar jekk l-istandards il-ġodda huma xejn aktar minn pjan komuni biex jiġi żgurat li t-tfal kollha ġew mgħallma l-istess ħiliet bażiċi f'kull livell tal-grad?
Hemm diversi kawżi wara l-angst dwar id-dibattitu tas-CCSS. Dan l-artikolu se jħares lejn ilmenti u frustrazzjonijiet komuni, u jispjega x'inhu verament warajhom. Dan l-għarfien jista 'jgħinek tippromwovi l-edukazzjoni tat-tifel / tifla tiegħek b'mod aktar effettiv.
Biża tal-Komunità li titlef is-Superviżjoni Lokali Bil-CCSS
Is-sistema tal-iskejjel pubbliċi tal-Istati Uniti oriġinat minn skejjel tal-kamra waħda li kienu żviluppati u kkontrollati lokalment. Din l-għerq importanti tas-sistema edukattiva tagħna tippermetti lil kull reġjun tal-pajjiż kbir u divers tagħna li jfassal dak li huwa mgħallem fl-iskejjel għal kull komunità ħtiġijiet uniċi.
Xi gruppi jibżgħu li s-CCSS se twassal għal dazji nazzjonli li tobbliga lill-iskejjel kollha madwar il-pajjiż biex jgħallmu eżattament l-istess il-ħin kollu, irrispettivament minn jekk il-komunità lokali temmx li t-tfal għandhom ikunu jafu din l-istess informazzjoni.
Realtà: Kull distrett tal-iskola statali u lokali għadu jżomm l-għażla f'liema t-tfal se jitgħallmu. Kull stat jagħżel jekk jadottax jew le l-istandards bħala tagħhom stess. Kull stat jista 'jadotta l-istandards kif miktuba, jew jistgħu joħolqu s-sett tagħhom stess ta' standards rigorużi.
Standards Konfużi Bil-Kurrikulu, Materjali jew Metodi ta 'Istruzzjoni
L-istandards jgħidu liema ħiliet u għarfien student għandu jkollu f'kull livell tal-grad.
Il-kurrikulu huwa differenti mill-istandards f'dak il-kurrikulu jista 'jiddeskrivi kif l-għalliema jippreżentaw il-materjal, jew liema materjali jużaw biex jagħmlu dan. Per eżempju, fil-Gradi 11-12 is-CCSS jitkellmu dwar studenti li jaqraw dramm Shakespearean u jqabblu ma 'dramm Amerikan, iżda l-istandards ma jgħidux liema attrazzjonijiet għandhom jintużaw. Id-distrett ta 'l-iskola lokali jew għalliem individwali jiddeċiedi liema jilgħab għandu juża biex jgħallem l-għarfien ta' kif play Shakespearean jikkompara ma 'dramm Amerikan.
M'hemm l-ebda wieħed "Metodu Komuni tal-Qofol" għas-soluzzjoni ta 'problema tal-matematika. M'hemm l-ebda stil ta 'tagħlim Komuni ta' Qofol li għandu jintuża bħala parti mis-CCSS. Materjali ġodda u strateġiji ta 'tagħlim qed jiġu żviluppati biex jilħqu l-istandards il-ġodda. Hemm bosta kotba u materjali disponibbli li jallinjaw mas-CCSS. Dawn il-materjali jvarjaw fil-kwalità - bħall-materjali li kienu disponibbli għoxrin sena ilu.
Realtà: Billi jkollok standards pjuttost milli kurrikulu ddettat, l-istati u d-distretti skolastiċi jistgħu jiddeċiedu kif jgħallmu l-istandards. Pereżempju, ħafna mill-istandards tal-litteriżmu ta 'livell ogħla rrakkomandaw testi, iżda distrett lokali li jadotta s-CCSS jista' jagħżel li juża xi ħaġa kompletament differenti biex jgħallem l-istandards fis-CCSS. Huwa importanti li l-ġenituri jappoġġaw l-iskejjel tagħhom biex isibu materjali ta 'kwalità għolja li jaħdmu għal kwalunkwe standards - CCSS jew mod ieħor - li huma adottati.
Bidla Kbira Jinsab Diffikat, u s-CCSS Jinsab Bidla Kbira f'xi Stati
L-iżvilupp u l-implimentazzjoni tas-CCS hija riforma nazzjonali enormi. Dan ifisser li din hija bidla kbira u kbira li qed isseħħ fil-livelli kollha tas-sistema skolastika tagħna. Qatt ikkunsidrat bidla kbira fis-sistema fil-post tax-xogħol tiegħek? Tiftakar il-frustrazzjoni u l-konfużjoni inizjali li ħasst meta qalgħet sistema operattiva tal-kompjuter jew kellha titgħallem kif twettaq xogħol ġdid fuq ix-xogħol? Din it-tip ta 'bidla qed isseħħ fis-sistema skolastika tagħna kollha.
Hemm ġenituri, amministraturi, għalliema u aktar li huma użati għat-tagħlim għall-aspettattivi tal-livell ta 'grad preċedenti.
Gwida tal-kurrikulu qed jiġu miktuba mill-ġdid biex jaqblu mal-settijiet ta 'ħiliet definiti għal kull livell ta' grad. L-ikbar differenza għall-biċċa l-kbira ta 'l-Istati hija li s-CCSS tgħallem l-aktar ħiliet importanti li t-tfal ikollhom bżonn għal livell aktar profond - aħna ser terġa' lura għal dan fil-punt li jmiss.
L-għalliema u l-amministraturi għandhom jiffamiljarizzaw ruħhom mad-differenzi bejn il-qodma u l-ġodda. Se jkun hemm xi konfużjoni dwar dak li hu mistenni issa meta mqabbel mal-passat. L-għalliema tal-klassi għandhom isiru familjari mal-istandards il-ġodda u l-materjali l-ġodda li d-distretti individwali qed jadottaw. L-għalliema tal-veterani għandhom isibu modi ġodda biex jispjegaw il-materjal il-ġdid li qed jgħallmu fl-iskola. Kollha ta 'din il-bidla twassal għall-frustrazzjoni - huwa faċli li t-tort tas-CCSS. Huwa importanti li wieħed iħares lejn is-sors tal-frustrazzjoni - ktieb ta 'test ġdid li mhux familjari? Forsi lezzjoni li tista 'tittejjeb?
Bħala ġenituri, jeħtieġ li nħarsu mill-qrib lejn liema problemi jinqalgħu meta jiġu implimentati standards ġodda fl-iskejjel tat-tfal tagħna. Ħafna kittieba lokali ta 'l-aħbarijiet jistgħu ma jkunux familjari biżżejjed ma' l-edukazzjoni biex jifhmu d-differenza bejn l-istandards il-ġodda kontra l-kurrikulu li qed jintuża biex jimplimentah. Il-problema hi l-verżjoni tas-CCSS jew hija l-ktieb il-ġdid tal-kitba, materjal, jew lezzjoni?
Nibdlu l-Eċċezzjonijiet għat-Tfal fl-Iskejjel
It-tfal għaddejjin minn sistema minħabba li qed tinbidel. Meta t-tifel / tifla tiegħek jirritorna fl-iskola fil-ħarifa u kurrikulu ġdid ġie adattat biex jallinja ruħu ma 'l-istandards il-ġodda, it-tifel / tifla tiegħek għadu ġej mis-sistema l-qadima. Qed jinħolqu materjali ġodda li jassumu li s-sena ta 'qabel it-tifel / tifla tiegħek jaf x'inhu fis-CCSS għal-livell ta' grad preċedenti
Is-CCSS ġew imfassla biex jibnu ħiliet b'mod sekwenzjali. L-iktar probabbli l-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek se jkun jaf liema skola lokali tiegħek mgħallem qabel u se tkun taf dwar xi lakuni bejn il-ħiliet il-qodma u ġodda li qed jiġu mgħallma. L-għalliem issa għandu jimla dawn in-nuqqasijiet fl-għarfien, li jieħdu ħin żejjed fi skeda ta 'sena skolastika li hija ħafna okkupata.
Sfida oħra hija l-enfasi fuq il-postijiet tas-CCSS fuq ħiliet kritiċi u ħiliet ta 'soluzzjoni ta' problemi. F'ħafna stati, l-aspettattivi preċedenti ffokaw aktar fuq il-komputazzjoni tal-matematika u l-komprensjoni tal-qari. Is-CCSS jieħu l-matematika u l-litteriżmu aktar profond, biex it-tfal ikunu jistgħu jaħsbu aktar. Dan huwa benefiċċju pożittiv tat-tfal tal-lum se jiżviluppaw il-ħila li jaħsbu permezz ta 'bidliet u għandhom il-ħiliet ta' ħsieb kritiku neċessarji għas-soċjetà msejsa fuq it-teknoloġija li qed tinbidel malajr qed issir.
Il-bidla mill-komputazzjoni għal soluzzjoni ta 'problemi hija l-aktar waħda faċli minħabba ż-żieda fil-problemi tal-kliem fil-matematika. Il-problemi tal-matematika li jiffokaw fuq l-istrateġiji ta 'soluzzjoni ta' problemi fil-ħajja reali ta 'spiss kienu l-aktar problemi ta' sfida li l-ġenituri tal-lum kellhom fuq ix- xogħol tal- matematika meta kienu fl-iskola. Huma meħtieġa strateġiji differenti biex jissolvew dawn il-problemi. It-tfal ma jistgħux jibqgħu jitgħallmu biss algoritmu. It-tfal illum għandhom jifhmu x'inhuma n-numri fil-fatt u kif jirrelataw.
Bl-istess mod, l-enfasi fuq il-ħsieb kritiku permezz ta 'testi dejjem aktar kumplessi fil- qari għamilha skaduta għat-tfal fi gradi għolja li jirrispondu biss mistoqsija billi sabu lura sentenza li sabu fil-qari. Minflok, dawk il-mistoqsijiet ta 'sfida li jitolbu lill-qarrej dwar l-intenzjoni ta' l-awtur u dwar kif jaqblu l- qari differenti issa huma parti mid-dar. Għal darb'oħra, l-idea hija li jiġu żviluppati ħassieba u soluzzjonijiet ta 'problemi aħjar.
Din hija bidla ta 'sfida għat-tfal. Is-sena skolastika li d-distrett fejn ħdimt adotta kurrikulu tal-matematika bbażat fuq is-CCSS għall-istudenti tagħna ta 'l-iskola tan-nofs, ħafna tfal sibu u ħassewhom baffled bil-problemi verbali - kienu użati għal worksheets sempliċi ta' komputazzjoni. Sa l-aħħar ta 'l-ewwel tliet xhur, dawn l-istess studenti setgħu jaqraw problema ta' l-istorja u jiddeċiedu liema strateġija għandhom bżonn jużaw biex isolvu għal varjabbli partikolari. B'gwida u struzzjoni tajba, dawn it-tfal setgħu jagħmlu ċ-ċaqliq għal ħiliet aktar profondi biex jissolvew il-problemi fil-matematika tas-CCSS.
Riżorsi Disponibbli u Taħriġ Għall-Iskejjel biex Issir lis-CCSS
Din il-bidla kollha teħtieġ materjali ġodda, taħriġ ġdid u żvilupp professjonali għall-għalliema u l-istaff tal-iskola. It-taħriġ u l-materjali jiswew il-flus u l-ħin. Din l-isfida żejda tista 'tkun ta' piż kbir fid-distretti tal-iskejjel li jbatu bil-fondi u r-riżorsi tal-persunal. Jekk l-għalliema ma jirċevux taħriġ u appoġġ adegwati, se jkollhom żmien diffiċli ħafna biex jegħlbu l-isfidi diġà msemmija.
L-iskejjel li għandhom għadd kbir ta 'studenti li diġà qed jitħabtu taħt il-linji gwida l-qodma jsibu l-pressjoni miżjuda li jgħollu l-istandards diffiċli. Is-CCSS inħoloq biex jiffitja l-iżvilupp tat-tfal f'kull livell tal-grad u jassumi li t-tfal huma fil-livell tal-grad għas-CCSS. L-istudenti li diġà qed jitħabtu jew wara jsibuha iktar diffiċli biex jilħqu dawn il-livelli ġodda mingħajr appoġġ addizzjonali fl-iskola u fid-dar. L-għalliema li jaħdmu ma 'studenti li qed jitħabtu jeħtieġu appoġġ addizzjonali u ħiliet ġodda biex jappoġġjaw lill-istudenti li qed jitħabtu jitgħallmu jaħsbu b'mod kritiku u jsolvu l-problemi.
Biża 'li titlef il-Finanzjament Federali Jekk Stat Ma Jieħux Speċifikament jadotta CCSS
Kien hemm ħafna informazzjoni ħażina fil-midja tal-aħbarijiet dwar il-finanzjament federali għal kull stat li jiddependi fuq jekk stat jadottax is-CCSS bħala l-istandards tiegħu jew le. L-ewwel ħaġa li nixtieq nirrimarka hi li skond id-Dipartiment ta 'l-Edukazzjoni ta' l-Istati Uniti fl-2010, madwar 12% tal-baġit ta 'l-edukazzjoni fil-medja tħallas biss minn dollari federali. Il-bqija tal-fondi ġew minn stati individwali u distretti lokali. Il-flus federali sempliċement ma jiffurmawx il-biċċa l-kbira tal-fondi ta 'edukazzjoni fl-Istati Uniti.
L-Istati li jixtiequ jirrinunzjaw għar- rekwiżiti tal-ESSA jistgħu jagħmlu dan jekk jadottaw is-CCSS. Ir-Razza għall-fondi ta 'Fuq iffavorixxiet id-distretti li adottaw is-CCSS. Madankollu bosta stati li ma adottawx is-CCSS ingħataw Race to the Top funds, skond il-websajt ta 'l-Inizjattiva Komuni ta' l-Istandards ta 'Qofol ta' l-Istat. Kull stat u distrett għadu jista 'jeżamina l-bżonnijiet tiegħu stess u r-rekwiżiti ta' għotjiet u fondi federali varji. Mhux kull stat għandu jadotta CCSS sabiex jirċievi fondi, huma għandhom sempliċement jadottaw standards għoljin.
Biża 'li Xi Stati u Distretti jinstabu mis-CCSS
Din il-biża 'tirriżulta mill-idea li jekk sett ta' standards jiġi implimentat madwar in-nazzjon, li ż-żoni ta 'prestazzjoni għolja eżistenti tagħna jkollhom inaqqsu l-istandards tagħhom sabiex jallinjaw ruħhom mas-CCS.
Fir-realtà, is-CCS hija sett rigoruż ta 'standards li tallinja bil-qawwa ma' l-aspettattivi ta 'l-aqwa żoni ta' prestazzjoni tan-nazzjon tagħna. Ħafna mill-aqwa artisti diġà għandhom aspettattivi li huma kważi identiċi għas-CCSS. Dawn l-oqsma qed jagħmlu ftit bidliet. Is-CCSS qed tipprova tressaq l-iskejjel kollha tan-nazzjon tagħna għal dawn l-istandards għoljin sabiex it-tfal kollha jkunu jistgħu jirċievu edukazzjoni ta 'l-ogħla livell, ma jġibux l-aħjar livell medjokri.
Aħna l-ġenituri huma biċċa importanti fis-suċċess ta 'din l-aħħar riforma. L-istandards il-ġodda qed jippruvaw iġibu lit-tfal tagħna sa livell għoli ta 'tagħlim. Il-ġenituri jistgħu jgħinu billi jaħsbu f'kull wieħed minn dawn il-punti, u jindirizzaw l-isfidi mqajma mis-CCSS. Kemm jekk tibqa 'tibża' fuq nuqqas ta 'ftehim tas-CCSS fil-komunitajiet tagħna jew biex tiżgura li t-tfal tagħna jiksbu l-għalliema u l-appoġġ edukattiv aħjar, il -ġenituri tal-iskejjel involuti huma l-biċċa kritika għas-suċċess ta' din ir-riforma edukattiva enormi.