Kif tista 'tgħin lit-tifel / tifla tiegħek issir aktar kunfidenti fl-iskola u tħejjih għal sitwazzjonijiet ta' tensjoni li inevitabbilment jinqalgħu?
L-Iskola Tista 'Tkun Intimidata u Tweġiba Għat-Tfal
Bħala adulti, ħafna mill-affarijiet fil-ħajja mhumiex wisq ta 'gwadann. Ċertament, aħna nikbru nervuż minn żmien għal żmien, iżda huwa faċli li tinsa kif id-dinja tħares lejn tifel / tifla. Naturalment, xi tfal għandhom aktar kunfidenza fihom infushom minn oħrajn, iżda għal tfal li mhumiex prekarji u wkoll dawk b'diżabilitajiet fit-tagħlim, l -iskola tista 'tidher bħala post pjuttost scary, irrispettivament mill-età tat-tfal.
Anke attivitajiet edukattivi ta 'rutina jistgħu jkunu sors ta' stress lit-tfal. Pereżempju, il-pressjonijiet ta 'eżamijiet u kwizzijiet tal-pop anke okkażjonali jistgħu joħolqu ħafna pressjoni fuq it-tfal, u filwaqt li huma parti importanti mill-edukazzjoni, huwa importanti li t-tifel / tifla tiegħek tavviċina dawn il-provi b'kunfidenza. Ngħinu lit-tfal tiegħek biex jibnu l-kunfidenza u l-istima tagħhom infushom issa se jgħinhom jiżviluppaw ħiliet importanti biex ilaħħqu u jgħinuhom matul ħajjithom.
Iddetermina Żoni ta 'Problemi tat-Tfal tiegħek fl-Iskola
Tipprova tieħu nota ta 'liema suġġetti it-tifel / tifla tiegħek jħobb u dislikes. Xi suġġetti se jkunu Favourites ovvji, u dan huwa dejjem sinjal tajjeb li t-tifel / tifla tiegħek jista 'jlaħħaq tajjeb f'dawk il-korsijiet. Madankollu, is-suġġetti li t-tifel / tifla tiegħek ma jixtiequx x'aktarx ikunu dawk li fihom il-fiduċja tiegħu / tagħha se jkollha bżonn ta 'appoġġ akbar.
Ghaċ it-tfal tiegħek jidhru li qed jevitaw ċerti suġġetti, jew saħansitra jagħmlu mard fil-jiem li għandhom dawk is-suġġetti, għandek tqis jekk hux minħabba kwistjoni ta 'kunfidenza.
Ir-riluttanza biex tmur l-iskola fi tfal b'diżabilità tista 'wkoll tindika li l-ħtiġijiet akkademiċi tiegħu jew tagħha mhumiex qed jintlaħqu jew forsi akkomodazzjonijiet u struzzjonijiet iddisinjati apposta mhumiex qed jiġu pprovduti b'mod xieraq.
Agħti l-Kunfidenza Tfal Tiegħek billi Tikkummenta dwar Speċifiċitajiet
Kważi kull ġenitur jħobb jagħmel it-tfal tagħhom bi tifħir, iżda kultant jista 'jkun utli li jkun xi ftit aktar speċifiku.
It-tfal jistennew li l-ġenituri tagħhom jgħidulhom li huma sbieħ, għaqlija u meraviljuża. Mod tajjeb ħafna biex tgħin lit-tifel / tifla tiegħek jibni l-kunfidenza, madankollu, huwa li jikkummenta speċifikament fuq affarijiet li t-tifel / tifla tiegħek jeċċella. Ħafna tfal ibatu ma 'xi affarijiet u għandhom ħila naturali ma' oħrajn. Sfortunatament, it-tfal b'talenti ta ' spiss ma jirrealizzawx kemm huma talent li huma tassew. Kull meta tinnota li t-tifel / tifla tiegħek huwa tajjeb f'xi ħaġa, ħalli lilu jew lilha jafu bi tifħir speċifiku u ġenwin.
L-affarijiet sbieħ dwar kif wieħed jinnota l-ispeċifiċitajiet huwa li mhux biss jgħin lit-tifel / tifla tiegħek jagħraf it-talenti tiegħu, iżda jista 'jgħinlu jibni l-kunfidenza anki meta jidher li m'għandux talent. Per eżempju, jekk it-tifel / tifla tiegħek huwa partikolarment ikkontestat minn suġġett jew kompitu speċifiku, iżda qed ilaħħaq tajjeb, tista 'tixtieq tikkummenta dwar il-kapaċità tagħha li twaħħal biċċa xogħol iebsa jew tibqa' kalm anke meta tkun enfasizzat. Fil-fatt, waħda mill-aktar affarijiet ta 'appoġġ li tista' tagħmel bħala ġenitur hija li tfaħħar mhux biss il-ħidma ta 'l-iskola li t-tifel / tifla tiegħek jeċċella fi, iżda l-attitudni u l-prospetti emozzjonali tagħha kif taħdem fuq dawk il-ħidmiet.
Nisma 'lit-Tfal Tiegħek
It-tfal bhalu meta toqghod attenthom bhalma huma l-adulti. Meta t-tifel / tifla tiegħek qed tghidlek xi ħaġa li ġara, tagħmel l-almu tiegħek biex tagħtih l- attenzjoni sħiħa u tismagħha attivament.
Smigħ attiv huwa differenti minn smigħ passiv.
It-tfal huma ferm astuti biex jirrikonoxxu meta tkun verament smigħ u meta tkun qed tisma 'lilhom jitkellmu. Agħmel kuntatt ma 'l-għajnejn mat-tarbija tiegħek, tistaqsi mistoqsijiet li juru l-interess tiegħek, u kun żgur li l-lingwa tal-ġisem tiegħek twassal li int qed tisma' wkoll.
Ipprova nirrispondi b'mod kostruttiv u evita li t-tkeċċija u t-tweġibiet vagi, ġenerali bħal "li l-għeżież sbieħ". Jekk ma tismax attivament, it-tifel / tifla tiegħek se jirċievi l-messaġġ li dak kollu li qed jgħid mhuwiex importanti biżżejjed biex tirċievi l-attenzjoni sħiħa tiegħek. Jekk taqbad lilek innifsek mingħajr ma tisma '- jekk tirrealizza li int kont qed tisma' imma ma smajtx dak it-tifel / tifla tiegħek - staqsi lit-tifel / tifla tiegħek biex jirrepeti ruħu u sku.
Kif tfittex ideat dwar it-tifħir tat-tifel / tifla tiegħek, ħu mument biex tipprattika l-ħiliet tiegħek ta 'smigħ. (Aħna kollha jridu ngħallmu lill-uliedna modi u etikett tajbin , bħalma huma s-semmiegħa attivi, imma kultant ninsew li l-imġiba tagħna hija l-akbar għalliem tagħhom).
Ħu l-Fear Out of Parent Conferences
Il-ġenituri jistgħu, ħafna drabi subkonscientemente, ipoġġu ħafna pressjoni fuq it-tfal tagħhom, u meta l-konferenzi prinċipali jinqabdu madwaru jista 'jkun hemm żmien ta' scary. Meta terġa 'lura minn konferenza prinċipali, tevita t-tentazzjoni li tgħid lit-tfal tiegħek dak li qed tagħmel ħażin u minflok tiffoka fuq il-pożittivi.
Tgħid lit-tfal tiegħek dwar in-nuqqasijiet tagħhom mhux neċessarjament kostruttiv. Minflok, tikkunsidra diskussjoni ma 'l-għalliema tagħhom dwar kif tista' tgħin lit-tifel / tifla tiegħek ittejjeb dawk in-nuqqasijiet. Oħloq pjan u taġixxi fuqu. Kun żgur li, madankollu, li ma tagħmilx dawn id-diskussjonijiet timplika li t-tifel / tifla tiegħek kemm għandha dgħjufija, u m'għandhiex il-maturità li tkun involuta fid-diskussjonijiet.
Jekk tixtieq issostni lit-tifel / tifla tiegħek f'xi oqsma problematiċi, tindirizza dawn il-problemi bħala xi ħaġa li għandek u l-pjan tat-tifel / tifla tiegħek biex tindirizza flimkien. B'dan il-mod it-tifel / tifla tiegħek, minflok ma jħossok il-fard wieħed, se jħoss li jkollu lura u huwa tim miegħu għax jindirizza n-nuqqasijiet tiegħu.
Ngħinu barra mill-Iskola
Attivitajiet extra-kurrikulari rari huma ħaġa ħażina, għalhekk tagħti lit-tifel / tifla tiegħek kull inkoraġġiment (mingħajr ma jippressah) biex jipprova affarijiet ġodda. Il-klabbs u l-gruppi huma opportunità kbira għat-tfal tiegħek biex jipprattikaw soċjalizzazzjoni ma 'ħbieb ġodda u, barra mill-pressjonijiet tal-iskola, dan jista' verament jgħin bl-insikurezzi u jgħin biex tinbena l-kunfidenza. Jekk it-tifel / tifla tiegħek jeċċella f'xi wieħed minn dawn l-oqsma, kun żgur li ma tiħux il-limelight bogħod. Per eżempju, kun żgur li l-attenzjoni pożittiva hija diretta lejn it-tifel / tifla tiegħek, aktar milli suppost biex tissuġġerixxi li tieħu sehem f'attività partikolari.
Li Miftuħ Lejn it-Tfal Tiegħek
Din hija ponta sempliċi, iżda waħda biex tgħix minn. Dejjem għandek tibred u tħobb, imma wkoll tkellimt lit-tifel / tifla tiegħek dwar l-edukazzjoni tiegħu. Ħalli lilu jaf li jekk ikollu xi problemi fl-iskola jista 'jitkellem miegħek. Jidher ovvju, iżda għal tifel / tifla, jista 'ma jkunx, hekk biss jafu li int spiss jistgħu jagħmlu affarijiet scary ftit inqas scary. Kif innutat qabel, kun żgur li t-tifel / tifla tiegħek jirrealizza li inti fil-qorti tiegħu u huma parti mit-tim tiegħu meta qed tiffaċċja diffikultajiet. Id-dinja hija ħafna inqas ta 'skura għal tifel li jħoss li mhux waħdu.
Sorsi:
Kliegman, Robert M., Bonita Stanton, St Geme III Joseph W., Nina Felice. Schor, Richard E. Behrman, u Waldo E. Nelson. Nelson Bookbook ta 'Pediatrics. L-20 edizzjoni. Philadelphia, PA: Elsevier, 2015. Stampa.