Kif tidentifika disturbi fil-qari u tagħti lill-istudenti metodi biex jimmaniġġjawhom
Id-dyslexia hija disturbi fil-qari u l-lingwa li tipikament tiġi identifikata fit-tfal wara li tieħu evalwazzjonijiet u evalwazzjonijiet biex tiskoraġġixxi l-qari tal-qari fl-istudenti. B'din ir-reviżjoni tad-diżabilità tat-tagħlim, titgħallem informazzjoni bażika dwar id-dyslexia u kif taffettwa l-qari, il-kitba u l-ħiliet lingwistiċi ta 'student. Din il-gwida tinkludi wkoll pariri u riżorsi għall-ġenituri li jfittxu li jgħinu lit-tfal bid-dyslexia.
Valutazzjonijiet u Evalwazzjonijiet
L-ittestjar tad-dyslexia huwa l-ewwel pass fl-identifikazzjoni ta 'strateġiji għal studenti dyslexic. L-iskejjel jużaw evalwazzjonijiet għad-dijanjosi tad-dyslexia. Il-proċess ta 'evalwazzjoni tad-dyslexia jista' wkoll jipprovdi informazzjoni importanti biex jgħin lill-għalliema fl-ippjanar tal-programm tal-istudent. L-analiżi tat-tweġibiet tal-istudent għall-punti tat-test u l-prestazzjoni tiegħu fuq diversi skali ta 'testijiet tad-dyslexia standardizzati jistgħu jipprovdu għarfien importanti dwar kif jitgħallem.
L-istudenti bi dyslexia jew disturbi fil -qari bażiku u l -komprensjoni tal-qari jistgħu jibbenefikaw mill-informazzjoni speċifika li tipprovdi dan it-tip ta 'analiżi.
Kif l-edukaturi jirrispondu għar-Riżultati tat-Test
L-għalliema ta 'l-edukazzjoni speċjali u l-psikologi ta' l-iskola jistgħu jaħdmu mill-qrib ma 'l-istudent dyslexic biex janalizza x-xogħol tiegħu u jiksbu rispons immedjat u informazzjoni dwar it-tipi ta' żbalji ta 'qari u kitba li jagħmel l-istudent. Din l-informazzjoni tista 'tkun utli ħafna biex tiddetermina liema strateġiji ta' tagħlim jistgħu jgħinu lill-istudent u fl-iżvilupp ta 'istruzzjoni speċjali.
Żvilupp ta 'Programmi ta' Edukazzjoni Speċjali
Ħafna strateġiji jistgħu jgħinu lit-tfal bid- dyslexia jimmaniġġjaw id-diżordni tal-qari u jirnexxu fil-klassi. Huwa importanti ħafna għall-ġenituri u l-edukaturi li jagħżlu metodi speċifikament ibbażati fuq is-saħħiet tat-tagħlim tal-istudent. Il-ġenituri u l-edukaturi għandhom jikkunsidraw ukoll kif id-dyslexia taffettwa lit-tfal u l- informazzjoni dwar l-evalwazzjoni.
Huwa importanti wkoll li l-progress tat-tifel / tifla jiġi mmonitorjat biex titkejjel l-effettività ta 'l-interventi. Jista 'jkun meħtieġ li wieħed jipprova metodi differenti jew juża taħlita ta' metodi biex jissodisfa l-bżonnijiet tat-tagħlim tat-tfal dyslexic.
Strateġiji ta 'Tagħlim Dik l-Istudenti Għajnuna
L-għalliema jistgħu jimplimentaw l-istrateġiji li ġejjin biex jgħinu lill-istudenti bi dyslexia jtejbu l-ħiliet qari tagħhom. Il-ġenituri jistgħu wkoll jippruvaw xi wħud minn dawn it-tekniki fid-dar.
- Metodi multisensorji jgħallmu lill-istudenti dyslexic permezz tas-sensi tagħhom ta 'mess, smigħ u vista.
- Tutoring individwali jippermetti lill-għalliema biex jaħdmu ma 'studenti bid-dyslexia f'sessjonijiet one-on-one biex jagħtu lill-istudenti gwida u rispons immedjat hekk kif jitgħallmu jaqraw. Dan il-metodu jippermetti lill-għalliema jsibu żbalji ta 'tagħlim malajr, sabiex dawn ma jfixklux it-tagħlim futur.
- Il-metodi tal-fonika jiffokaw fuq il-konnessjonijiet tal-istudent dyslexic bejn il-ħsejjes u s-simboli tal-ittri tagħhom.
- Il-Metodi Lingwistiċi Sħiħ jgħallmu lill-istudenti billi jenfasizzaw l-attivitajiet ta 'qari naturali u l- vokabolarju tal-kelma tal-vista F'ħafna każijiet, il-ħiliet tal-qari ta 'student jistgħu jiżviluppaw b'mod naturali minn din l-espożizzjoni.
- Id-Diskors u t-Terapija Lingwistika jistgħu jgħinu lill-istudenti b'disturbi fonoloġiċi jiffukaw fuq it-tagħlim tal-istudenti biex jirrikonoxxu l-kliem tal-vista u strateġiji oħra biex jamministraw b'mod effettiv id-differenzi fit-tagħlim tagħhom