Għalliema tassew ħżiena huma rari, iżda jeżistu. Ħafna mill-għalliema llum huma meħtieġa li jkollhom grad ta 'kulleġġ u jwettqu kors ta' apprendist ta 'tagħlim ta' studenti mentored qabel ma jkunu eliġibbli biex jgħallmu. It-triq biex issir għalliem professjonali u ċertifikata hija ta 'sfida biżżejjed biex twaqqaf lil ħafna nies li ma jappartjenux fil-professjoni milli jsiru għalliema tal-klassi regolari.
Madankollu b'xi mod, kultant xi ħadd li jista 'ma jkunx tajjeb li jkun għalliem jirċievi l-kredenzjali, u pożizzjoni ta' tagħlim. Jekk it-tifel / tifla tiegħek qiegħed fi klassi bi għalliem ħżiena, inti probabilment tkun imħasseb dwar dak it-tifel / tifla tiegħek se jitgħallmu u liema esperjenzi ser ikollhom f'dak il-klassi.
Inti tista 'tinkwieta li sena skolastika sħiħa hija ammont kbir ta' ħin ta 'tagħlim fil-karriera akkademika tat-tifel / tifla tiegħek. Tifhem li t-tfal jeħtieġu li jqattgħu kull sena skolastika li jitgħallmu sew il-kunċetti li jibnu minn grad għall-ieħor bl -istandards rigorużi ġodda li jiġu adottati nazzjon. Filwaqt li t-tħassib tiegħek huwa ġustifikat, is-sitwazzjoni hija 'l bogħod minn bla tama.
Hemm diversi passi li tista 'tieħu biex ittejjeb is-sitwazzjoni. Parti minn dak li tista 'tagħmel hija li tipprovdi l-feedback dritt lill-iskola. L-aspett l-ieħor jinvolvi li jsir l-aħjar minn dak li ngħatajt - ħila tal-ħajja li aħna lkoll għandna bżonn. Kultant aħna ma nirbħux dak li rridu.
L-għażla ta 'l-aħjar strateġiji li tieħu meta tingħata xi ħaġa li ma tissodisfax l-aspettattivi tagħna tista' tipprepara lilna - u lit-tfal tagħna - għal problemi ta 'sfida li nistgħu niltaqgħu magħhom fil-futur.
L-ewwel, Iġib l-informazzjoni kollha
Ġeneralment, il-ġenituri li jinkwetaw lit-tfal tagħhom ġew assenjati lil għalliem ħżiena jagħmlu dan għal waħda minn żewġ raġunijiet "jew it-tifel / tifla tiegħek wasal mill-iskola billi jgħidlek stejjer terribbli dwar il-ġurnata tagħhom, jew smajt stejjer ħżiena minn ġenituri oħra.
Jew il-mod, għandek tiftakar li m'intix tara l-ewwelnett x'jiġri fil-klassi. Int qiegħed ukoll ikollok perspettiva limitata ta 'dak li qed jiġri.
L-ewwel istint tiegħek jista 'jkun li jaqbżu d-dritt u jagħmlu bidliet - le. Int trid tieqaf u verament tipprova tifhem x'inhu għaddej qabel ma tagħmel xi ħaġa oħra. L-istejjer li smajt minn uliedek jew ħbiebek ma jistgħux ikunu l-istorja sħiħa, jew saħansitra reali.
It-tifel / tifla tiegħek jista 'jkun ma fehmux ħażin dak li l-għalliem kien qed jgħidilhom, jew jistgħu jkunu qed jirrepetu rumors iblah li jmorru madwar l-iskola bejn il-gidien. Ħbiebek li ma jħobbux l-għalliem jistgħu ma jkunux lesti li jikkunsidraw li t-tifel / tifla tagħhom kien qed jikkawża problemi fl-iskola.
Ibda billi titlob lit-tifel / tifla tiegħek ftit mistoqsijiet miftuħa dwar dak li qed jiġri fl-iskola. Staqsi mistoqsijiet bħal "X'ġara llum fl-iskola?" "X'ġara wara / qabel dak li ġara?" Evita iva jew l-ebda mistoqsija, li ma tiddeskrivix iċ-ċirkostanzi. Tippruvax raden jew tagħmel suġġerimenti dwar dak li ġara, minħabba li dawn il-mistoqsijiet jistgħu jwasslu jew iħawwdu lit-tfal.
F'dawn l-istadji bikrin trid tkun attent li ma ngħid xejn negattiv dwar l-għalliem. It-tfal huma sensittivi għall-ġenituri tagħhom attitudnijiet dwar l-għalliema u l-edukazzjoni .
Anki jekk ma taqbilx ma 'dak li qed tagħmel l-għalliem, xorta trid it-tifel / tifla tiegħek tkun taf li għandhom ikunu rispettużi fl-iskola.
Identifika Il-Problema - Huwa Verament Għalliem Bad?
It-tagħlim jista 'jkun karriera li tirnexxi ħafna. Huwa wkoll stressanti u mimli bidliet. Anke għalliema b'talent jista 'jkollhom ġurnata ta' mistrieħ jew jagħmlu żball sempliċi. Hemm għalliema kbar, għalliema li jistgħu jeħtieġu inkoraġġiment biex itejbu, u allura hemm l-għalliema tassew ħżiena. L-għalliema verament ħżiena konsistentement ma jkunux effettivi.
Erba 'Tipi ta' Għalliema Verament Ħżiena:
- Teacher Boring Dan huwa l-għalliem li jitkellem għal waqt u mbagħad jagħti x-xogħlijiet, u dan hu. Filwaqt li l-għalliema moderni jagħtu lectures u worksheets, huma jkollhom ukoll assenjazzjonijiet, proġetti, gruppi ta 'diskussjonijiet u jispiraw lill-istudenti tagħhom .
- L-ebda Għalliem ta 'Kontroll - Bħala fl-ebda kontroll tal-klassi tagħhom. Dan l-għalliem għandu klassi li jħoss bħal parti mingħajr superviżjoni adulta, anke jekk l-għalliem ikun hemm. L-istudenti jitkellmu fuq l-għalliem u jistgħu saħansitra jarmu l-affarijiet matul il-klassi Il-ġenituri jisimgħu stejjer differenti minn uliedhom dwar dan l-għalliem. Xi studenti jistgħu jgawdu dan l-għalliem, iżda ma jistgħux jgħidulek x'għandek tkun qed titgħallem fl-iskola. Studenti oħra jistgħu jilmentaw li l-klassi hija storbjuża, kaotika, u sensazzjoni ta 'tensjoni jew ta' tbatija.
- L-Għalliem Medju Dan huwa l-għalliem li jemmen li l-gidjien huma kollha biex jieħdu vantaġġ minn kwalunkwe mod li jistgħu, il-ħin kollu. Dan l-għalliem rarament jew qatt jagħmel eċċezzjonijiet għal studenti li verament qed jitħabtu. Dan l-għalliem se jagħmel il-minimu meħtieġ fuq IEP, jew ma jikkoopera xejn. Jistgħu jgħajtu lit-tfal, jagħmlu rollijiet ta 'l-għajnejn meta jitolbu mistoqsijiet, u ġeneralment jidhru li huma dislike l-istudenti tagħhom.
- L-Għalliema L-Għoli Dan l-għalliem ma jgħallemx materjal għal kull fond. It-tifel / tifla tiegħek jista 'jilmenta dwar li jkun bored jew dik l-iskola hija faċli ħafna. Tinduna li l-iskola hija aktar faċli milli kienet fil-passat, u teħtieġ ftit ħsieb Dan l-għalliem mhux se jkun kapaċi jispjega kif il-lezzjonijiet tagħhom qed jgħallmu l-materjal meħtieġ ta 'standards rigorużi meħtieġa jew aspettattivi tat-tagħlim ta' l-istat tiegħek jew id-distrett ta 'l-iskola.
Xi għalliema li huma taħt stress jew li għandhom biss ġurnata ħażina jistgħu jaqgħu f'waħda minn dawn il-kategoriji fil-qosor. L-għalliem tassew ħżiena jaqa 'f'waħda jew aktar mill-kategoriji ta' hawn fuq il-ħin kollu.
Jekk għandek tħassib dwar l-għalliema tat-tifel / tifla tiegħek, iżda mhumiex gravi jew persistenti bħal dawk elenkati hawn fuq, inti tista 'tixtieq tressaq il-problemi lill-għalliem b'mod kostruttiv sabiex ikunu jistgħu jiġu indirizzati . Jekk il-problemi huma severi u persistenti tista 'tipprova dan li ġej:
Ftakar - Int trid tkun Diplomatiku
It-tifel / tifla tiegħek ġie assenjat għal din il-klassi għal din is-sena. ou trid tagħmel mill-aħjar li jkollok relazzjoni pożittiva ma 'l-għalliem u l-iskola peress li dak huwa fejn it-tifel / tifla tiegħek se jkun matul il-ġurnata għall-bqija tas-sena. L-azzjonijiet li tagħżel li tieħu biex tgħin issolvi l-problema għandhom ikunu mmirati li jkollhom l-aħjar relazzjoni bejn l-iskola, l-għalliem, it-tifel / tifla tiegħek u int li tista 'tmexxi.
Iddeċiedi liema azzjonijiet għandhom jittieħdu
Uża dak li tgħallimt s'issa biex tiddeċiedi x'se tagħmel. Ftakar li tista 'titgħallem aktar dwar is-sitwazzjoni kif tipprova ssolviha. Jekk it-tifel / tifla tiegħek għandu għalliem tassew ħżiena, probabbilment ikollok bżonn tuża aktar minn waħda mill-istrateġiji li ġejjin.
L-għalliema jibqgħu jitgħallmu u jibdlu matul il-karriera tagħhom. L-għalliema fl-ewwel tliet snin għadhom jidħlu fil-professjoni. Jistgħu saħansitra jtejbu billi jġibu rispons riċevut permezz tal-passi li ġejjin, speċjalment jekk huma għalliema ta 'ebda kontroll.
L-għalliema tal-veterani li diġà kienu qed jgħallmu għas-snin huma aktar probabbli li jiġu stabbiliti fil-modi tagħhom u jirrifjutaw li jibdlu. Madankollu, l-iskejjel madwar in-nazzjon ilhom ibiddlu l-proċess ta 'evalwazzjoni annwali tagħhom biex jgħinu lill-għalliema veterani jinnutaw in-nuqqasijiet tagħhom u jagħmlu titjib.
Dawn l-azzjonijiet se jgħinu lill-għalliem li jrid itejjeb hekk, filwaqt li jagħmilha ovvja li għalliem verament ħżiena jeħtieġ li jsib linja tax-xogħol differenti.
1. Għajnuna lit-tifel tiegħek ssolvi l-problema
Jissuġġerixxi modi għat-tarbija tiegħek li jistgħu jtejbu s-sitwazzjoni. Jekk l-għalliem ma jirrispondix mistoqsijiet, jista 't-tifel / tifla tiegħek isib it-tweġiba f'ktieb, mill-klassi tagħhom, websajt jew in-noti tagħhom? Jekk il-klassi hija kaotika, tista 't-tifel / tifla tiegħek timxi għal post kwiet fil-kamra jew fil-hallway biex tagħmel ix-xogħol tagħhom? Jekk ix-xogħol ta 'l-iskola huwa boring, jista' t-tifel / tifla tiegħek jissuġġerixxi tajjeb lill-għalliem biex jassenja proġetti? Jista 't-tifel / tifla tiegħek joħolqu sistema ta' kumpens għalihom infushom biex jinkoraġġuhom jagħmlu xogħol skolastiku mhux xieraq? It-tifel / tifla tiegħek jista 'jitgħallem ħafna mill-ħiliet ta' self-regualtion sabiex jagħmel tajjeb f'din il-klassi.
2. Kellem lill-Għalliem
Iddeskrivja ħin biex tkellem ma 'l-għalliem. L-aħjar huwa li tagħmel dan personalment jekk ikun possibbli. Ħalli l-għalliem ikollu bil-kalma jaf x'tgħallem lit-tifel / tifla tiegħek, u jagħti lill-għalliem iċ-ċans li jirrispondi. Oqgħod attent li tippreżenta dak it-tifel / tifla tiegħek qal mingħajr ma tkun akkużatiku. Per eżempju, int tista 'tgħid "Binde tidher li taħseb li m'intix bħalu, jgħid li meta jitlob l-għajnuna bil-matematika tiegħu inti tiġbor l-għajnejn tiegħek u tgħidlu biex jipprova. Huwa jħoss mitluf fil-matematika. ara fil-klassi tiegħek? "
L-għalliem jista 'jkollu spjegazzjoni differenti ta' l-avvenimenti. L-għalliem jista 'ma kienx jaf bil-lingwa tal-ġisem tagħhom u jista' jinbidel wara li semgħet dwar kif ħass l-istudent. L-għalliem effettiv se jkun kapaċi jispjega dak li ġara, jew se juża l-feedback biex jagħmel bidliet pożittivi.
Jekk xejn iżjed, dan jagħmel lill-għalliem konxju li t-tifel / tifla tiegħek titkellem dwar dak li qed jiġri fl-iskola. Jekk huma għalliema tassew ħżiena, huma jistgħu jaraw il-pass tagħhom ftit aktar madwar tifel jew tifla jekk l-għalliem jaf li l-ġenitur jista 'jilmenta.
3. Come In U Osserva Il-Klassi
Kultant jara dak li jiġri fil-klassi stess jgħinek tifhem il-problema.
Kull skola għandha regoli differenti dwar il-viżitaturi tal-ġenituri, għalhekk iċċekkja ma 'l-uffiċċju u l-għalliem qabel ma tidħol biex tosserva. Jista 'jkollok tmur u osserva xi ftit drabi biex tara jekk hemmx mudell ġenerali. Tinkwetax li l-għalliem ikun jista 'jkopri jekk ikollhom problema serja. L-għalliem tassew ħżiena ma jgħallem l-ebda aħjar sempliċiment għax ġejt iżuru dak il-jum.
Inti tista 'ssib li t-tifel / tifla tiegħek huwa dak li qiegħed fil-fatt jikkawża l-problema. L-għalliem jista 'jirrifjuta li jipprovdi għajnuna jew għajnuna minħabba li t-tifel / tifla tiegħek jirrifjuta li jsegwi l-istruzzjonijiet jew jieħu noti fil-klassi.
Uża dak li tara waqt il-ħin tiegħek billi tosserva jew tkellem mat-tarbija tiegħek jew ma 'l-għalliem. Jekk għandek tħassib serju relatat mas-sigurtà tat-tfal wara ż-żjara tiegħek, tkellem mal-prinċipal.
4. Tkellem mal-Prinċipal
Kellem biss mal-prinċipal jekk tħoss li m'hemmx mod kif tista 'ssolvi din il-problema bejn it-tifel / tifla tiegħek, l-għalliem u int. Din hija soluzzjoni aħħar jew kważi l-aħħar soluzzjoni. L-amministraturi huma estremament okkupati, u se jippruvaw jirrispettaw il-membri tal-persunal tagħhom bħala professjonisti. Jekk il-prinċipal jemmen li hija problema bejn għalliem u tfal jew ġenitur u għalliem biss, il-prinċipal jipprova jsolvih f'dak il-livell.
L-involviment tal-prinċipal qiegħed jilmenta lis-superviżur tal-għalliem. L-għalliem jista 'jirresenta li inti "tattling" fuqhom. L-għalliem żgħir jista 'jżomm dan kontra t-tifel / tifla tiegħek. Għal darb'oħra, dan l-artikolu huwa ffokat fuq l-estrem, għalliem mhux tajjeb rari. L-għalliem professjonali x'aktarx ma jkollux riżentiment fuq ilment ġenitur kontra tifel / tifla.
Iktar probabbli l-għalliem jista 'jħossu aktar kawt madwarek. Dan il-pass mhux probabbli li jwassal għal relazzjoni mnaqqsa bejnek u l-għalliem. Madankollu, jekk għalliem verament huwa għalliem ħażin, dan huwa pass importanti biex tieħu.
Ikunu lesti li jibqgħu kalmi u jeħel mal-fatti oġġettivi kif tafhom. Tibda billi tiddikjara f'waħda jew f'żewġ sentenzi dak li tara bħala l-problema. Ikunu lesti li jispjegaw kif taf dak li taf. Inkludi dak li ġara, u l-effetti ta 'l-avvenimenti. Pereżempju "Il-klassi tas-Sur Smith mhix tajba u t-tifel tiegħi ma jistax jitgħallem. It-tifel tiegħi qaltli diversi drabi li jħossha enfasizzat mill-istorbju u ma jistax iwettaq xi xogħol skolastiku. Wasalt u osservajt darbtejn għal għoxrin minuta waqt li qrajt lezzjoni fis-Sur. Kamra ta 'Smiths Diversi studenti tkellmu qawwi waqt li s-Sur Smith ipprova jgħallem, u ftit studenti kienu qed jitfa' wads tal-karti mgħottija fil-bżiq fil-klassi. Is-Sur Smith ra b'mod ċar dak li kienu qed jagħmlu l-istudenti u ma għamel xejn dwarha.
Ma jistennewx li l-prinċipal jidħol f'dettalji speċifiċi dwar kif qed jippjanaw li jimmaniġġjaw kwalunkwe kwistjoni ma 'l-għalliem. Kwalunkwe azzjoni dixxiplinarja hija kwistjoni tal-persunal u ta 'spiss teħtieġ li tiġi ġestita b'mod diskrezzjonali.
Dak li inti interessat hu jekk is-sitwazzjoni tittejjebx jew le għat-tifel / tifla tiegħek. Jekk ma ttejjibx u tħoss li l-klassi ma tistax tiġi ttollerata għall-bqija tas-sena skolastika, tfittex li tbiddel l-għalliema jew l-iskola.
5. Staqsi lill-Bidla ta 'Għalliema jew Skejjel
Dan għandu jkun assolutament l-għażla ta 'l-aħħar għażla. Il-bdil tal-klassijiet tfisser l-aġġustament għal sħabhom ġodda, regoli ġodda għall-għalliema u għall-klassi. Xi skejjel jistgħu ma jkunux jistgħu jipprovdu għalliem differenti minħabba l-limiti tal-persunal jew il-politiki tad-distrett. Dan se jħalli l-unika għażla biex ibiddel l-iskejjel, li jirrikjedi aktar bidla u tranżizzjoni, possibilment anke problemi ta 'trasport.
Jekk ma tistax tbiddel l-għalliema jew l-iskejjel, tagħmel l-almu tiegħek biex tipprova timla xi vojt fit-tagħlim kemm jista 'jkun malajr. Ħares lejn it- tagħlim jew modi kif it-tifel / tifla tiegħek jista ' jitgħallem barra l-iskola . Dan jgħinhom ikunu ppreparati għas-sena ta 'wara, b'għalliem differenti.
6. Tkellem mat-Tfal Tiegħek Dwar Kif Tassenja Skola Ħafna Kif Tista 'Tkun
Jkollna lit-tifel / tifla tiegħek biex jaħsbu dwar il-materjal li għandhom ikunu qegħdin jistudjaw fl-iskola jista 'jkollhom il-quċċata ta' kurżità u jsiru prassi ta 'tagħlim. L-għalliem ineffettiv jista 'jagħti l-inkarigi, iżda jsegwi verament biex jiċċekkja l-fehim. Biex ittejjeb it-tagħlim tat-tifel / tifla tiegħek, staqsi mistoqsijiet li se jġibu lit-tfal tiegħek biex jaħsbu f'livell aktar profond dwar il-materjal. Xi mistoqsijiet ta 'eżempju:
- Tista 'tgħallimni dak li tgħallimt illum?
- X'iktar qed int mintix dwar dak li tgħallimt?
- Kif taħseb li tista 'tuża dak l-għarfien fil-futur? (Aqbad xi ideat tiegħek jekk għandek bżonn)
Mhux biss ser jitkellem dwar ix-xogħol skolastiku li ttejjeb it-tagħlim, se tipprovdi wkoll informazzjoni dwar it-tagħlim li jseħħ fil-klassi
Żomm f'moħħok li filwaqt li sena skolastika sħiħa b'għalliema ineffettiv għadha 'l bogħod mill-ideali, mhuwiex it-tmiem ta' l-edukazzjoni tat-tifel / tifla tiegħek. Skejjel oħra se jġibu għalliema differenti fil-ħajja tat-tifel / tifla tiegħek. L-iktar ħaġa importanti hija li tara dan bħala lezzjoni dwar kif timmaniġġa sitwazzjonijiet diffiċli jew inqas minn ideali. It-tifel / tifla tiegħek se jitgħallmu minn kmieni kif jimmaniġġjaw in-nies diffiċli, ħila li tista 'tkun utli ħafna matul il-ħajja.