Ir-raggruppament tal-kapaċitajiet huwa l-prattika li l-istudenti ta 'livell ta' abilità akkademika simili jitqiegħdu fi ħdan l-istess grupp għal istruzzjoni meta mqabbla mat-tqegħid fuq l-età u l-livell tal-grad. Ir-raggruppament tal-kapaċità jista 'jiġi implimentat fil-klassijiet tal-edukazzjoni regolari u speċjali. Il-gruppi huma tipikament żgħar, li jikkonsistu f'għaxar studenti jew anqas.
Gruppi ta 'ħila jistgħu jkunu ffurmati f'rooms regolari jew f'kmamar tar-riżorsi ta' edukazzjoni speċjali.
Kif huma l-istudenti assenjati għall-Gruppi ta 'Ħila?
L-istudenti normalment jiġu assenjati lil gruppi bbażati fuq reviżjoni ta 'varjetà ta' dejta tal-prestazzjoni bħall-gradi tagħhom f'suġġett, riżultati fuq ittestjar standardizzat, u prestazzjoni fil-klassi. Ladarba jitpoġġew, l-istudenti jistgħu jersqu lejn gruppi ta 'livell ogħla jekk il-livelli tal-ħiliet tagħhom jiżdiedu. L-istudenti jistgħu wkoll jersqu lejn gruppi ta 'livell tal-ħiliet aktar baxxi jekk tinħoloq il-ħtieġa għal istruzzjoni rimedjali aktar intensiva.
X'tip ta 'struzzjoni jiġri f'Kapaċità?
L-istruzzjoni u l-kunċetti mgħallma fi gruppi jvarjaw skond il-kurrikulu li qed jiġi mgħallem fil-livell tal-grad ta 'l-istudenti. L-għalliema normalment jibdew gruppi f'livell li l-istudenti jkunu komdi magħhom. Il-livell ta 'diffikultà jiżdied hekk kif l-istudenti, bħala grupp, juru profiċjenza dejjem akbar fis-suġġett li qed jiġi mgħallem. Xi istruzzjoni individwali tista 'sseħħ ukoll.
Filwaqt li l-għalliema jagħmlu ħilithom biex jiżguraw li l-istudenti fi gruppi ta 'rimedju jirċievu l-istess kontenut bħal sħabhom, l-istruzzjoni tal-grupp tal-ħila tista' titwassal b'pass aktar bil-mod.
Jista 'jkun hemm inqas assenjazzjonijiet biex il-grupp ikun jista' jiffoka fuq oqsma speċifiċi ta 'bżonn. Fil-gruppi ta 'livell inferjuri, l-għalliema tipikament janalizzaw żbalji individwali tal-istudenti u jiżviluppaw strateġiji speċifiċi biex jikkoreġu dawk l-iżbalji.
Aspetti Pożittivi ta 'Raggruppament ta' Ħiliet
Tipikament, l-istudenti fi gruppi iżgħar se jirċievu aktar attenzjoni individwali milli kienu f'ambjent ta 'klassi kbira.
Ma 'kull student li jaħdem fuq livelli ta' ħiliet simili, l-istudenti individwali jistgħu jħossuhom inqas intimidati dwar kif jipparteċipaw fid-diskussjoni u jaqsmu x-xogħol tagħhom ma 'oħrajn fil-grupp. L-għalliema jistgħu jindirizzaw l-istruzzjonijiet għall-ħtiġijiet tal-grupp iżgħar minflok jippruvaw jilħqu l-firxa ferm usa 'ta' ħtiġijiet ta 'klassi sħiħa ta' daqs f'daqqa.
Aspetti Negattivi Potenzjali ta 'Raggruppament ta' Abbiltajiet
Ir-raggruppament tal-kapaċità jista 'jkun kontroversjali minħabba li:
- Xi edukaturi jemmnu li l-grupp ta 'ħiliet iqiegħed lill-istudenti fuq track li qatt ma jistgħu jinbidlu;
- Il-ħin mgħoddi fi gruppi huwa l-ħin imqatta '' l bogħod mill-istruzzjoni regolari tal-klassi, li jista 'jikkawża lit-tfal jaqgħu aktar lura u jnaqqsu l-possibbiltà li jkunu jistgħu jirritornaw għall-istruzzjonijiet mainstream.
- Mat-tfal kollha fil-grupp li jwettqu f'livell aktar baxx, ma hemm l-ebda opportunità għall-istudenti biex jitgħallmu minn ħaddieħor b'livelli ogħla ta 'ħiliet.
Raggruppament ta 'Kapaċità għal Studenti b'Diżabilitajiet fit-Tagħlim?
Meta tikkunsidra l-abilità tal-ħila għat-tarbija tiegħek:
- Tiżgura li t- tim tal- IEP tat-tifel / tifla tiegħek ikollu data tal-valutazzjoni kurrenti minn aktar minn miżura waħda fejn turi eżattament fejn it-tifel / tifla tiegħek qed iwettaq / twettaq ħiliet speċifiċi li l-grupp ikun jaħdem fihom.
- Jekk possibbli, tikkunsidra testijiet standardizzati, kampjuni ta 'xogħol fil-klassi, osservazzjonijiet, u data ta' progress.
- Staqsi kif se jitkejjel il-progress fil-grupp żgħir.
- Iddiskuti mat-tim liema benchmarks irid jiltaqa 'lit-tifel / tifla tiegħek qabel ma terġa' lura għal klassi regolari jew għal grupp ogħla.
- Staqsi lill-għalliem li jwassal lill-grupp biex jaqsam noti ta 'progress regolari miegħek dwar kif qed ibiddel it-tifel / tifla tiegħek.
- Żomm il-komunikazzjoni mal-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek. Jekk għandek tħassib dwar il-progress tiegħu jew kif qed taħdem il-grupp, kellem lit-għalliem tiegħu. Jekk f'xi punt tħoss li l-grupp mhux qed jilħaq il-bżonnijiet tiegħu, titlob laqgħa tat-tim tal-IEP biex tiddiskuti kif tista 'tappoġġja lit-tifel / tifla tiegħek fid-dar jew dak li jista' jsir b'mod differenti fl-iskola biex tingħata aktar assistenza.