L-istudenti tal-ħtiġijiet speċjali jistgħu jinsew formuli u regoli tal-matematika
L-identifikazzjoni ta 'żbilanċi speċifiċi tal-ħiliet hija l-ewwel pass li l-edukaturi jieħdu meta jippruvaw jiddisinjaw struzzjoni xierqa għal tfal dijanjostikati b'diżabilitajiet fit - tagħlim f'matometja bażika jew matematika applikata .
L-għalliema tal-edukazzjoni speċjali tipikament jużaw valutazzjoni dijanjostika standardizzata , osservazzjonijiet u analiżi tax-xogħol tal-istudenti biex jidentifikaw oqsma speċifiċi ta 'dgħjufija.
L-għalliema imbagħad jiżviluppaw struzzjonijiet u jagħżlu strateġiji xierqa.
Int konċernat li t-tifel / tifla tiegħek jista 'jkollu diżabilità ta' tagħlim fil-matematika? Speak mal-għalliem, il-prinċipal jew il-konsulent tal-iskejjel tat-tifel / tifla tiegħek jekk ikollha xi sinjali ta 'diżabilitajiet fit-tagħlim tal-matematika koperti f'din ir-reviżjoni.
Diżabilitajiet fit-Tagħlim fil-Matematika Bażika
Tfal b'diżabilitajiet fit-tagħlim fil-matematika jista 'jkollhom diffikultà biex jiftakru fatti tal-matematika, passi f'soluzzjoni ta' problemi, regoli u formuli kumplessi. Jistgħu ibatu biex jifhmu t-tifsira tal-fatti tal-matematika, l-operazzjonijiet u l-formuli.
Tfal bħal dawn ukoll għandhom it-tendenza li jbatu biex isolvu l-problemi malajr u b'mod effiċjenti jew jiffokaw l-attenzjoni fuq id-dettalji u l-eżattezza. Jista 'jkollhom diffikultà biex jikkalkulaw it-tweġibiet mentali u ma jifhmux it-termini tal-matematika.
Diżabilitajiet fit-Tagħlim fil-Matematika Applikata
L-istudenti b'diżabilità fit-tagħlim fil-matematika applikata, b'mod partikolari, jistgħu jonqsu milli jifhmu għaliex huma meħtieġa passi ta 'soluzzjoni ta' problemi u kif ir-regoli u l-formuli jaffettwaw in-numri u l-proċess ta 'soluzzjoni ta' problemi.
Bħala riżultat ta 'dan, jistgħu jintilfu fil-proċess ta' soluzzjoni ta 'problemi u jsibu ruħhom kapaċi li japplikaw il-ħiliet tal-matematika f'sitwazzjonijiet ġodda ta' soluzzjoni ta 'problemi.
Ftakar u wara struzzjonijiet f'bosta stadji jista 'jkun ta' sfida partikolari għal dawn it-tfal. F'xi każijiet, jistgħu jagħmlu żbalji filwaqt li jsolvu l-problemi minħabba kalligrafija fqira.
Jistgħu wkoll ma jkunux jistgħu jagħmlu qbiż loġiku f'soluzzjoni ta 'problemi bbażati fuq tagħlim preċedenti jew jesperjenzaw l-inkapaċità li jsibu l-informazzjoni importanti fi problema ta' kelma. L-għażla ta 'l-istrateġija adattata għas-soluzzjoni tal-problemi biex issolvi b'mod korrett il-problemi tal-kelma tħeġġeġ lil dawn it-tfal ukoll.
Filwaqt li l-pari tagħhom jistgħu jkunu kapaċi jsibu żbalji fix-xogħol tagħhom stess jew jidentifikaw l-iżbalji li jkunu għamlu biex isolvu l-problema, tfal b'diżabilitajiet fit-tagħlim fil-matematika applikata jsibuha impossibbli jew iebsa biex tagħmel dan.
Il-ġenituri u l-għalliema jistgħu jinnutaw il-ġlidiet ta 'l-istudent waqt li jevalwaw ix-xogħol tiegħu jew jistgħu jisimgħuh isemmi dawk il-problemi b'mod dirett.
Problemi ta 'Mġiba
Xi studenti b'diżabilità fit-tagħlim fil-matematika jistgħu jaġixxu biex jevitaw li jagħmlu xogħol tal-matematika. Jekk wild normalment imġib ruħu tajjeb qiegħed jaġixxi fil-klassi tal-matematika, diżabilità ta 'tagħlim tista' tkun il-kawża. Xi studenti b'diżabilitajiet ma jaġixxux imma jevitaw il-klassi tal-matematika billi jimminaw il-mard jew jirtiraw mill-għalliem jew sħabhom fil-klassi.
Passi li jmiss
Meta tosserva dawn il-problemi fix-xogħol tat-tifel / tifla tiegħek, taqsam l-informazzjoni ma 'l-għalliema tiegħu biex tgħin fl-iżvilupp ta' strateġiji ta 'istruzzjoni xierqa li jimmiraw il-ħtiġijiet speċifiċi tat-tifel / tifla tiegħek. Tista 'wkoll titlob lit-tifel / tifla tiegħek fejn iħoss li l-aktar jitħabat mal-matematika u jitlob li jiġi evalwat.
Jekk tissuspetta li t-tifel / tifla tiegħek għandu diżabilità ta 'tagħlim f'matometru bażiku jew applikat, ikkonsulta ma' membru tal-fakultà fl-iskola minnufih. Ftakar li l-intervent bikri huwa essenzjali. Minflok ma tinjora l-problema, huwa l-aħjar li tindirizzah minnufih biex ma tħallihx jikseb piż fuq il-gradi tat-tifel / tifla tiegħek u l-awtostima.