L-iffissar tal-għanijiet u r-relazzjonijiet bejn il-pari jistgħu jkunu diffiċli f'dan il-grad
It-tifel / tifla tiegħek jista 'jkun temm b'suċċess il-gradi li ppreċedew il-ħames grad, biss issa għandhom juru sinjali ta' inkwiet hekk kif hija tipprepara għall- iskola tan-nofs . Id-diffikultajiet fil-ħames grad ħafna drabi jduru madwar l-iffissar tal-miri u r-relazzjonijiet bejn il-pari. Jekk it-tifel / tifla tiegħek qed juri xi wħud mis-sinjali ta 'inkwiet li ġejjin, wasal iż-żmien li tkellem ma' għalliem, konsulent ta 'gwida jew pedjatra dwar xi appoġġ addizzjonali fl-arena akkademika jew soċjali.
Sinjali Potenzjali ta 'Trouble fil-Ħames Grad
Mal-ħames grad, it-tfal kellhom jakkumulaw varjetà ta 'ħiliet. Speċifikament, għandhom ikunu jistgħu jaħdmu ma 'studenti oħra biex ikomplu proġetti jew assenjazzjonijiet fil-klassi u jiktbu sentenzi koerenti u loġiċi u paragrafi. Huma għandhom ukoll ikunu jistgħu jiftakru u jagħmlu sens ta 'informazzjoni fattwali, jagħtu rapporti orali jew jitkellmu b'mod informali dwar dak li jkunu tgħallmu. Barra minn hekk, għandhom ikunu jistgħu jaqraw in-nuqqas ta 'finzjoni.
Sinjali ta 'Diżabilitajiet fit-Tagħlim fil-Ħames Grad
Uħud mill-ħames gradaturi mhux biss għandhom ġlidiet akkademiċi iżda jista 'jkollhom bżonn ta' evalwazzjoni għal dewmien fl-iżvilupp jew diżabilitajiet fit-tagħlim . L-istudenti li juru numru ta 'sinjali jistgħu jeħtieġu screening ta' edukazzjoni speċjali. Il-ġenituri u l-għalliema għandhom jieħdu nota jekk il-ħames gradaturi ma jkunux jistgħu jidentifikaw is-saħħiet u n-nuqqasijiet akkademiċi jew soċjali tagħhom.
L-adulti għandhom ikunu mħassba wkoll jekk l-istudenti ma jattribwixxux suċċessi akkademiċi jew fallimenti għall-isforzi tagħhom iżda għal influwenzi esterni.
Pereżempju, l-istudent jista 'jgħid, "L-għalliem huwa biex tikseb lili." L-istudent jista 'wkoll jirrimarka, "Sibt xxurtjati, hu għalhekk li għamilt sew fuq it-test."
Il-ġenituri u l-għalliema għandhom ikunu attenti wkoll jekk student jagħmel żbalji żbaljati minħabba li mhux qiegħed joqgħod attent għall-inkarigu tiegħu jew qed jaħdem permezz tal-ħidma tiegħu.
Għandhom ikunu daqstant ikkonċernati jekk it-tifel / tifla juri faċilment distratt matul il-klassi u tinsa dwar it-tlestija tal-kompiti ta 'kuljum. Student jista 'jlesti d-dmirijiet tiegħu iżda ripetutament jonqos milli jġibhom għall-klassi, pereżempju.
Kawżi addizzjonali għal tħassib
Numru ta 'sinjali oħra huma wkoll kawża ta' tħassib. Kellem lil għalliem, konsulent jew pedjatra jekk student juri xi wieħed mill-imgieba li ġejjin:
- Tkun inkwiet biex tgħallem il-mod tiegħu jew titlifha faċilment f'postijiet ġodda. (Għandha sens ħażin ta 'direzzjoni.)
- Għandha diffikultà biex tlesti l-kompiti jew tilgħab logħbiet li jeħtieġuh biex jiġġudika veloċità jew distanza.
- Ma jistgħux jinterpretaw tabelli, graffs jew mapep.
- Ma jistax jisma lill-għalliem u jagħmel noti fl-istess ħin.
- Ma tiżviluppax l-ideat tiegħu meta tikteb. Il-kitba tiegħu jista 'ma jkollhiex dettalji, tkun qasira ħafna jew tidher mhux mitmuma.
- Jitlaqqa 'biex ifakkar fatti bażiċi ta' multiplikazzjoni u jkollu diffikultà biex jitgħallmu multiplikazzjoni ta 'numru multiplu.
- Ma jistax ikollu diviżjoni twila .
- Ikompli jkollok kitba messy, bi cross-outs, spazjar irregolari, misspellings, treġġigħ lura ta 'ittri jew inkwiet li joqogħdu fuq il-linja.
- Ma jorganizzax il-ħin tiegħu sew jew ma jidhirx li għandu sens tajjeb ta 'ħin.
- Għandha problemi biex iżżomm (imma mhux neċessarjament tagħmel) ħbiberiji.
- Ma jistgħux jistabbilixxu għanijiet realistiċi soċjali jew akkademiċi.
- Tweġġa 'biex tindirizza l -pressjoni mill-pari , sal-punt li tevita studenti oħra.