Kull jum, tfal numerużi u adolexxenti huma miri ta 'teasing u bullying. Bħall-gidjien b'diżabilità jew bi bżonnijiet speċjali, it-tfal b'don huma f'riskju ogħla li jiġu bullied. Fil-fatt, fi studju dwar bullying u studenti b'talenti, ir-riċerkaturi fl-Università Purdue sabu li bit-tmien grad, aktar minn żewġ terzi ta 'studenti b'don kienu vittmi ta' bullying.
Għaliex it-Tfal Għolja jsiru Miri
Tipikament, l-istudenti b'don huma bullied minħabba l-prestazzjoni skolastika eċċezzjonali tagħhom. L-istudenti l-oħra huma jew jibżgħu bil-ħiliet tagħhom jew jarawhom bħala theddida għas-suċċess akkademiku tagħhom stess. Barra minn hekk, l-abbiltajiet akkademiċi eċċezzjonali ta 'student ta' talent jagħmluhom jispikkaw minn sħabhom. Barra minn hekk, huma wkoll jistgħu jitqiesu bħala "l-annimali domestiċi tal-għalliem" jew "know-it-all".
Fattur ieħor li jaffettwa lill -istudenti b'don huwa li spiss huma miġbura flimkien matul l-iskola jew jinġibdu 'l barra mill-klassi għal programmi ta' arrikkiment speċjali. Meta jiġri dan, jiġbed l-attenzjoni għalihom u jiddistingwihom mill-popolazzjoni ġenerali tal-iskola. Filwaqt li dan l-approċċ iżomm l-iskola frisk għalihom, ineħħuhom mill-klassi jew ikollu klassijiet separati jnaqqas il-kuntatt mal-pari tagħhom. Dik id-distanza tista 'twassal għal aljenazzjoni u riżentiment minn studenti oħra, li fl-aħħar mill-aħħar tirriżulta fil- bullying .
Barra minn hekk, xi tfal b'talenti jistgħu jaġixxu b'mod mhux tas-soltu jew ikollhom overexcitabilities , li wkoll tiġbed l-attenzjoni għalihom u tista 'tikkawża li jiġu vittimizzati. Tfal b'talenti huma wkoll anqas probabbli li jkunu parti minn grupp kbir ta 'ħbieb li jipproteġihom mill-bullying.
Bħal forom oħra ta 'bullying , il-bullying ta' studenti b'talenti x'aktarx li jersaq lejn it-tmiem ta 'l-iskola elementari u ssir l-iktar severa fl- iskola tan-nofs .
Permezz ta 'l-iskola sekondarja, il-bullying ta' l-istudenti b'talenti x'aktarx inaqqas il-frekwenza iżda xorta jibqa 'kwistjoni.
Kif tgħin l-Impact Bullying Improve Kids?
Il-bullying ikollu impatt negattiv fuq it-tfal kollha , iżda t-tfal b'don huma differenti minn studenti oħra f'xi modi sinifikanti. Bħala riżultat, ir-reazzjonijiet tagħhom għall-bullying jistgħu jvarjaw ukoll. Hawn huma xi modi uniċi li fihom it-tfal b'don huma milquta mill-bullying.
Ara r-rigali akkademiċi tagħhom bħala difetti . Minħabba li t-tfal bil-kbir ħafna drabi huma intimati għas-saħħiet akkademiċi tagħhom, jistgħu jibdew ikollhom perspettiva negattiva ta 'l-intelliġenza tagħhom minħabba li oħrajn għamluha difett. Din il-perċezzjoni mgħawġa tista 'twassalhom biex jiddubitaw il-kapaċitajiet tagħhom jew jemmnu b'mod falz li xi ħaġa hi ħażina magħhom. Jistgħu jsiru embarrassed ukoll mid-donazzjonijiet akkademiċi tagħhom.
Aħbi l-għaqal tagħhom . L-istudenti b'talenti jafu li l-abbiltajiet akkademiċi tagħhom jiddistingwuhom minn studenti oħra. Konsegwentement, xi kultant jaħbu l-abbiltajiet tagħhom u jippruvaw ikunu bħal kulħadd. Jistgħu saħansitra jmorru safejn jagħtu t-tweġibiet ħżiena fil-klassi.
Ipprova tiffissa s-sitwazzjoni . It-tfal b'don ħafna drabi huma dawk li jaħdmu għal rashom, indipendenti, u li jiddependu minnhom infushom. Bħala riżultat, xi drabi dawn se jieħdu r-responsabbiltà għall-bullying. Bħala riżultat, huma se jippruvaw jiffissaw is-sitwazzjoni jew iwaqqfu l-bullying waħedhom milli jitolbu għajnuna.
Issir perfectionists . Għalkemm it-tfal l-aktar b'don huma inklinati li jkunu perfectionists f'ħinijiet, il-bullying jista 'jżid din it-tendenza. Minħabba li għandhom xewqa intrinsika li jevitaw "żbalji" u "jkunu aħjar", ħafna drabi dawn joqogħdu għall-bullying b'dan il-mod, jippruvaw isibu modi biex ibiddlu lilhom infushom sabiex dawk li jmutu ma jibqgħux jiġu mmirati.
Jesperjenzaw reazzjonijiet qawwija . Studenti b'talenti għandhom it-tendenza li jkollhom sensitivitajiet ikbar u huma affettwati profondament minn bullying verbali u aggressjoni relazzjonali . Bħala riżultat, inċident wieħed biss jista 'jkun trawmatiku għalihom. Jistgħu wkoll iħossuhom mhux impressqa fuq il-bullying jew jiddepressaw.
Barra minn hekk, gidien b'talenti għandhom tendenza li jkollhom aspettattivi għoljin għalihom infushom, hekk meta jkunu intimati, jistgħu jħossuhom bħal li fallew. Huma għandhom ukoll problemi biex jegħlbu l-bullying .
Taqbida biex tifhem il-bullying . Studenti b'talenti spiss ibatu biex jifhmu għalfejn il-bullying qed iseħħ u jista 'jkun imdeffes ħafna fl-analiżi tas-sitwazzjoni. Huma jistgħu jippruvaw insemmu kollox mill-motivazzjoni tal-buli għal kif jistgħu jkunu differenti. L-għan tagħhom huwa li jitgħallmu dwar is-sitwazzjoni sabiex jibdluha jew iwaqqfuha. Il-problema hija li l-bullying ġeneralment ma jispiċċax mingħajr għajnuna minn barra. Barra minn hekk, l-istudenti b'talenti spiss ikunu passjonati dwar il-kwistjonijiet tal-ġustizzja soċjali u jistgħu ibatu biex jagħmlu sens ta 'krudeltà u aggressjoni.
Insiru awto-kritiċi . Il-biċċa l-kbira tat-tfal b'don huma diġà kritiċi. Bħala riżultat, għandhom aspettattivi estremament għoljin ta 'lilhom infushom u ma jixtiequx jonqsu jew jagħmlu żbalji. Minħabba li l- bullying spiss jiġi interpretat minn gidjien b'saħħithom bħala falliment, dan jista 'jwassalhom biex isiru aktar awto-kritiċi.
Inqas interess fl-iskola . Bħall-vittmi l-oħra tal-bullying, l-istudenti b'talenti jitilfu l-interess fix-xogħol tal-iskola, jonqsu milli jimlew l-inkarigi u jabbandunaw l-iskola. Imma r-raġunijiet tagħhom huma differenti. Minħabba li qed jiġu mġiegħla jagħmlu tajjeb fl-iskola, huma jistgħu ma jarawx punt li jkomplu jaħdmu iebes fuq xi ħaġa li ġġibhom biss problemi.
Kelma minn Verywell
Ftakar li anki jekk tkun b'talenti tiġbed l-attenzjoni ta 'l-għoġġiela fl-iskola, dan ma jfissirx li student b'don huwa t-tort għall-bullying. Bl-istess mod, m'għandhomx ikunu sfurzati li jibdlu biex jevitaw il-mewt . Minflok, il-ġenituri u l-edukaturi għandhom jagħtu s-setgħa li mhux biss joqogħdu attenti għall-bullying u jiddefendu lilhom infushom kontra l-abbużati iżda wkoll jgħammruhom bil-kapaċità li jirrappurtaw kwistjonijiet ta 'bullying meta jseħħu.