It-trasferiment tal-Grad għall-Grad jew għas-Servizzi tal-Adulti jesiġi l-Ippjanar
It-tranżizzjoni fi programmi ta 'edukazzjoni speċjali, b'mod ġenerali, tirreferi l-moviment minn programm għal ieħor. Madankollu, it-terminu "uffiċjali" normalment jirreferi għat-tranżizzjoni minn servizzi bbażati fl-iskola għal adulti. Din it-tranżizzjoni maġġuri isseħħ fl-età ta '22 sena, meta tifel / tifla jvarjaw minn programmi IDEA u min-naħa l-oħra jiġi servut minn aġenziji vokazzjonali u ta' żvilupp għall-adulti.
Tipi ta 'Tranżizzjonijiet
Filwaqt li l-akbar transizzjoni sseħħ fl-età ta '22 sena, it-tifel / tifla tiegħek se jgħaddi minn għadd ta' tranżizzjonijiet - anke jekk hi tibqa 'fl-istess distrett tal-iskola matul is-snin li qed jikbru tagħha. It-transizzjonijiet jistgħu jkunu:
- Minn klassi ta 'grad għall-ieħor
- Minn skola għal oħra
- Minn programm għal ieħor
- Mill-iskola għal postekondarja, kulleġġ, programm vokazzjonali, jew programm ieħor
Ippjanar għat-Tranżizzjonijiet
Huwa importanti li tikkomunika mal-għalliema tat-tifel / tifla tiegħek dwar tranżizzjonijiet li ġejjin. Tipikament l-iskejjel se jiddiskutu t-tranżizzjoni fil- laqgħat tat-tim tal-IEP jew ir -reviżjonijiet annwali Tista ', madankollu, tkun trid tibda l-konverżazzjoni b'mod informali mal-għalliema tat-tifel / tifla tiegħek u l-amministrazzjoni tal-iskola sabiex tifhem bis-sħiħ l-għażliet disponibbli. Inti tista 'wkoll tkun trid iżżur l-issettjar li jmiss tat-tifel / tifla tiegħek biex tiżgura li verament tgħix fid-deskrizzjoni mogħtija mid-distrett. Meta tiddiskuti t -tranżizzjoni tat-tfal b'diżabilità għat- tagħlim tiegħek minn sitwazzjoni għal oħra, huwa importanti li tifhem:
- Il-livell ta 'prestazzjoni tat-tifel / tifla tiegħek fit-tqegħid kurrenti tiegħu
- Ir-rekwiżiti fit-tqegħid il-ġdid
- L-oqsma li t-tifel / tifla tiegħek x'aktarx se jeħtieġu jappoġġjaw biex jgħinuh jirranġa
It-tim għandu jidentifika liema adattamenti, modifiki, istruzzjoni ddisinjati apposta, jew appoġġi oħra jkunu meħtieġa biex it-tifel / tifla tiegħek jirnexxi fit-tqegħid il-ġdid tiegħu.
Tħassib Soċjali u ta 'Mġiba
Ta 'tħassib partikolari peress li l-etajiet tat-tifel / tifla tiegħek mill-edukazzjoni tat-tfulija bikrija se jkunu tħassib soċjali u ta' mġieba. Fl-iskejjel tan-nofs u l-iskola għolja, dawn il-kwistjonijiet jistgħu jitfaċċaw bħala sfidi ewlenin - partikolarment għal tfal li qed isibuha f'diffikultà bħal ADHD, li għandha impatt fuq l-imgieba tagħha, il-proċessi tal-ħsibijiet u l-ħiliet soċjali.
X'tista 'tagħmel bħala Parent biex Tħaffef it-Tranżizzjoni? (Qabel Postekondarja)
Qabel ma taqbel ma ' IEP għal ambjent ġdid, tista' wkoll tkun trid tikkonsulta ma 'ġenituri oħra li uliedhom b'diżabilitajiet fit-tagħlim diġà għaddew mill-istess tranżizzjoni. Kif għamlet tajjeb l-iskola tħejji lit-tfal tagħhom għal tranżizzjonijiet? Il-programmi fl-ambjent il-ġdid issodisfaw il-ħtiġijiet tagħhom? X'tip ta 'sfidi wasal li suppost tħejji? Huma l-għażliet tagħhom li l-uffiċjali tal-iskejjel ma semmewx?
L-aktar li taf dwar il-ħila tad-distrett tiegħek biex timmaniġġja t-tranżizzjonijiet, l-aħjar ippreparat tkun li titlob eżattament dak li t-tifel / tifla tiegħek jeħtieġ. Tista 'wkoll tiddeċiedi li tieħu aktar jew anqas rwol attiv fil-proċess tat-transizzjoni skond dak li titgħallem. F'xi każijiet, tista 'tkun idea tajba li titlob li t-tifel / tifla tiegħek iżur it-twaqqif il-ġdid u "shadow" il-klassi għal ġurnata - sabiex ikunu mħejjija bis-sħiħ għall-istadju li jmiss fl-edukazzjoni tagħhom.
Tista 'wkoll tkun trid tiltaqa' ma 'għalliem ġdid u / jew amministratur tat-tifel / tifla tiegħek qabel tibda s-sena skolastika, biex tkellem dwar sfidi, punti ta' saħħa u strateġiji li jaħdmu tajjeb għat-tifel / tifla tiegħek.
Tranżizzjonijiet Mill-High School sa Postekondary Programs
It-tranżizzjonijiet jistgħu jkunu aktar biża 'bħala ġenitur meta t-tifel / tifla tiegħek jiffaċċja t-tranżizzjoni mill-iskola għolja u lejn programmi postsekondarji, kulleġġ, vokazzjonali, jew programmi oħra. Il-programmi IDEA jeħtieġu li l-ippjanar ta 'tranżizzjoni jibda meta tifel ikun 16. Dan l-ippjanar imur lil hinn sew lil hinn mill-konsiderazzjonijiet tal-ippjanar edukattiv ma' tfal iżgħar u jinkludi tħassib dwar għixien indipendenti, impjieg integrat u parteċipazzjoni tal-komunità.
Jista 'jgħin biex tibda billi tesplora s-servizzi adulti li huma disponibbli. L-aġenziji primarji jinkludu r-rijabilitazzjoni vokazzjonali, l-amministrazzjoni tas-Sigurtà Soċjali, aġenziji statali u ċentri ta 'għixien indipendenti. Inti tista 'tixtieq tibda bit-tagħlim dwar id-drittijiet sekondarji tal-edukazzjoni għal persuni b'diżabilità.
Sorsi:
Bouck, E., u C. Chamberlain. Servizzi Postokali u Riżultati tal-Post tax-Xogħol għal Individwi b'Diżabilità Intellettwali Ħafifa. Żvilupp tal-Karriera u Tranżizzjoni għal Individwi Eċċezzjonali . Ippubblikat online qabel l-istampar ta 'Awissu 22, 2016.
Dipartiment tal-Edukazzjoni tal-Istati Uniti. Tranżizzjoni ta 'Studenti b'Diżabilità Biex L-Edukazzjoni Postekondarja: Gwida għall-Edukaturi tal-Għolja. 11/16/11. http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/transitionguide.html