Qatt ħsibt kif l-għalliema jistgħu jgħallmu b'suċċess klassi sħiħa ta 'studenti? Aħna lkoll nafu li kull persuna hija unika, u ġġib l-esperjenzi tagħhom stess u ħiliet differenti fil-klassi. Żid ma 'dawk il-politiki li jistinkaw biex iżommu lit-tfal b'diżabilitajiet varji fil-klassijiet mainstream għal kemm jista' jkun, u għandek titħasseb - huwa saħansitra possibbli li wieħed jgħallem klassi sħiħa ta 'studenti fl-iskola llum ?
Fortunatament, l-oqsma tal-arkitettura u d-disinn tal-prodott ipprovdew il-kunċetti li jsejsu t-Tagħlim tad-Disinn Universali, ħafna drabi magħruf bħala UDL. L-UDL huwa proċess ta 'disinn li jipprovdi l-aħjar aċċess u riżultati lil kull individwu. L-għan huwa għal kull student - kemm jekk ikollhom ħiliet neqsin, bżonnijiet speċjali, huma tipiċi jew avvanzati - biex jitgħallmu b'mod li jissodisfa l-bżonnijiet tagħhom.
Fejn Did UDL Come From?
L-UDL hija bbażata fuq il-moviment tad-disinn universali fl-arkitettura, primarjament ta 'spazji pubbliċi. Dan il-moviment stinka biex l-ispazji jsiru aċċessibbli u utli għan-nies kollha, b'kapaċitajiet kollha, mingħajr ma jkollhom għalfejn jadattaw l-ispazju aktar tard. Minflok ma ddisinja bini u mbagħad jaħseb lejn tmiem il-proċess tad-disinn dwar kif iżżid karatteristiċi ta 'aċċess bħal rampi tas-siġġijiet tar-roti jew stallazzjonijiet ta' tagħmir speċjali, il-proċess tad-disinn beda jassumi li l-istruttura kollha għandha tkun aċċessibbli għall-akbar numru ta 'nies.
Punt ewlieni għad-disinn universali huwa li l-proċess tad-disinn mhux biss jipprova jżid l-aċċessibilità għal dawk b'diżabilità u dawk li huma barra mill-mainstream, jipprova jiddisinja b'mod effettiv għal kulħadd. Id-disinn universali huwa wkoll iddisinjat sew għall-faċilità ta 'użu minn persuni li m'għandhomx diżabilitajiet.
X'inhu UDL fl-Edukazzjoni?
L-UDL huwa sett ta 'prinċipji ta' gwida użati fit-tfassil tal-kurrikulu u l-lezzjonijiet mill-aktar stadji bikrija sabiex l-akbar numru ta 'studenti jkunu jistgħu jitgħallmu b'mod l-aktar effettiv u profond. Il-proċess tad-disinn iwassal għal materjali flessibbli u lezzjonijiet li jistgħu jintużaw mill-istudenti kollha. Iridu jsiru iżjed tibdiliet fil-ħin tat-tagħlim, billi l-kurrikulu kien diġà mfassal biex ikun flessibbli.
L-UDL jassumi li l-moħħ ta 'kull student huwa differenti. Skont iċ-Ċentru Nazzjonali dwar it-Tagħlim tad-Disinn Universali, ir-riċerka dwar in-Neuroscience identifikat tliet netwerks ta 'tagħlim differenti. It-tagħlim tal-UDL jipprovdi għażliet multipli biex jaċċessa kull netwerk sabiex kull individwu jkun jista 'jitgħallem bl-aħjar mod possibbli għalihom:
- In-Netwerk ta 'Rikonoxximent : Dan in-netwerk tal-moħħ ta' min qed jitgħallem ifittex li jkun jaf x'qed jitgħallem. Minflok ma tgħallem biss studenti minn ktieb tal-kitba stampata, l-istudenti jingħataw varjetà ta 'għażliet, inklużi lectures awditorji jew kotba awdjo, disinji viżwali jew animazzjonijiet.
- In-Netwerk tal-Ħiliet u l-Istrateġiji : Dan in-netwerk jindirizza kif isir it-tagħlim, jew kif dak li jitgħallem jista 'jesprimi dak li tgħallmu. L-għażliet jistgħu jinkludu l-għoti ta 'rapport orali, rapport bil-miktub, it-tħejjija ta' segment tal-vidjo jew mudell li juri l-materjal.
- Network ta 'Għarfien u Prijoritizzazzjoni : Dan in-netwerk jindirizza għaliex il-ħiliet u l-materjal li qed jitgħallmu huma importanti. Ħafna drabi dan huwa meqjus bħala impenn, jew li jkun involut fil-materjal. L-istudenti jistgħu jkunu speċjalment varjabbli f'li jżommhom interessati. Xi studenti jippreferu li jkollhom strateġija ta 'rutina kwieta biex tinvolvi l-materjal, filwaqt li studenti oħra jkunu jridu varjetà kbira u ċans għall-esperimentazzjoni. Xi studenti jippreferu tagħlim fi gruppi, filwaqt li oħrajn jippreferu jaħdmu waħedhom.
UDL jipprova jindirizza t-tliet netwerks f'kull lezzjoni għal kull student. B'dan il-mod, l-istudenti mhux biss jafu l-materjal li qed jiġi mgħallem, huma jifhmu wkoll l-importanza jew l-utilità tiegħu, u kif dan jista 'jiġi applikat.
L-istudenti b'diżabilità viżwali jistgħu jużaw metodi ta 'smigħ, studenti li jbatu biex jorganizzaw il-materjali jistgħu jagħżlu metodu li jutilizza l-aħjar il-ħiliet individwali tagħhom, u l-istudenti li jeħtieġu kwiet biex jitgħallmu l-aħjar jistgħu jaħdmu f'atmosfera kwieta biex kull min qed jitgħallem se jara l-bżonnijiet tagħhom sodisfatti.
UDL fil-Klassi
L-UDL jipprovdi qafas biex jinħolqu lezzjonijiet jew unitajiet. L-għalliema jibdew billi jidentifikaw il-miri tat-tagħlim għall-istudenti kollha tagħhom. L-għanijiet ta 'tagħlim huma normalment ibbażati fuq standards ta' tagħlim u aspettattivi li ġew iddefiniti mill-iskola jew mill-istat. Eżempji jinkludu t-tagħlim ta 'wieħed mill-istandards tal-livell tal-grad deskritt fl- Istandards Komuni tal-Istat Bażiku .
Ladarba l-għanijiet ta 'tagħlim huma definiti, l-għalliem jagħżel metodi ta' tagħlim li jnaqqsu l-ostakli għall-istudenti tagħhom filwaqt li jżidu l-aċċess għat-tliet netwerks elenkati hawn fuq. Il-metodi huma bbażati fuq kif l-aħjar tippreżenta l-materjal.
L-għalliem imbagħad se jirrevedi liema materjali jippjanaw li jużaw fil-lezzjoni. Il-materjali tal-kurrikula li ġew maħluqa bbażati fuq il-prinċipji tal-UDL huma mfassla biex ikunu adattivi, flessibbli u varjabbli. Il-materjali spiss jinkludu varjetà ta 'preżentazzjonijiet u formati tal-midja. Aħseb fil-kotba tal-kotba bil-kodiċijiet QR fuq il-paġni, sabiex l-istudenti jkunu jistgħu jidħlu fuq dimostrazzjoni video fuq pillola li tkun disponibbli fil-klassi. Vidjows tal-kompjuter jista 'jkollhom kwizzijiet fi stil movie movie li jiċċekkja dak li tgħallmu l-istudenti u jipprovdi għajnuna jekk meħtieġ.
L-aħħar pass huwa l-evalwazzjoni - imma ma naħsibx li huwa test standardizzat . L-evalwazzjonijiet tal-UDL huma maħsuba biex jipprovdu rispons rapidu matul il-proċess kollu ta 'tagħlim biex jiżguraw li l-istudenti jkunu qed jilħqu l-għan attwali oriġinarjament iddikjarat. L-għalliema jistgħu mbagħad ibiddlu l-kors malajr biex iżommu l-istudenti kollha fit-triq it-tajba.
Minħabba li l-varjabbiltà u l-flessibilità ġew inklużi mill-bidu, l-għalliema jistgħu faċilment jaġġustaw it-tagħlim tagħhom f'nofs il-lezzjoni.
Min qed juża l-UDL?
L-UDL huwa qafas popolari għal skejjel pubbliċi b'diversi popolazzjonijiet ta 'studenti u għalliema ta' edukazzjoni speċjali. L-UDL jadatta għall-istudenti, fil-ħin reali kif meħtieġ, aktar milli jistenna li l-istudenti jadattaw għall-materjal. Filwaqt li dan l-approċċ jista 'jgħin biex jiġi żgurat li t-tfal bi bżonnijiet speċjali u uniċi jkunu jistgħu jitgħallmu, l-UDL huwa approċċ qawwi għall-istudenti kollha.
L-għalliema jistgħu jgħaddu minn taħriġ li jvarja fit-tul u fil-fond biex juża l-UDL fil-klassijiet tagħhom. It-taħriġ bażiku li jispjega l-prinċipji u jagħti ħarsa ġenerali ta 'malajr dwar l-ippjanar tal-lezzjonijiet bl-użu tal-UDL jista' jiġi mgħallem f'xi ftit sigħat, filwaqt li taħriġ aktar komprensiv jista 'jkun f'format ta' klassi ta 'kulleġġ.
Il-prinċipji ta 'l-UDL jistgħu jintużaw fil-klassijiet ta' qabel il-k permezz tal-kulleġġ. Il-kunċetti jistgħu anki jiġu applikati għal impjegat tal-kumpanija jew għal taħriġ ieħor fis-settur privat.
Għaliex Għandhom Kura tal-Ġenituri?
L-UDL huwa mod effettiv għall-għalliema biex jgħallmu lil grupp wiesa 'ta' studenti. Jekk it-tifel / tifla tiegħek għandux diżabilità, bżonn speċjali, huwiex tipiku jew avvanzat, tista 'tħossok kunfidenti li t-tifel / tifla tiegħek qed iġib il-ħtiġijiet tagħhom sodisfatti meta l-għalliema jużaw UDL fil-klassijiet tagħhom.
Ħafna ġenituri llum inkwetraw li t-tifel / tifla tagħhom ma jistgħux jilħqu l-bżonnijiet tagħhom meta l-għalliema għandhom jissodisfaw il-ħtiġijiet ta 'klassi sħiħa ta' studenti. UDL huwa dak li jagħmilha possibbli. Minflok għalliem għandu joħloq lezzjonijiet multipli għal tfal multipli, il-flessibbiltà hija mibnija mill-bidu.
Huwa UDL Really Fancy Term għal Differenzazzjoni?
Filwaqt li l-UDL u d-differenzjazzjoni huma t-tnejn strateġiji biex jilħqu lill-istudenti kollha, hemm xi differenzi ewlenin. Id-divrenzjar huwa mod għall-għalliema biex jagħmlu lezzjoni iktar aċċessibbli għal grupp ta 'studenti li għadu ma ntlaħaqx billi żżid għażliet għal min qed jitgħallem. Id-differenzazzjoni hija inkluża fi pjan ta 'lezzjoni fl-istadji finali tal-ippjanar.
Il-prinċipji tal-UDL huma inklużi mill-bidu nett tal-ippjanar tal-lezzjonijiet, lura fil-livell tal-identifikazzjoni tal-għan tat-tagħlim. Il-prinċipji tal-UDL huma mfassla biex jilħqu l-istudenti individwali kollha, filwaqt li d-divrenzjar jinkludi studenti fuq in-naħa ta 'wara fi tmiem il-proċess.
Sir taf jekk l-Iskola tat-Tfal Tiegħek tuża UDL
Staqsi! Iċċekkja ma 'l-għalliem tat-tifel / tifla tiegħek biex tara jekk qed jużaw kurrikuli ddisinjati mill-UDL jew ħadtx taħriġ fl-ippjanar tal-lezzjoni UDL. Jekk l-iskola tat-tifel / tifla tiegħek ma tkunx qed tuża UDL, tista 'tixtieq titlob liema metodi jużaw biex jilħqu l-istudenti kollha fil-klassijiet tagħhom.
> Sors:
> "Dwar UDL." Ċentru Nazzjonali dwar id-Disinn Universali għat-Tagħlim . Ċentru Nazzjonali dwar id-Disinn Universali għat-Tagħlim, it-22 ta 'Lulju 2015.