Forsi l-iskejjel tan-nofs tiegħek qed turi kemm tixtieq l-indipendenza tagħhom billi jargumentaw miegħek u jisfidawkom kull darba. L-iskejjel tan-nofs tiegħek tavżak li jridu aktar spazju. Int taf li l-iskola skolastika tiegħek qed tiżdied l-indipendenza.
Forsi matul is-snin ta 'l-iskola elementari, it-tifel / tifla tiegħek daħal id-dar u talabek biex tipparteċipa u volontarjat fl-iskola tagħhom kull meta tista' tkun hemm.
Issa, it-tween tiegħek ma tridx tidher fil-pubbliku miegħek.
Żid ma 'dan biex tħossok għajjien wara s-snin kollha ta' volontarjat kull meta tista 'matul l-iskola elementari - tista' biss tħossok bħal titjib totalment lura milli tkun involut mat-tfal tiegħek matul l-iskola tan-nofs.
M'għandekx lura xorta. Hemm bosta raġunijiet għalfejn l-iskola tan-nofs tiegħek għadha teħtieġek matul dan iż-żmien ta 'tranżizzjoni għall-adulti.
Inti sempliċiment għandek tieħu approċċ differenti milli kellek fil-passat. Hawn xi suġġerimenti dwar l-aħjar modi kif tista 'ssostni lit-tifel / tifla tiegħek permezz ta' l-iskola tan-nofs
Nimxu 'l bogħod milli nkunu idejn' il fuq bl-Għajnuna għall-Monitoraġġ u l-Konsulenza Minflok
Dan x'aktarx ikun bidla maż-żmien, mhux bidla sħiħa f'daqqa. Matul din il-bidla mgħaġġla tat-tkabbir it-tifel / tifla tiegħek se jkun jista 'jieħu t-tipi kollha ta' responsabbiltajiet li setgħu ma setgħux jagħmlu qabel. Per eżempju, jekk huma meħtieġa li inti timxi magħhom fl-iskola, issa huma aktar probabbli li jkunu jistgħu jimxu lejn l-iskola waħedhom.
It-tifel / tifla tiegħek se jkun jista 'jieħu aktar u aktar ħidmiet hekk kif isiru dejjem aktar responsabbli għalihom infushom matul is-snin ta' grad medju.
Għajnuna Bil-Ġestjoni u l-Organizzazzjoni tal-Ħin
It-tfal jesperjenzaw bidla enormi kemm għandhom bżonn jippjanaw u jorganizzaw l-iskola tagħhom stess meta jidħlu fl-iskola tan-nofs.
L-għalliema ta 'Nofsani għandhom varjetà ta' għalliema minflok għalliem tal-klassi wieħed. Kull għalliem se jkun ftit differenti fl-aspettattivi tagħhom meta jassenjaw ix-xogħol u kif għandu jiġi kkompletat.
Barra minn hekk, l-iskejjel tan-nofs jagħtu aktar dar u testijiet minn skejjel elementari. L-għalliema ta 'Nofsani huma assenjati kabinetti li jissakkru għall-materjali, iżda għadhom jingħataw inqas ħin u struzzjonijiet għall-organizzazzjoni u ż-żamma tal-kabinetti li jissakkru. Dan kollu jżid maż-żieda monumentali fil-ħtieġa li jimmaniġġja l-ħin jorganizza l-materjali tagħhom.
Fortunatament, ħafna mill-iskejjel tan-nofs huma konxji ta 'din it-tranżizzjoni u jipprovdu xi gwida u struttura biex jgħallmu lill-istudenti dawn il-ħiliet ġodda. Tista' tappoġġja lit-tarbija tiegħek billi tattendi xi orjentazzjonijiet ta 'l-iskola tan-nofs u ssib dak li l-iskola u kull għalliem jistennew f'termini ta' tlestija.
Jieħdu vantaġġ minn kwalunkwe opportunitajiet ta 'komunikazzjoni li huma pprovduti lill-ġenituri, bħal emails ta' kull ġimgħa, newsletters, u portals ta 'grad onlajn. Int trid tkun din l-informazzjoni sabiex tkun tista 'tissorvelja u tavża lit-tifel / tifla tiegħek fit-tlestija tax-xogħol tagħhom.
Qabel ma tibda l-iskola, ġġib il-materjali li qegħdin fuq il-lista tal-provvista tal-iskola. Inti tista 'wkoll tkun trid tikkunsidra organizzaturi tal-locker, tabs żejda u pjanifikatur tal-istudenti jekk l-iskola ma tipprovdix waħda għal kull student.
Ħafna skejjel tan-nofs jeħtieġu li l-istudenti jużaw pjanċa tal-karta biex iżommu kont ta 'assenjazzjonijiet. Kun żgur li tiċċekkja l-pjanifikatur tat-tifel / tifla tiegħek regolarment. Jekk xejn ma jinkiteb fih, isegwi billi jiċċekkja ma 'l-għalliema tat-tifel / tifla tiegħek biex tara jekk għandhomx ikollhom assenjazzjonijiet irreġistrati fl-aġent tagħhom.
Kun viċin mingħajr ma toqgħod
L-iskola tan-nofs tiegħek tista 'tixtieq u teħtieġ aktar indipendenza, iżda minkejja l-attitudni kultant snarly tagħhom, għadhom imħabba u għandek bżonnek fil-qrib. Tgħallem terġa 'lura u tagħtihom spazju mingħajr ma tkun involuta direttament fil-ħinijiet kollha.
Minflok ma ssejjaħ il-grupp speċifiku tat-tifel / tifla tiegħek għal vjaġġ fuq il-post, tista 'ssib grupp differenti ta' middle schoolers.
L-involviment tal- PTA / PTO jista 'jipprovdi opportunitajiet biex jiġu involuti fl-appoġġ tal-iskola billi jattendi laqgħat tal-kunsilli tal-belt jew biex ifittex donazzjonijiet minn negozji lokali minflok ikunu voluntiera fil-klassi.
Meta niġu għad-dar, l-aktar skolastiċi tan-nofs mhumiex lesti li jagħmlu l-homework tagħhom fil-kmamar tagħhom totalment 'il bogħod mis-superviżjoni. Huwa daqstant faċli għalihom li jsibu distrazzjoni minn xi ħaġa oħra għajr ix-xogħol skolastiku tagħhom. Żommhom fil-qrib u jaraw li jagħmluhom id-dar tagħhom fit-tabella tal-kċina jew post ieħor tad-dar fejn tista 'tara biex tikkontrollahom.
Kelma minn Verywell
Is-snin ta 'l-iskola tan-nofs huma stadju ta' tranżizzjoni maġġuri mit-tfulija sa ż-żgħażagħ. L-iskejjel tan-nofs tiegħek qiegħed jikber malajr u jsir aktar indipendenti ma 'kull ġurnata li tgħaddi. Ftakar li għadek l-aktar figura importanti ta 'appoġġ fil-ħajja tagħhom. Ikunu preżenti waqt li jibdew ikunu aktar indipendenti, kemm jekk soċjalment jew għax jagħmlu xogħol ta 'l-iskola.