It-tifel / tifla tiegħek għandu jevita dawn in-nases tal-iskola għal sena skolastika aħjar.
Jekk ikollok tfal li jidħlu mill- iskola tan-nofs dalwaqt, int tkun trid tiżgura li tieħu ġiti, tirreġistra għall-klassijiet, u tibda s-sena bi prospettiva pożittiva. Imma int trid tkun żgur li t-tifel / tifla tiegħek tevita n-nases li kultant jista 'jkun hemm l-iskola tan-nofs. Jekk it-tifel / tifla tiegħek qed iħejju ruħhom għat-tranżizzjoni mill-iskola elementari għal dik tan-nofs, kun żgur li tkellem dwar xi wħud mill-ostakli li se jiffaċċjaw, u kif tevitahom.
L-evitar ta 'dawn l-isfidi jgħinek tagħmel l-aħjar mill-esperjenza tal-iskola tan-nofs.
Il-mentalità tal-folla
Huwa faċli li tinqabad fil- pressjonijiet soċjali ta 'l-iskola tan-nofs, iżda trid tiżgura li t-tifel / tifla tiegħek jaħseb għalih innifsu u żamm l-individwalità tiegħu. Hemm ħafna pressjoni fl-iskola tan-nofs biex tikkonforma, iżda huwa importanti li t-tifel / tifla tiegħek ikollu l-istima personali u l-fiduċja biex jevita imgieba ħażina sempliċiment għaliex "kulħadd jagħmel dan" jew li jċedi l-interessi jew il-passjonijiet tiegħu minħabba li l- T tingħaqad fih. Kompli ssostni l-individwalita 'tat-tifel / tifla tiegħek u tgħin lilu jafu meta huwa tajjeb li jingħaqad u ma jaħsibx.
Jitilfu l-Kontroll
Jista 'jkun li t-tifel / tifla tiegħek ma jkunx faċli li toqgħod max-xogħol ta' dar, proġetti, qari, u attivitajiet extra-kurrikulari. Imma kirihom slide huwa mod faċli biex issib ruħek ferm lura malajr ħafna. Kun żgur li t-tifel / tifla tiegħek jipprattika ħiliet tajbin ta 'ġestjoni tal-ħin, u jiżviluppa sistema sabiex inti kemm tista' tibqa 'fuq l-affarijiet.
Ikkunsidra l-użu ta 'kalendarju onlajn jew kalendarju ieħor li inti tidher f'xi post aċċessibbli. Żviluppa skeda sabiex it-tifel / tifla tiegħek isib il-ħin biex jagħmel dak kollu.
Li tkun Inattiv
L-iskejjel ta 'Nofsani joffru lill-istudenti ċ-ċans li jingħaqdu ma' klabbs, jipparteċipaw fi proġetti tas-servizz tal-komunità, jippruvaw għal tim sportiv jew play, jew jingħaqdu mal-grupp jew kor.
Dawn l-esperjenzi ser isaħħu l-esperjenza ta 'l-iskola tan-nofs tat-tifel / tifla tiegħek u jistgħu saħansitra jgħinu biex jagħtu spinta lill-entużjażmu ta' M'hemm l-ebda raġuni li t-tifel / tifla tiegħek ma tistax issib xi ħaġa biex tingħaqad matul is-snin skolastiċi tan-nofs. Inkoraġġixxi t-tween tiegħek biex tħares lejn attivitajiet, klabbs jew timijiet u tappoġġjah jekk jiddeċiedi li jpoġġi lilu nnifsu hemm u jingħaqad. Tween tiegħek jista 'saħansitra jkun lest biex jipprova xi ħaġa totalment differenti, li huwa mod sabiħ għalih li jiskopru talenti u interessi moħbija.
Li teħodha wisq faċli
L-iskola ta 'Nofsani hija żmien biex l-istudenti jieħdu ftit aktar u jimbuttaw lilhom infushom biss bi ftit. Ma tridx li t-tween tiegħek teħodha faċli matul l-iskola tan-nofs. Int ukoll ma tridx it-tifel / tifla tiegħek imbuttat lilu nnifsu sal-punt ta 'ħsara. Idealment, it-tifel / tifla tiegħek għandu jilħaq ftit, billi jieħu sfidi ġodda, jew billi jistinka biex itejjeb id-drawwiet tal-istudju jew saħansitra l-għanijiet tal-iskola. Idealment, it-tween tiegħek għandu jitgħallem ftit dwaru nnifsu matul l-iskola tan-nofs, sabiex meta jidħol l-iskola għolja għandu pjan, strateġija u għanijiet f'moħħu.
Li tkun Negattiv
In-negattività hija n-norma matul is-snin ta 'l-iskola tan-nofs. Tween tiegħek tista 'tadotta uħud mill-attitudnijiet negattivi ta' sħabhom, imma tipprova żżomm lit-tarbija tiegħek minn dejjem tara l-iżvantaġġ.
Tinnota l-upsides ta 'l-iskola tan-nofs, u ta' tkabbir. Kun żgur li t-tween tiegħek iżomm attiv u għandu ħajja barra mix-xogħol tal-iskola. Fuq kollox, tipprova tibqa 'pożittiva anki meta taħseb li t-tween tiegħek mhix qed tagħti attenzjoni. Int għadek mudell għar-tarbija tiegħek u jkollok influwenza fil-ħajja tiegħu.