12 Tricks tad-Dixxiplina tal-Klassi Dik Will Work At Home

Immaġina li timmultiplika lit-tifel / tifla tiegħek sa 20. Imbagħad, għandek toqgħod fi spazju żgħir u ristrett bit-tfal kollha ta '21. U, għandek tgħallem lil dawk il-gidjien kif żżid u naqqas u taqra u tikteb.

L-għalliema tal-iskejjel primarji jirnexxilhom jagħmlu dak kollu li kull jum, sena wara sena. Huma jżommu l-ordni, jimmaniġġjaw problemi ta 'mġiba, u jippromwovu t-tagħlim filwaqt li b'xi mod isibu ħin biex jagħtu lil kull tifel / tifla attenzjoni individwali.

L-adozzjoni ta 'xi wħud mill-istess tricks ta' dixxiplina li jużaw l-għalliema tal-iskola elementari tista 'tgħin biex ittejjeb l-imġiba tat-tfal fid-dar. Hawnhekk hawn 12-il dixxiplina fil-klassi li jaħdmu fid-dar ukoll.

1 -

Agħmel Lista ta 'Regoli bil-Miktub

Ħafna mill-aħjar għalliema tal-iskola elementari joħolqu powsters li jispjegaw ir-regoli tal-klassi tagħhom. Imbagħad, it-tfal jafu l-għalliem tagħhom jistenna li, "Uża vuċi interna", u "Għolli idejk qabel ma titkellem."

Oħloq lista tar-regoli tad-dar u waħħalhom fuq ħajt fid-dar tiegħek biex tfakkar lit-tfal tiegħek dwar ir-regoli l-aktar importanti li għandhom isegwu. Simili għall-lista ta 'regoli ta' għalliem, agħmel ir-regoli sempliċi.

Irrestrinġi l-lista tiegħek għall-ħames jew sitt l-iktar regoli importanti. Jekk il-lista tiegħek hija twila wisq, it-tfal tiegħek jistgħu jikbru megħlub.

Kelma r-regoli tiegħek fil-pożittiv kull meta jkun possibbli. Minflok tgħid, "Tieħux għalf ta 'ħaddieħor", jgħidu, "Staqsi għal permess qabel ma tmiss affarijiet ta' ħaddieħor".

2 -

Spjega l-Aspettattivi tiegħek qabel iż-żmien

L-għalliema jispjegaw l-aspettattivi tagħhom qabel it-tfal jidħlu f'sitwazzjonijiet ġodda Int tista 'tisma' għalliem tgħid, "Int ser ikollok għalliem sostitut wara nofsinhar. Nistenna li inti kollha biex isegwu r-regoli. "

Jew, qabel ma kelliem mistieden jidħol fil-klassi, l-għalliem jista 'jgħid, "Nistenna li intom kollha nisimgħu bir-reqqa lill-mistieden tagħna u qajmu idejk qabel ma titlob mistoqsija."

It-tfal tiegħek ma jkunux jafu kif għandhom iġibu ruħhom f'sitwazzjonijiet ġodda sakemm ma tispjegax x'inhi soċjalment xierqa. It-tifel / tifla tiegħek ma jafx b'mod inerenti li jista 'jilqa' f'logħba tal-futbol iżda għandu jibqa 'kwiet f'premessa tal-ballet. Għalhekk, qabel ma tidħol f'sitwazzjonijiet ġodda, iddum ftit minuti biex tispjega r-regoli.

3 -

Oħloq Struttura u Kun Konsistenti

Staqsi lit-tifel / tifla tiegħek, "X'jiġri wara l-ikla?" U x'aktarx int tisma ', "Wara l-ikla għandna waqfien. Imbagħad, għandna matematika. "L-għalliema elementari jżommu skeda pjuttost konsistenti kuljum għax jafu l-istruttura jgħin lit-tfal jimmaniġġjaw l-emozzjonijiet tagħhom u l- imġieba tagħhom aħjar .

Oħloq struttura fid-dar tiegħek billi tagħti lit-tifel / tifla tiegħek skeda regolari. Imħalla ħin għall-dar, xogħol, pranzu u banju. Għalkemm inti tista 'ma tkunx tista' żżomm ir-rutina konsistenti daqs kemm l-għalliem tiegħu jista ', il- ħolqien tal-istruttura jgħin lit-tarbija tiegħek tmexxi aħjar l-imġieba tiegħu.

4 -

Whisper Meta You Need To Get Your Child's Attention

Meta l-klassi tkun storbjuża, għalliem ta 'esperjenza ma jmurx - il-whispers. Iġigħ iżżid biss il-ħsejjes u l-kaos u t-taħlitiet tal-vuċi ta 'l-għalliem. Iżda, meta l-għalliem jittama, l-istudenti jieqfu jitkellmu sabiex ikunu jistgħu jisimgħu dak li qal.

Jekk it-tfal tiegħek qed jitħabblu waqt il-pranzu, jew qed jargumentaw fuq min imur biex imur l-ewwel, ixekkel il-vuċi tiegħek. Inti tista 'ssib li huwa ħafna aktar effettiva ta' attenzjoni-getter.

5 -

Uża Cues mhux verbali

Ftakar meta l-għalliem tiegħek użat biex jagħlaq id-dwal biex iġib l-attenzjoni ta 'kulħadd? Il-bidla f'daqqa fid-dawl kienet mod mgħaġġel għall-għalliem biex kulħadd jieqaf jitkellem mingħajr ma jgħid kelma.

Fittex opportunitajiet biex tuża indikazzjonijiet mhux verbali biex tindirizza problemi ta 'mġieba. Jekk it-tfal tiegħek qed jargumentaw fil-backseat tal-karozza, dawwar ir-radju. Jew, ipprova jingħalaq id-dawl fil-kamra tas-sodda tagħhom meta jkunu qed jersqu wisq qawwi.

6 -

Problema-Issolvi Flimkien

L-aħjar għalliema jistiednu lit-tfal fil- proċess ta 'soluzzjoni ta' problemi . Pjuttost milli jassumu jafu x'inhi l-problema, huma jitolbu lit-tfal biex jiddaħħlu fis-soluzzjoni kif issolvi s-sitwazzjoni.

L-għalliem jista 'joqgħod student' l isfel u jgħid, "Għall-aħħar tlett ijiem konsekuttivi int kont qed inkwetanti jkollna flimkien mal-gidjien l-oħra fil-post. X'taħseb li nistgħu nagħmlu biex niżguraw li ma jkollokx problemi mal-gidien l-oħra llum? "

Normalment, it-tfal huma lesti li jagħmlu l-parti tagħhom meta jkunu kapaċi jagħmlu parti mis-soluzzjoni. Meta tinnota mudell speċifiku ta 'imġieba ħażina, jew żminijiet meta t-tifel / tifla tiegħek jidher li qed titħabat, indikah b'mod fatt ta' fatt. Imbagħad, ara jekk it-tifel / tifla tiegħek jista 'joffri xi soluzzjonijiet ta' għajnuna.

7 -

Aġġusta l-Ambjent

Meta student ikun distratt faċilment, għalliem tajjeb ma jfissirx sempliċiment, "Oqgħod attent", u aktar u aktar. Minflok, l-għalliem jimmodifika l-ambjent biex jiffaċilita l-konċentrazzjoni tal-istudent. It-tqegħid ta 'student qrib il-faċċata tal-klassi jew viċin id-desk tal-għalliem jista' jkun strumentali biex tgħin lill-istudent joqgħod fuq il-kompitu.

Aħseb dwar il-passi li tista 'tieħu biex issettja lit-tfal tiegħek għas-suċċess. Jekk ibatu biex iġibu flimkien meta jaslu d-dar mill-iskola, assenjahom xogħolijiet f'postijiet opposti. Jew, jekk jiġġieldu fuq ġugarell speċifiku, neħħi l-ġugarell mit-tnejn.

Tibdil fl-imġiba tat-tfal tiegħek m'għandux dejjem ikun dwar kif jistennew li jibdlu. Kultant, ftit bidliet sempliċi għall-ambjent jistgħu jipprevjenu problemi ta 'mġieba qabel ma jibdew.

8 -

Offerta Opportunitajiet għal Do-Overs

Minflok sempliċement tirrimedja lit-tfal billi tgħid, "M'għandekx run fil-hallway!" Għalliem imħawwar se tagħmel it-tifel imorru lura u jippruvaw mill-ġdid. Permezz tar-ritorn lejn il-klassi u mixi 'l isfel mill-hallway, hu ser jitgħallem jaħdem fil-fatt inaqqas l-isfel. Huwa ser jipprattika wkoll l-imġieba tajba.

Jekk it- tifel / tifla tiegħek jġib ruħu impulsivament xi ħaġa minn idejk, ħuha lura u staqsi, "Jekk riedu jaraw dan, x'tista 'tagħmel minflok ma teħlishih minn idejh?" Imbagħad, għamluh il-prattika li titlob l-oġġett nicely. Billi tipprattika l-imġieba mixtieqa, it-tifel / tifla tiegħek jitgħallem kif jagħmel aħjar il-ħin li jmiss.

9 -

Immonitorja l-Imġiba u Agħti Feedback Spiss

L-aħjar għalliema ta 'l-iskola elementari ma joqogħdux fuq l-iskrivanija tagħhom waqt li l-gidien qed jaħdmu u ma joqogħdu ħdejn il-bini meta l-gidien ikunu qed jilagħbu fil-bokka. Huma jimxu madwar jimmonitorjaw l-attivitajiet tal-gidjien. Huma joffru rispons, iwieġbu mistoqsijiet, u jagħtu gwida.

Waqt li ma tridx li toqgħod fuq it-tfal tiegħek, il-monitoraġġ tal-attivitajiet tagħhom jista 'jkun wieħed mill-aħjar modi biex jinżammu fit-triq it-tajba. Jekk it-tfal tiegħek jafu li qed tmur perjodikament lil xulxin fuq l-ispallejn tagħhom meta jkunu qegħdin jużaw l-internet, jew x'aktarx li tmur barra biex tivverifika fuqhom f'xi minuta, dawn ikunu anqas probabbli li jsibu rwieħhom in-nkwiet.

10 -

Uża premjijiet biex timmotiva lil Tfal Tiegħek

Meta ċerti tfal ikollhom diffikultà fil-klassi, l-għalliema jimplimentaw sistemi ta 'kumpens . L-għalliem jista 'jiddokumenta l-imġieba tat-tfal matul il-ġurnata b'mod li ma jagħmilx ħsara lill-gid - bħal chart stikker . Jekk l-istudent juri mġiba tajba biżżejjed, jista 'jkun kapaċi jaqla' privileġġ, bħal ma jiġbor premju minn sider tat-teżor jew ikollu ftit minuti żejda ta 'ħin liberu.

Kultant, l-għalliema jużaw inċentivi fuq bażi ta 'klassi. Jekk l-istudenti kollha jġibu ruħhom tajjeb għal għalliem sostitut, il-klassi kollha tista 'taqla' ċ-ċans li tilgħab logħba flimkien. Kompetizzjoni b'saħħitha ftit tista 'tħeġġeġ lill-istudenti biex jgħinu lil xulxin biex jagħmlu l-aħjar tagħhom.

Identifika mġiba speċifika li trid timmira mat-tifel / tifla tiegħek. Oħloq karta ta 'kumpens jew tistabbilixxi sistema ta' ekonomija simbolika . Imbagħad, ħallih jaqla 'premji tanġibbli, bħal ħin żejjed biex jilgħab fuq il-kompjuter jew iċ-ċans li jmur il-park.

11 -

Oħloq Pjan għall-Problemi ta 'Imġieba

Meta l- istrateġiji tas-soltu tad - dixxiplina ma jkunux qed jaħdmu , l-aħjar għalliema tal-iskola elementari jiżviluppaw pjan bir-reqqa li jgħinhom javviċinaw l-imġiba b'mod ġdid. Jistgħu jiltaqgħu mal-ġenituri, konsulent ta 'gwida u persunal ieħor tal-iskola biex jiġbru ideat u jidentifikaw l-aħjar interventi.

Jekk l-istrateġiji tad-dixxiplina tiegħek mhumiex qed ibiddlu l-imġiba tat-tfal tiegħek, ipprova xi ħaġa ġdida. Iżda mhux biss tibda tipprova xejn. Inġenja pjan li jgħinek timmira l-problema.

Meta jkollok pjan fis-seħħ, u tapplika d-dixxiplina tiegħek b'mod konsistenti, tkun tista 'tara jekk taħdemx. U int tkun tista 'tagħmel bidliet fil-pjan tiegħek b'mod li żżid il-probabbiltà li tkun tista' tgħin lit-tarbija tiegħek.

Jekk int tħossok mwaħħal, ideat ta 'dixxiplina dwar brainstorm ma' adulti oħra. Kellem lit-tabib tat-tifel / tifla tiegħek , il-konsulent tal-gwida, jew persuni oħra li jieħdu ħsiebhom. Naħdmu flimkien bħala tim jista 'jkun iċ-ċavetta biex jitnaqqsu l-problemi tal-imġiba.

12 -

Qabda ta 'Tifel Tajjeb

Il-ġestjoni ta 'klassi ta' 20 student jew aktar tista 'tkun diffiċli. U ta 'spiss, l-istudenti kollha qed jikkompetu għall-attenzjoni tal-għalliem.

L-għalliema tas-sengħa jaf li tingħata attenzjoni għal imġieba tajba hija l-aħjar mod biex tinkoraġġixxi lill-istudenti kollha biex iġibu ruħhom. Minflok ma jindika l-istudenti kollha li qed jitkellmu, l-għalliem jista 'jgħid, "I bħall-mod kif Jasmine qed tidher hekk clairière issa. Zachary, int qed tagħmel xogħol kbir li tkun kwieta wisq! "

Meta t-tfal tiegħek qed jaġixxu, ma jagħtux l-attenzjoni kollha tiegħek għall-imġieba ħażina. L-attenzjoni, anke meta tkun negattiva, tista 'tħeġġeġ l-imġieba tkompli.

Allura minflok ngħidu, "Nieqaf nilgħab bil-furketta tiegħek", aqleb it-tarbija l-oħra u tgħid: " Inħobbt bħalissa l- manjieri tal-mejda li qed tuża bħalissa." Ifaħħar tifel wieħed għax hu tajjeb jista 'jispira lil ħaddieħor biex isegwi.