Il-Liġijiet Federali Jillimitaw is-Sospensjonijiet, Allura Fil-Kapaċità ta 'Sospensjoni fl-Iskola?
L- Att dwar l-Edukazzjoni ta 'l-Individwi b'Diżabilità jpoġġi xi restrizzjonijiet fuq kemm-il darba student jista' jiġi sospiż qabel ma l-iskola tkun meħtieġa li torganizza laqgħa tat-tim ta 'l-IEP . L-intenzjoni hija li jiġi żgurat li t-tfal li jista 'jkollhom kwistjonijiet ta' tagħlim jew imġiba mhumiex ripetutament ikkastigati aktar milli jiksbu l-appoġġ li jeħtieġu. Jekk it-tifel / tifla tiegħek jiġi sospiż għal 10 jiem kumulattivi ta 'skola f'sena, IDEA teħtieġ li jkun hemm laqgħa tat-tim tal-IEP tagħha biex twettaq kompiti speċifiċi.
Huma għandhom jirrevedu l-IEP, jiddeterminaw li huwa komplet, u jiddeċiedu dwar sitwazzjoni ta 'edukazzjoni li hija aktar xierqa għall-ħtiġijiet tagħha.
Xi ġenituri jew persuni li jieħdu ħsiebhom jistgħu jistaqsu dwar is-sospensjoni waqt l-iskola (ISS). Jagħmlu ġranet it-tifel / tifla tiegħek tonfoq fil-għadd ta 'sospensjonijiet fl-iskola għal-limitu ta' 10 ijiem? Bħal fil-biċċa l-kbira tal-kwistjonijiet ta 'edukazzjoni speċjali, it-tweġiba hija forsi definita. Ġeneralment, l-iskejjel għandhom jiżguraw li l-istudenti fi sospensjoni waqt l-iskola għandhom ikomplu jirċievu struzzjoni ta 'edukazzjoni ġenerali li huma jirċievu kieku ma kinux fis-sospensjoni. Għandhom ukoll jirċievu servizzi ta 'edukazzjoni speċjali inklużi fil-IEPs tagħhom.
Jekk l-iskejjel jiżguraw li dawk is-servizzi huma pprovduti fl-ambjent ta 'sospensjoni fl-iskola u li l-ambjent huwa komparabbli ma' faċilitajiet użati minn studenti oħra, l-iskejjel se jkunu ssodisfaw l-obbligi tagħhom taħt il-liġi, u l-10 jum ma jgħoddux għall- regola ta 'kuljum. Inkella, jekk is-servizzi ma jiġux provduti, il-ġranet ta 'sospensjoni jgħoddu għar-regola ta' 10 ijiem.
Meta s-Sospensjoni In-Iskola hija Inappropriate?
Anke jekk skola tkun qed taġixxi fil-limiti tal-liġi u tipprovdi servizzi u aċċess għall-edukazzjoni waqt li t-tifel / tifla tiegħek qiegħed fi sospensjoni waqt l-iskola, għad hemm raġunijiet biex il-ġenituri jippromwovu laqgħa tal-IEP. L-Att dwar l-Edukazzjoni ta 'l-Individwi b'Diżabilità jipprovdi aċċess għal edukazzjoni libera u xierqa.
Rarament huwa xieraq li tifel jiġi sospiż għal aktar minn 10 ġranet kumulattivi fis-sena skolastika. Dawn it-tfal jistgħu jiffaċċjaw kwistjonijiet ta 'stigma soċjali u stima meta jkunu separati minn sħabhom f'ambjent penali. Sakemm sospensjoni waqt l-iskola tista 'titwettaq b'mod li jkun pożittiv għall-istudent, x'aktarx li s-sospensjoni ser trawwem sentimenti negattivi dwar l-iskola u twassal għal imġiba iżolanti u anki rifjut tal-iskola.
F'sitwazzjonijiet bħal dan, il-ġenituri jeħtieġu li jkunu avukati għat-tfal tagħhom. L-aħjar tama għat-tarbija tiegħek hija li tlaqqa 'lit-tim tal-IEP tagħha u teżamina fejn eżattament il-pjan edukattiv tagħha qed jonqosha. Xi tfal li huma "regolari" fl-ISS jistgħu jitolbu għal klassijiet iżgħar u attenzjoni individwali. Jekk din mhix għażla fl-iskola tat-tifel / tifla tiegħek, dik il-laqgħa tal-IEP tista 'tkun pass kruċjali biex tinstab tagħha ambjent edukattiv aktar xieraq