Akkademiċi Issir Inqas Importanti Wara t-Tranżizzjoni lejn l-Iskola Nofsana
It-tfal dejjem qed jikbru u jinbidlu, iżda s-snin tal-għaxar snin huma partikolarment importanti fl-iżvilupp emozzjonali u fiżiku tat-tifel / tifla tiegħek. Tweens jesperjenza għadd ta 'bidliet fl-iżvilupp matul it-tranżizzjoni mill-iskola elementari sal- iskola tan-nofs . Billi tistħarreġ studenti qabel u wara t-tranżizzjoni fl-iskola tan-nofs, ir-riċerkaturi sabu li l-attitudnijiet tat-tweens lejn it-tibdil fl-iskola b'mod notevoli wara li daħlu fl-iskola tan-nofs.
Jekk it-tifel / tifla tiegħek qed iħejju rwieħhom biex jidħlu fl-iskola tan-nofs, hawnhekk qed tieħu kampjun ta 'dak li tista' tistenna.
Inqas Motivazzjoni biex Nirnexxu
B'mod ġenerali, il-motivazzjoni intrinsika ta 'l-istudenti lejn l-iskola - ix-xewqa tagħhom li jagħmlu xogħol ta' l-iskola għal raġunijiet tagħhom stess minflok għal premju estern - instab li naqas bl-età. Il-motivazzjoni intrinsika speċjalment tinżel matul it-transizzjonijiet bejn l-iskejjel, bħal pereżempju mill-iskola elementari sa skola medja. Fi kliem ieħor, gidjien jistgħu jiksbu ħafna pjaċir milli jagħmlu proġetti tax-xjenza fl-4 grad iżda jħossu li qed jagħmlu proġett "biss biex jagħmlu dan" fil-ħames jew is-sitt grad.
Gradi Lower fl-Iskola Nofsana
Mhux sorpriża, il-gradi huma wkoll milquta matul it-tranżizzjoni ta 'l-iskola tan-nofs għal bosta studenti. Wara li daħlu fl-iskola tan-nofs, l-istudenti għandhom tendenza li jiksbu gradi aktar baxxi milli għamlu fl-iskola elementari. Dan it-tnaqqis ma jidhirx li jseħħ minħabba xi bidliet konjittivi jew intellettwali.
Fil-fatt, l-istudenti jwettqu wkoll testijiet standardizzati wara li jidħlu fl-iskola tan-nofs kif għamlu qabel. Ma jidhirx li l-gradazzjoni ssir aktar diffiċli wara t-tranżizzjoni għall-iskola tan-nofs. Għalhekk, il-gradi l-aktar baxxi tal-istudenti x'aktarx jirriflettu bidla reali fit- twettiq tal-iskola tan-nofs meta mqabbla mal-iskola elementari.
Fi kliem ieħor, l-istudenti ta 'livell medju verament jidhru li jqiegħdu lill- akkademiċi f'livell anqas milli għamlu qabel f'ħajjithom.
Jaraw lilhom infushom bħala Inqas Kapaċi Matul l-Iskola Nofsani
Fl-aħħarnett, l-istudenti jidhru li huma inqas akkademikament kompetenti fil-ħames grad milli kellhom fir-4 grad. Fi kliem ieħor, matul sena, tweens jibdew jitilfu t-twemmin fl-abbiltajiet akkademiċi tagħhom stess. Din is-sejba hija importanti għax gidjien li jaħsbu li jistgħu jagħmlu tajjeb fl-iskola huma aktar probabbli li fil-fatt iwettqu tajjeb. Notevolment, l- iktar studenti b'saħħithom jidhru li jesperjenzaw l-akbar waqgħa fit-twemmin dwar il-kapaċitajiet tagħhom matul it-tranżizzjoni fl-iskola tan-nofs.
Għaliex Dawn it-Tibdil Jseħħu Wara t-Tranżizzjoni ta 'l-Iskola Nofsana?
Allura x'minnek? Għaliex dawn il-bidliet kollha f'perjodu qasir ta 'żmien? Fil-qosor, ir-riċerka wriet li t-tweens huma inqas interessati fl-iskola, iwettqu aktar ħażin fil- klassijiet tagħhom u jaraw lilhom infushom bħala inqas akkademikament kapaċi matul l-iskola tan-nofs milli matul l-iskola elementari. Id-dehra għaliex dawn il-bidliet negattivi iseħħu mhix faċli u hija s-suġġett ta 'riċerka li għaddejja bħalissa. Probabbilment hemm ħafna raġunijiet ta 'żvilupp għall-bidliet, bħalma huma interessi ċaqliq (eż. Kura ta' aktar dwar ħbieb u drammi soċjali) u l-bidu ta 'distrazzjoni ta ' bidliet tal-ġisem .
Barra minn hekk, jidher li hemm talbiet dejjem jiżdiedu mill-għalliema u l-ġenituri għall-tweens biex jiksbu gradi tajbin aktar milli sempliċiment igawdu l-proċess tat-tagħlim. Imma eżattament kemm kull fattur jaffettwa l-istudenti jibqa 'mhux ċar.
X'jista 'Prinċipal jagħmel l-Għajnuna fit-Tranżizzjoni ta' l-Iskola Nofsana?
Ħafna mill-fatturi li jaffettwaw lill-istudenti matul it-tranżizzjoni fl-iskola tan-nofs huma lil hinn mill-kontroll tal-ġenituri. Still, inti tista 'taqdi rwol biex iżżomm it-tween tiegħek involut fl-iskola. Għal waħda, kompli tenfasizza l-importanza ta '"l-imħabba tat-tagħlim" matul is-snin ta' l-iskola tan-nofs. Probabilment għamilt hekk b'mod naturali waqt l-iskola elementari meta l-gradi kienu inqas prominenti u importanti; żżomm attitudni simili wara t-transizzjoni.
It-tieni, jinkoraġġixxu lit-tfal tiegħek biex jeżaminaw b'mod realistiku l-abbiltajiet akkademiċi tagħhom. Kif rajna, studenti b'saħħithom għandhom it-tendenza li jieqfu jemmnu fihom infushom l-iktar wara t-transizzjoni; Il-kliem ta 'appoġġ tiegħek jista' jgħinhom jiftakru li huma kompetenti. Finalment, sempliċement iżommu dawn is-sejbiet f'moħħhom. Irrikonoxxi li t-tranżizzjoni fl-iskola tan-nofs hija diffiċli u li t-tween tiegħek jista 'juri sinjali ta' inqas involviment fl-iskola wara t-transizzjoni. Tipprova tkun fehim tal-bidliet ta 'sfida li qed tiffaċċja u taf li b'xi żmien u appoġġ , il-passjoni tiegħu jew tagħha għat-tagħlim ta' mistennija terġa 'tinbena. It-tweġibiet kollha tiegħek biex jitkellmu dwar l-isfidi kif ukoll is-suċċessi, u kun żgur li tpoġġi l-ħiliet tiegħek ta 'smigħ għal użu tajjeb. El
Sorsi
Anderman, Eric, u Midgley, Carol. "Tibdil fl-Ordinamenti tal-Kisbiet tal-Kisba, Kompetenza Akkademika Perċepita, u Gradi fit-Tranżizzjoni għall-Iskejjel tal-Livell Nofs." Psikoloġija Edukattiva Kontemporanja. 1997: 22, 269-298.
Katz, Idit, Kaplan, Avi, u Gueta, Gila. "Bżonnijiet tal-Istudenti, Appoġġ tal-Għalliema, u Motivazzjoni għat-Twettiq tax-Xogħol tad-Dar: Studju Cross-Sezzjonali." Il-Ġurnal ta 'l-Edukazzjoni Sperimentali. 2010: 78, 246-267.