Hemm kull xorta ta 'raġunijiet għalfejn it-tfal jaqbżu ħażin fl-iskola. Saż-żmien li student ikun qiegħed jirreaġixxi bil-vjolenza, għadu tard wisq biex tinbeda malajr. Oġġetti tal-gazzetti dwar it-tfal li l-problemi ta 'mġieba tagħhom irriżultaw traġiċi ta' spiss jitkellmu dwar opportunitajiet mitlufa u għaliex ħadd ma għen. Hawnhekk hawn ħames modi biex tibda tittratta problemi jew problemi potenzjali kmieni, meta għad hemm żmien biex taħdem ma 'għalliema u amministraturi biex l-iskola ssir post tollerabbli għat-tarbija tiegħek.
Voluntier fl-Iskola tat-Tfal tiegħek
Li tkun preżenza fl-iskola tat-tifel / tifla tiegħek - kemm jekk inti volontarju fil- librerija jew għajnuna fil-kamra tal-ikel, isservi bħala ġenitur tal-klassi jew avvenimenti speċjali tal-persunal - tħallas bosta dividendi. Jiġrilha magħruf mill-amministrazzjoni f'kuntest mhux kontradittorju. Tagħti lit-tifel / tifla tiegħek jafu li l-iskola hija importanti għalik u għall-post li tixtieq tkun. Tagħtik l-opportunità li tosserva dak li għaddej f'dak il-bini, mill-imġiba tal-istudenti għall-morali tal-għalliema. Jekk ma tistax tistħarreġ il-ħin biex tivvjaġġa matul il-ġurnata ta 'l-iskola, jattendi kull laqgħa ta' l-Assoċjazzjoni ta 'l-Intern u ta' l-Iskola li tista ', u kun żgur li tidher għall- iljieli Back to School u konferenzi ta' għalliema . Meta l-istaff ta 'l-iskola jkun jafek bħala ġenitur involut u interessat, huma aktar probabbli li jkunu alleati tiegħek meta joħorġu l-problemi.
Isma 'Meta Tfal Taħdit Tiegħek
Fit- Tfal taħt pressjoni , l-awtur Michael Thompson jissuġġerixxi li l-gidjien ma jirrispondux il-mistoqsija "Kif kien l-iskola?" għax jafu lill-ġenituri jixtiequ biss li jisimgħu aħbarijiet tajbin.
Jagħti parir lill-ġenituri biex jerġgħu jingħaqdu ma 'dak li tassew iħoss li jkun fl-iskola - l-iskrivaniji skomdi, il-klassijiet imqabbda, l-għalliema diżinjati, ix-xogħol li huwa faċli wisq jew diffiċli wisq. Aħseb dwar dak li tassew tħoss li tkun it-tifel / tifla tiegħek fl-iskola. Staqsi mistoqsijiet dwar sentimenti, u verament tisma 'dak li tgħid.
Tkunx mgħaġġla bil-kellem pep u pat fuq wara. Li xi ħadd jisma ', mingħajr ma jiġġudika, jista' jgħin biex inaqqas xi ftit mill-frustrazzjoni li aktar tard tista 'tinħoloq f'imġieba perikoluża. U jekk tisma mill-qrib, tista 'tkun kapaċi ssib modi oħra biex tnaqqas il-piż emozzjonali tat-tifel / tifla tiegħek.
Kun realistiku dwar l-abbiltajiet tat-tifel / tifla tiegħek
It-tħeġġiġ u l-motivazzjoni u l-aspettattivi għoljin jista 'jmexxi xi tfal biex ikunu kollha kemm huma jkunu jistgħu, iżda jista' jmexxi oħrajn dritti f'xi ansjetà u dipressjoni. Trid taħdem f'xogħol, jum u jum barra, fejn inti dejjem kellha tkun fil-quċċata tal-kapaċitajiet tiegħek, immaniġġjar affarijiet inti ma kinux pjuttost fuq quċċata ta 'u bit-tama l-affarijiet jispiċċaw alright? It-tfal ma jistgħux jieqfu, u għandhom ftit li xejn rikors f'termini ta 'esiġenza ta' kundizzjonijiet tax-xogħol aħjar, iżda jistgħu jsibu kull xorta ta 'modi biex jaġixxu r-rabja u d-disprament tagħhom. Kun onest u kompassjonat meta tikkunsidra x'tip ta 'klassi tat-tifel / tifla tiegħek se titgħallem l-aħjar u x'tip ta' appoġġi hu jew hi tkun teħtieġ. L-akkademiċi huma importanti, u mhux ħażin li jagħmluhom l-akbar tħassib tiegħek, iżda l-appoġġ emozzjonali u s-sentimenti ta 'padrunanza huma importanti wkoll.
Tkun Rispett ta 'l-Awtorita' Tiegħek
Aħna lkoll nafu kemm hu importanti li jiġġieled it-tfal tagħna u li huma avukati b'saħħithom u effettivi.
Dik il-ġlieda tista 'twassalna biex nikkonkludu li xi għalliema u xi amministraturi mhumiex tajbin għar-rispett tagħna, u l-ġudizzju tagħhom huwa soġġett għal dubju. Imma kun attent ħafna, bir-reqqa kif tikkomunika lit-tarbija tiegħek. Tista 'taħseb li l-messaġġ li qed tagħti huwa li l-kbar jistgħu jkunu żbaljati, u dejjem ser twaħħal għalih, u hi għandha tivvaluta ruħha anki meta oħrajn jikkritikaw. Il-messaġġ it-tifel / tifla tiegħek jirċievi, għalkemm, jista 'jkun li huwa tajjeb li jkun irrispettat għall-għalliema, ir-regoli ma japplikawx għaliha, u int se tnaddaf kull mess li tagħmel. Dik hija attitudni li żgur li tikkawża problemi kbar fl-iskola, u lil hinn - jekk inti tgħallem lit-tfal biex titfa 'l-awtorità, illum jew għada titfa' mistoqsija tiegħek.
Talba FBA
Jekk l-iskola qed tibgħat l-ilmenti tad-dar dwar l-imġiba tat-tifel / tifla tiegħek - u qed tistenna li tagħmel xi ħaġa dwarha - poġġi l-ballun lura fil-qorti tagħhom billi titlob Valutazzjoni tal-Komportament Funzjonali (FBA). Dan se jġiegħel lill-persunal tal-iskola biex verament jaħseb dwar l-imġiba tat-tifel / tifla tiegħek, mhux biss jirreaġixxi għalih. FBA teżamina dak li jiġi qabel imġiba ħażina u x'inhuma l-konsegwenzi għaliha; liema funzjoni possibbli l-imġieba tista 'sservi għat-tfal; u x'tip ta 'affarijiet jista' jkun li tarmonizzah. Jekk it-tifel isib xogħol ta 'klassi iebes wisq jew klassi wisq oppressiva, per eżempju, li tintbagħat lejn il-hallway jew il-prinċipal jew dar tista' ssir premju, mhux kastig. It-tmexxija ta 'FBA u l-kitba ta' pjan ta 'mġiba bbażat fuqha probabbilment huwa l-aħjar mod biex tmexxi problemi ta' dixxiplina. Jekk l-għalliema u l-amministraturi jirrifjutaw li jmorru flimkien miegħu, jista 'jkollok bżonn tagħmel ftit analiżi tal-imġiba fuqhom.