Id-definizzjoni tat-terminu talent mhux kompitu faċli. Ġew issuġġeriti bosta definizzjonijiet, iżda l-ebda definizzjoni waħdanija ta 'ħlewwa mhija aċċettata minn kulħadd jew saħansitra minn maġġoranza tan-nies. Minħabba li jeżistu bosta definizzjonijiet, in-nies spiss joħolqu konfużjoni fuq eżattament dak li jfisser li jkun b'don. Mhux dan biss, il-ġenituri u l-għalliema kultant isibuha diffiċli biex jikkomunikaw għaliex dak li jgħidu huwa bbażat fuq definizzjonijiet differenti!
Biex tgħin fl-eliminazzjoni tal-konfużjoni, hija idea tajba li tifhem fejn kien ġej it-terminu u l-perspettivi differenti li wasslu għad-diversi definizzjonijiet li jeżistu llum.
Oriġini tat-Terminu Għawdxi
It-terminu tfal b'don ġiet l-ewwel użata fl-1869 minn Francis Galton. Huwa rrefera għall-adulti li wrew talent eċċezzjonali f'xi qasam bħala talent, per eżempju, ta 'spiżjar b'talenti. It-tfal setgħu jirtu l-potenzjal li jsiru adult b'don, u Galton irrefera għal dawn it-tfal bħala tfal b'don. Lewis Terman estenda l-fehma ta 'Galton ta' tfal b'don li jinkludu IQ għoli. Fl-1900 bikri, beda l-istudju fit-tul tiegħu ta 'tfal b'don, li huwa ddefinixxa bħala tfal bi IQ ta' 140 jew aktar. L-istudju tiegħu sab li IQ waħdu ma setax ibassar is-suċċess fl-età adulta. Leta Hollingworth, ukoll, jemmen li l-potenzjal li jista 'jkun talent inirta'. Madankollu, hija ħasset li l-għoti ta 'ambjent ta' l-iskola u tad-dar għall-edukazzjoni kien importanti wkoll fl-iżvilupp ta 'dak il-potenzjal.
Fl-1926, hija ppubblikat il-ktieb tagħha, Tfal Kbar, in-Natura u l-Ħarsien tagħhom, u t-terminu b'don issa ġie użat biex jirreferi għal tfal ta 'potenzjal għoli.
Definizzjonijiet differenti
L-użi bikrija tat-terminu bil-lott wasslu għal użi differenti tal-kelma u modi differenti ta 'definizzjoni tal-għaqal. L-opinjoni ta 'Galton ħallietna bl-idea li persuna b'don hija waħda b'don, talent speċjali muri fl-adulti.
In-nies illum jistgħu jużaw lit-tfal bil-galbu bil-mod kif Galton użat it-terminu adult b'don. Fi kliem ieħor, it-tfal ta 'talent huma li juru talent eċċezzjonali f'qasam partikolari. L-opinjoni ta 'Terman wasslet għal definizzjonijiet ta' talent, li mhux biss inkludiet IQ għoli, iżda wkoll il-kunċett li l-għaqal għandu jkun predikatur tal-kisba tal-adulti. L-opinjoni ta 'Hollingworth, madankollu, wasslet għal definizzjonijiet ta' talent bħala potenzjal tat-tfulija li għandu jiġi mrawwem sabiex dan jiġi żviluppat fl-età adulta.
- Il-Kobor bħala l-Previżjoni tal-Kisba fl-Adulti
Id-definizzjonijiet ta 'talent li jikkunsidraw il-kisba tal-adulti jżidu fatturi bħall-impenn jew il-motivazzjoni tal-kompitu. Dawk li jiddefinixxu b'don b'dan il-mod jibdew iħarsu lejn l-adulti li wrew kisba eċċezzjonali fil-qasam magħżul tagħhom, bħal Einstein, u jaħdmu lura biex jaraw liema karatteristiċi apparti IQ għolja li l-adulti kellhom fit-tfulija. Tifel mingħajr dak il-karatteristiku, irrispettivament mill-IQ, mhuwiex talent skont dawn id-definizzjonijiet. Il-Kunċett ta 'Tliet Ringtijiet ta' Renfluli ta 'Għeżież huwa eżempju. - Kemm hu ta 'għeżież bħala potenzjal li għandu jiġi mrawwem
Id-definizzjonijiet li jqisu l-għaqal bħala l-potenzjal li għandhom jiġu żviluppati jagħmlu distinzjoni bejn dak li t-tfal jistgħu jiksbu u dak li se jilħaq it-tfal. Il-fatt li wild ikollu potenzjal eċċezzjonali huwa parti minn dak li jagħmel lilu jew lilha talent. L-ambjent tat-tfal jiddetermina jekk il-potenzjal iwassalx għal kisba, sabiex in-nies li jiddefinixxu l-għotja b'dan il-mod jisħqu fuq l-importanza li jiġi pprovdut ambjent xieraq. Il-Mudell iddifferenzjat ta 'Giftedness u Talent ta' Gagne huwa eżempju.
- Tekwiżit bħala Żvilupp Asinkroniku
Linda Silverman żiedet dimensjoni ġdida ma 'definizzjonijiet ta' talent meta inkludiet l-iżvilupp mhux uniformi ta 'tfal b'don, li hija kienet imsejħa żvilupp mhux sinkroniku. Id-definizzjonijiet ta 'talent li jinkludu żvilupp asinkroniku jikkunsidraw mhux biss IQ u talent, iżda wkoll karatteristiċi emozzjonali ta' tfal b'don, bħal sensittività akbar. Id-definizzjoni żviluppata mill-Grupp Columbus hija eżempju ta 'dan it-tip ta' definizzjoni. - Definizzjoni tal-Grupp Columbus
"Il-benefiċċju tal-għeżież huwa" żvilupp mhux sinkroniku "fejn il -kapaċitajiet konjittivi avvanzati u l-intensità qawwija jingħaqdu biex joħolqu esperjenzi ta 'ġewwa u kuxjenza li huma kwalitattivament differenti min-norma Din l-asinkronija tiżdied b'kapaċità intellettwali ogħla. L-uniċità tal-għotja tagħmilhom partikolarment vulnerabbli u teħtieġ modifiki. fil-parenting, it-tagħlim, u l-pariri sabiex dawn jiżviluppaw bl-aħjar mod. " (Grupp Columbus, 1991)
- Definizzjonijiet Ibbażati fuq l-Iskola
L-iskejjel jistgħu jużaw definizzjoni ta 'talent ibbażata fuq kapaċità relattiva. L-istudenti huma identifikati minn kemm huma jwettqu meta mqabbla ma 'studenti oħra fl-iskola. L-istudenti fil-quċċata 5 jew 10 (jew xi numru ieħor) fil-mija huma dawk magħżula bħala li jeħtieġu kurrikulu aktar ta 'sfida mill-kurrikulu regolari. Id-doċċa f'din id-definizzjoni hija relattiva għaliex student li huwa identifikat bħala talent f'wieħed mill-iskola ma jistax jiġi identifikat bħala talent f'xi skola oħra, u jħalli lill-ġenituri konfużi.
Jafu liema definizzjoni ta 'talent mgħallma jew prinċipal qed tuża tista' tgħin biex il-komunikazzjoni tkun inqas frustranti u aktar produttiva.