Jista 'jkun hemm xi duplikazzjoni, iżda mhux dawk kollha li jġibu' l quddiem huma 'b'don'
In-numru mistoqsija waħda mitluba mill-ġenituri ta 'tfal avvanzati hija jekk it-tifel / tifla tagħhom ikunx b'don jew "sempliċement" jgħajjat. Huma jirrikonoxxu li t-tifel / tifla tagħhom jidher li hu aktar avvanzat minn tfal oħra bl-istess età. Huma setgħu l-ewwel dehru li t-tifel / tifla tagħhom laħqu ħafna stadji ta 'żvilupp kmieni. Jew jaraw li t-tifel / tifla tagħhom mgħallma lilu nnifsu biex jaqra fit-tliet snin jew jista 'jimmultiplika numri b'żewġ ċifri fl-età ta' ħames snin.
X'inhu Achiever Għoli?
Fl-iskola, persuna ta 'livell għoli tkun studenta li tikseb marki għoljin u gradi tajbin. Huma jagħmlu x-xogħol li huwa meħtieġ u jagħmluh tajjeb. Huma għandhom tendenza li jkunu organizzati tajjeb, b'ħiliet tajba fil-ġestjoni tal-ħin, u għalhekk huma jduru f'ħidmiet puliti u mminimizzati fil-ħin. Huma wkoll għandhom tendenza li jġibu ruħhom tajjeb, jaġġustaw sewwa l-ambjent tal-klassi u jipparteċipaw b'entużjażmu fid-diskussjonijiet tal-klassi.
L-Għolja Achievers mhumiex dejjem Deputati
Dawk li jlaħħqu ħafna mhumiex bilfors bil-fors, għalkemm xi wħud li jiksbu ħafna huma wkoll b'don. Dawk li jġibu ħafna drabi huma spiss motivati esternament mix-xewqa li jiksbu gradi tajbin jew saħansitra tifħir kbir. Jistgħu wkoll ikunu motivati minn stikers bi uċuħ smiley.
Madankollu, il-kisba għolja mhix sinjal ta 'għaqal . Fil-fatt, xi tfal b'don huma dawk li ma jgawdux . Jistgħu jkunu mmotivati internament, hekk sakemm ma jkunux interessati fil-kompitu jew il-materjal li wieħed jitgħallem, huma jistgħu ma jagħmlux tajjeb fuq l-assenjazzjonijiet u jistgħu lanqas iwettqu l-inkarigi.
L-istudenti ta 'livell għoli jistgħu jeħtieġu ambjent edukattiv lil hinn minn dak li huwa offrut fil-klassi medja, iżda dan mhux neċessarjament l-istess ambjent meħtieġ minn gidjien b'talenti biex jirnexxi.
Konfuż s'issa? Ma jkun. L-iskola tat-tifel / tifla tiegħek se tkun kapaċi tgħinek tivvaluta jekk it-tifel / tifla tiegħek għandux bżonn aktar motivazzjoni fil-klassi jew jekk hu jew hi qed iwettaq il-potenzjal tiegħu / tagħha.
Tibżgħux li jistaqsu mistoqsijiet u jkollhom paċenzja. Jista 'jieħu ż-żmien biex insemmu l-aħjar post għal min qed jitgħallem avvanzat tiegħek.
Ipprova ma ġġibx wisq minn dawn it-termini fil-konverżazzjoni mat-tifel / tifla tiegħek, għax ma tridx toħloq stress mhux meħtieġ għalihom billi tapplika tikketti li jistgħu ma jifhmux bis-sħiħ. Ftakar, dan huwa dwar it-tfal u l-ħtiġijiet tagħhom.
Differenzi Bejn Klijenti Għolja, Studenti Goffrati, u Ħassieba Kreattivi
Hawnhekk hawn tabella li tgħin tispjega d-differenzi bejn dawk li kisbu ħafna, studenti b'talenti, u ħassieba kreattivi.
| A Achiever Għoli ... | Student tal-Kotba ... | Ħallieq Kreattiv ... |
| Ifakkar it-tweġibiet | Jippreżenta mistoqsijiet mhux previsti | Jara eċċezzjonijiet |
| Huwa interessat | Huwa kurjuż | Jistaqsi |
| Jinsab attent | Huwa ingaġġat b'mod selettiv | Jum il-Jum; jista 'jidher kompitu |
| Jiġġenera ideat avvanzati | Jiġġenera ideat kumplessi u astratti | Tixrid b'ideat, li ħafna minnhom qatt ma jiġu żviluppati |
| Jagħmel fuq nett tal-grupp | Huwa lil hinn mill-grupp | Huwa fil-grupp stess |
| Tgħallem b'faċilità | Diġa jaf | Mistoqsijiet: X'jiġri jekk ... |
| Tieħu 6 sa 8 ripetizzjonijiet għall-kaptan | Teħtieġ minn 1 sa 3 ripetizzjonijiet għall-kaptan | Jiddubita l-ħtieġa għall-ħakma |
| Jgawdi l-kumpanija ta 'sħabhom | Tippreferi lill-kumpanija ta 'sħabhom intellettwali | Tippreferi lill-kumpanija ta 'sħab kreattivi imma ħafna drabi taħdem waħedha |
| Tlesti l-inkarigi fil-ħin | Tibda proġetti u estensjonijiet ta 'assenjazzjonijiet | Ibda aktar proġetti li qatt jitlestew |
| Igawdi l-iskola ta 'spiss | Tgawdi tagħlim awtodirett | Jgawdi l-ħolqien |
| Huwa allarmanti u attent ħafna | Jantiċipa u jirrelata l-osservazzjonijiet | Huwa intuwittiv |
| Jinsab kuntent bit-tagħlim personali | Huwa awto-kritiku | Qatt ma tlestiet b'possibiltajiet |
| Tikseb A's | Ma jistgħux ikunu motivati minn gradi | Ma jistgħux ikunu motivati minn gradi |
Il-linja tal-qiegħ
Ħaġa waħda importanti li tifhem hi li tifel jista 'jappartjeni għal aktar minn grupp wieħed . Jiġifieri, huwa possibbli li min irabbi ħafna jkun ukoll tifel b'saħħtu. Huwa biss li mhux kull utent għoli huwa talent. Bl-istess mod, mhux kull student għaqli huwa wkoll ħassieb kreattiv, iżda huwa improbabbli li ħassieb kreattiv ma jkunx ukoll student b'don.