Mhux komuni li t-tfal jilmentaw darba għal dejjem li l-iskola hija boring. Normalment, dak li qed jgħidlek hu li huma ma jgawdux is-suġġett jew il-ħila li qed jitgħallmu dak iż-żmien jew li huma jkunu pjuttost ikollhom inqas ħin ta 'desk.
Għal xi tfal, li jkunu bored fl-iskola huwa ilment kontinwu, wieħed li jikkawża tbatija reali u jista 'jwassal ukoll għal evitar ta' l- iskola jew imġieba ta 'rifjut ta' l-iskola .
Għaliex Xi Tfal Are Bored Fl-Iskola
Xi ġenituri jaqbżu għall-konklużjoni li t-tifel / tifla tagħhom huma b'don, li x-xogħol huwa faċli wisq għalih u hu għalhekk li hu bored. Ġenituri oħra jaqbżu l-konklużjoni li huwa u mhux qed jippreżentaw il-materjal b'mod li jinvolvi lill-istudenti. Filwaqt li dawn it-tnejn huma suppożizzjonijiet validi, dawn mhumiex l-uniċi raġunijiet li l-gidien huma bored fl-iskola.
It-tfal jinserqu fl-iskola minħabba li huma:
Mhux taħt sfida
Dawk l-istudenti li m'għandhomx bosta tagħlim biex imexxu ħiliet jew jibdew qabel il-bqija tal-klassi ta 'spiss jilmentaw li qed jiġu abbużi fl-iskola. Dak li huma tassew jgħidlek hu li mhumiex qed jiġu sfidati mix-xogħol fil-klassi.
L-istudenti li huma taħt sfida mhumiex dejjem b'don - hemm kwalifiki speċifiċi għall-għaqal - iżda huma tipikament kapaċi ħafna u intelliġenti ħafna. B'mod sorprendenti, dawn it-tfal mhux dejjem jippreżentaw dak il-mod. Fil-fatt, bosta studenti taħt sfida huma sloppy fix-xogħol tagħhom, ma studjawx ħafna (għalkemm xorta jiksbu gradi tajba) u għandhom it-tendenza li jżidu d-dritt permezz tax-xogħol tagħhom mingħajr wisq mod ta 'editjar jew ta' verifikazzjoni mill-ġdid.
Mhux motivati
L-istudenti li mhumiex motivati jilmentaw ukoll li jkunu mtaqqbin fl-iskola, iżda mhux għax diġà jafu x'inhu mgħallma. Dan l-ilment huwa differenti. Spiss "l-iskola hija boring" hija mqabbla ma '"hu għalhekk li ma nagħmilx ix-xogħol" jew "hu għalhekk li ma nħallasx l-attenzjoni".
Tifel b'inqas motivazzjoni mhuwiex l-istess bħal tifel għażżien.
F'ċerti każijiet, in-nuqqas ta 'motivazzjoni huwa marbut ma' sensazzjoni li dak li hu qiegħed jitgħallem mhuwiex personalment importanti, li l-proċess ta 'tagħlim ma jkollu ebda tifsira għalih u għall-ħajja tiegħu. F'sitwazzjonijiet oħra, nuqqas ta 'motivazzjoni jista' jkun is-sinjal ta 'kwistjoni sottostanti, bħad-dipressjoni tat-tfal u ADHD.
Mingħajr konnessjoni
Tfal li jkollhom diffikultà biex jiffurmaw konnessjoni ma 'sħabhom u / jew l-għalliema tagħhom jistgħu jiġu mtaqqba fl-iskola minħabba li jħossuhom iżolati ħafna. Jekk it-tifel / tifla tiegħek ma benax relazzjoni komda ma 'xi ħadd fil-klassi tiegħu, huwa jista' jħossu daqslikieku m'għandu mkien meta jibda jgħix max-xogħol.
Dan, min-naħa tiegħu, jista 'jikkawża lilu biex itaffi, u jagħmilha jħossu daqslikieku huwa "bored." Dak li hu verament jesperjenza huwa l-ħtieġa għal xi inkoraġġiment li huwa parti mill-komunità tal-klassi.
Taħt Skilled
Mhux l-istudenti kollha għandhom il-ħiliet li jeħtieġu biex jirnexxu fil-klassi. Jekk dan hu għaliex it-tifel / tifla tiegħek għandu d-defiċits tat-tagħlim ikkawżati minn diżabilità jew minħabba li ma ġiex mgħallma b'mod li l-iktar iwassal għall-istil ta 'tagħlim tiegħu huwa verament mhux ta' importanza.
Kelma minn Verywell
L-aħħar linja hija li jekk tifel qed jgħid li hu bored għaliex ma jafx kif jistudja għal testijiet, joħloq pjan għal proġett fit-tul jew dak li hu verament ifisser huwa "Ma nafx kif għandek tagħmel dan, għalhekk ma rridx nipprova. "
Ir-raġunijiet li nidħlu fl-iskola mhumiex esklussivament reċiprokament. Inti jista 'jkollok tifel taħt l-isfida, mhux konness ma' ħiliet tat-teħid ta 'testijiet ħżiena daqstant faċilment daqs tfal li huma sempliċiment mhux motivati. Il-trick huwa li tiskopri dak li t-tifel / tifla tiegħek huwa verament tghidlek meta jgħid "Jien bored fl-iskola" qabel ma nidħol għall-konklużjonijiet.