Kif il-ġenituri jistgħu jgħinu lil tfal li jħossu stress dwar it-tagħlim tal-matematika fl-iskola
Kmieni bħala kindergarten, gidjien huma introdotti għall-matematika. Hekk kif jimxu 'l quddiem fl-iskola tal-grad, it-tfal jitgħallmu ħiliet tal-matematika bħal żieda, tnaqqis, multiplikazzjoni, diviżjoni, u aktar.
Filwaqt li l-matematika tista 'tkun divertenti u ta' sfida għal xi tfal, tista 'tkun esperjenza ferm differenti għal ħaddieħor. Għal ħafna studenti, ix-xogħol b'numri u kunċetti tal-matematika jista 'jwassal għal ansjetà tal-matematika, fejn jistgħu jiżviluppaw biża' u stress fuq il-matematika.
Jistgħu jħossuhom ansjetà dwar li ma jġibux it-tweġibiet dritt u ma jifhmux dak li qed jiġi mgħallem. Jistgħu jħossuhom frustrati u mħassba dwar li ma jagħmlux tajjeb fil-matematika u jistgħu jiżviluppaw dislike għas-suġġett, u jagħmlu l-iżvilupp tal-ħiliet tal-matematika aktar diffiċli.
Kawżi Komuni ta 'Ansjetà Matematika
Ħafna drabi, it-tfal jiżviluppaw ansjetà fil-matematika meta ma jkollhomx il-ħiliet fil-matematika bikrija, u allura huma dejjem mistennija li jitgħallmu matematika addizzjonali meta għadhom ma kisbux l-għarfien fundamentali.
Hekk kif bini solidu ma jistax jinbena fuq bażi dgħajfa, jistennew li t-tfal jiksbu ħiliet ġodda tal-matematika meta ma jkunux ikkontrollaw l-affarijiet bażiċi jistgħu jwasslu għal nuqqas ta 'fiduċja u ansjetà dwar il-matematika. Iżda dan huwa preċiżament dak li jista 'jiġri meta t-tfal jippruvaw ibatu biex isibu t-tweġibiet korretti għall-problemi tal-matematika mingħajr ma jifhmu l-kunċetti fl-ewwel post.
Tfal ta 'età skolastika jistgħu jaraw ukoll sħabhom li jeċċellaw fil-matematika u jiżviluppaw it-twemmin li mhumiex bħala "naturali" tajbin fil-matematika bħal dawn it-tfal l-oħra.
Dan jista 'jwassal għal dubji personali u riluttanza biex jippruvaw aktar biex itejbu l-ħiliet tal-matematika tagħhom stess.
Kif timmaniġġja l-Ansjetà fil-Matematika
Il-ġenituri jistgħu jgħinu lit-tfal jegħlbu l-ansjetà matematika billi joffru riassigurazzjoni, għajnuna prattika, u billi jagħmluha divertenti. Fuq kollox, jistgħu jiffissaw it-ton billi jiżviluppaw attitudni pożittiva lejn il-matematika nfushom, u jippruvaw isibu mod kif jużaw in-numri kemm jista 'jkun mat-tfal tagħhom fil-ħajja ta' kuljum.
Hawn huma xi modi kif il-ġenituri jistgħu jgħinu lit-tfal tagħhom jevitaw l-istress dwar il-matematika.
- Logħob tal-matematika. Kemm jekk ikollok logħob tal-matematika fuq l-internet, toħroġ xi logħob tal-bord b'numru iċċentrati bħal Monopolju jew Double Shutter, jew tuża xi oġġetti tal-kċina komuni biex tilgħab bin-numri, logħob li huma matematika u n-numri orjentati huwa mod eċċellenti biex jagħmlu pjaċevoli matematika u tikseb lit-tfal interessanti biex tagħmel il-matematika.
- Kun konxju tal-attitudni tiegħek lejn il-matematika. Qatt għidt affarijiet bħal, "Jiena mhux tajjeb fil-matematika", jew "Jien biss ma bħall-matematika"? Jekk iva, tikkunsidra li tbiddel l-attitudni tiegħek, jew għallinqas ma tesprimix tali ideat negattivi dwar il-matematika. It-tifel / tifla tiegħek qed jaraw u jitgħallem minn għandek, u jekk tesprimi sentimenti negattivi dwar il-matematika aktar milli titkellem dwar il-pjaċir u l-aspetti importanti tal-matematika, allura inti tagħmel it-tifel / tifla tiegħek disservice.
- Prattika mat-tarbija tiegħek. Meta niġu għall-ħiliet tal-matematika biż-żieda, it-tnaqqis, il-multiplikazzjoni u d-diviżjoni, xejn ma jrendi prattikanti. U l-fatti tal-multiplikazzjoni tat-tagħlim huma kwistjoni tat-tħaffir. Prattika t-tabelli ta 'multiplikazzjoni fit-triq lejn l-iskola, waqt li t-tifel / tifla tiegħek qed ikollu banju, eżatt qabel il-ħin tal-istorja bil-lejl - kull meta tista' tagħfasha pulzieri Stampa l-worksheets tal-matematika u l-prattika billi tagħmel problemi tal-matematika u tagħmel l-affarijiet divertenti u sfida billi tuża timer jew tagħti lit-tifel / tifla tiegħek kura għall-irfinar tal-problemi u jkollna aktar malajr.
- Fossa l-idea li xi nies mhumiex tajbin fil-matematika. Dan huwa messaġġ partikolarment importanti għall-bniet, li jistgħu jirkupraw il-kunċett żbaljat prevalenti fid-dinja llum li s-subien huma aħjar fil-matematika milli fil-bniet. Filwaqt li wħud mill-esperti affermaw li l-vojt fil-matematika bejn is-sessi m'għadux jeżisti, riċerkaturi oħra argumentaw li dan isir; ir-raġuni għal dawk id-differenzi x'aktarx hija kumplessa u varjata, inkluż in-nuqqas tal-ġenituri u l-edukaturi biex titrawwem il-fiduċja tal-bniet fil-matematika, pressjoni soċjali għall-bniet biex ma jirnexxilhomx jaqdu l-matematika u n-nuqqas tal-ġenituri u l-għalliema jidentifikaw il- matematika, li tista 'mbagħad tmur għall-agħar maż-żmien.
- Niżżel l-għajnuna minn kmieni. U filwaqt li aħna dwar is-suġġett ta 'differenza bejn il-ġeneri fil-matematika, studju affaxxinanti mill-Università ta' Illinois f'Urbana-Champaign sab li d-differenza bejn il-ġeneri tal-matematika bejn il-bniet u s-subien qed tiżdied bejn kindergarten u 5th grad. Barra minn hekk, l-istudju ddetermina li ħafna għalliema jistgħu jiżbaljaw l-attenzjoni tal-bniet fil-klassi u t-tlestija tal-assenjazzjonijiet bħala indikaturi li jifhmu l-materjal, meta fil-fatt, ma jistgħux. Biex ikun żgurat li tifel jew tifla - tassew jifhem il-materjal, l-għalliema u l-ġenituri għandhom imorru fuq il-materjal mat-tfal, u jekk meħtieġ, jagħtuh xi għajnuna żejda kemm jista 'jkun malajr.
- Għajnuna lit-tifel / tifla tiegħek ħawwad l-iżbalji. Waħda mill-aqwa affarijiet li tista 'tagħmel kif tgħin lit-tifel / tifla tiegħek tiżviluppa l-ħiliet tal-matematika u titgħallem lezzjonijiet oħra akkademiċi u tal-ħajja hija li tiżgura li l-iżbalji huma xi ħaġa li se jiġri u li huma opportunitajiet ta' tagħlim. Jekk tista 'tgħin lit-tifel / tifla tiegħek ipoġġi l-iżbalji tal-matematika f'perspettiva u jfakkarha li huma x'inhu fl-aħħar jgħinuh jitgħallem, it-tifel / tifla tiegħek se jkun anqas probabbli li jiżviluppa ansjetà dwar il-matematika.