Kif tipprepara Tween Tkabbir tiegħek għall-Pubertà

Bl-attitudni t-tajba, il-pubertà m'għandhiex għalfejn toqgħod

Bosta minn 9 sa 12-il sena huma kuntenti li huma tweens , u mhux neċessarjament jixtiequ li jkunu qed jikbru malajr wisq - iżda l- pubertà ma jibdlu l-affarijiet, u m'hemm l-ebda waqfien. Tweens m'għandhomx għalfejn jibżgħu mill-pubertà u l-bidliet kollha li jiġu magħha. Hemm vantaġġi għat-tkabbir, u anki l-pubertà nnifisha tista 'ġġib bidliet li t-tween tiegħek ser igawdi.

Kif tippreżenta Pubertà bħala Positive

Jekk it-tweġiba tiegħek hija ta 'dreading l-idea li tiġi catapulted bħala teen, hemm bosta aspetti li tista' tindika li tagħmel il-prospettiva li tikber u tixjieħ waħda pożittiva.

M'għandekx bżonn qalb jew qalb - jekk dan hu dak li inti jew it-tifel / tifla tiegħek qed jibżgħu minn - imma anki l-konversazzjonijiet ħelwa li għandek matul iż-żmien tista 'tgħin. Waqt li tindika l-esperjenzi ġodda kollha li t-tifel / tifla tiegħek se jiltaqa 'fis-snin li ġejjin jista' jkun rassikuranti għat-tween tiegħek. L-idea hawn hi li jekk ikunu jafu dwar il-ponot tal-pubertà, allura t-tranżizzjoni tista 'ma tkunx tant ta' intimidazzjoni.

Kollha pożittivi ta 'tkabbir u pubertà jistgħu joqogħdu taħt tliet kategoriji distinti: it-tween tiegħek jista' jħares 'il quddiem għal esperjenzi ġodda, responsabbiltajiet miżjuda, u ħarsa ġdida sħiħa. Tibżgħux li jidħlu fid-dettall biex verament jagħtu t-tween tiegħek xi affarijiet li għandhom ikunu eċċitati dwar:

Esperjenzi ġodda

Fdata bir-Responsabbiltajiet Ġodda

Dehra ġdida

Aqsam dawn l-istadji dwar il-quċċata tal-pubertà mat-tween tiegħek u tippreżentahom bħala affarijiet li għandhom jiġu eċċitati (anki jekk l-idea li tqaxxar kuljum tista 'ma tidhirx daqshekk kbira għalik aktar). Hu jew hi x'aktarx se jħaddan l-idea ta 'l-adoloxxenza aktar milli jibżgħu mill-bidliet li ġejjin. U ftakar li tkun pazjent mat-tween tiegħek meta titqabbad il-pubertà u l-burdata. Hija fażi ta 'tensjoni tal-ħajja, tkun żgur, u l-kiddo tiegħek jeħtieġ l-għajnuna kollha li tista' toffri.