Jitbissem, imur lil ħaddieħor u jistaqsi mistoqsijiet jista 'jgħin
L-istudenti b'diżabilità fit-tagħlim ta ' spiss iħossuhom soċjalment iżolati u għandhom diffikultà biex jagħmlu ħbieb ma' sħabhom Iżda t-tfal bi bżonnijiet speċjali m'għandhomx għalfejn iħossuhom bla tama dwar kif jagħmlu ħbieb. Bl-iżvilupp ta 'ħiliet soċjali ewlenin, dawn it-tfal jistgħu jiksbu ħbieb daqs il-klassi tipiċi tagħhom.
Għaliex il-Bżonnijiet Speċjali Jissieltu Kids biex Jagħmlu Ħbieb
Tfal b'diżabilitajiet fit-tagħlim spiss isibuha ta 'sfida biex jagħmlu ħbieb għax huma:
- Għandhom self-esteem baxx ;
- Tinkwetax dwar kif (jaħsbu) oħrajn jarawhom;
- Ikollhom diffikultà b'raġunament mhux verbali u jersqu fuq punti soċjali bħall-lingwa tal-ġisem jew tifsiriet sottili fid-diskors ta 'kuljum;
- Ikollhom interazzjoni limitata ma 'sħabhom tipiċi jekk ħafna mill-klassijiet tagħhom huma klassijiet tal-kamra tar-riżorsi; u
- Agħżel li ma tipparteċipax f'attivitajiet extrakurrikulari kemm l-istudenti mingħajr diżabilità jagħmlu u jista 'jkollhom interessi limitati barra l-iskola.
L-istudenti b'diżabilitajiet fit-tagħlim jistgħu jħossuhom imħawda bil-possibilità li jagħmlu ħbieb. Il-ġenituri jistgħu jgħinu lit-tfal jegħlbu l-biżgħat u jagħmlu ħbieb billi jużaw passi maniġġabbli.
Negħlbu l-Isfida tal-Ħbiberija
Il-ġenituri jistgħu jesponu lit-tfal għal diversi strateġiji biex jgħinuhom jagħmlu ħbieb. Jistgħu jaqdu r-rwol tal-logħob mal-istrateġiji qabel l-iskola jew qabel l-avvenimenti soċjali. Meta jkun possibbli, il-ġenituri għandhom ikunu mill-qrib sabiex it-tfal ikunu jistgħu jikkonsultawhom għal tfakkiriet.
Alternattivament, il-ġenituri jistgħu jagħmlu pjanijiet biex jitkellmu mat-tfal wara biex jiddiskutu kif l-affarijiet marru. Fuq kollox, il-ġenituri għandhom jibqgħu pożittivi u jgħallmu lit-tfal li jagħmlu ħbieb hija ħila li kulħadd jista 'jitgħallem bil-prattika.
Offerta ta 'Tbissem Friendly
Tgħallem it-tifel / tifla tiegħek biex tbissima b'mod amikevoli għal mill-inqas persuna ġdida kuljum.
Huwa m'għandux għalfejn jgħid xi ħaġa jew jagħmel xi ħaġa oħra għajr tbissima, anke fil-mogħdija. Jekk l-istudenti l-oħra ma jħajrux lura, qallu sempliċement imorru jiċċaqilqu jew iħarsu 'l bogħod. Fl-aħħar tal-ġurnata, staqsi lilu dak li jiftakar dwar l-istudenti li ra.
Hu jaf l-ismijiet tagħhom? Huwa jiftakar dak li kienu lebsin? L-għan ta 'din l-attività huwa li tħeġġeġ lit-tifel / tifla tiegħek biex jirrikonoxxi lil ħaddieħor, daħka u josserva l-karatteristiċi dwarhom. Ladarba it-tifel / tifla tiegħek iħossu komdu bi tbissima f'nies ġodda, wasal iż-żmien li nimxu lejn il-pass li jmiss.
Greeting Peers
Tgħallem it-tarbija tiegħek biex tbissima u tħeġġeġ lill-oħrajn. Assikura lit-tifel / tifla tiegħek li hi m'għandhiex għalfejn tkellem lil hinn mill-għejun sakemm ma tħossokx komdu tagħmel hekk. Fl-aħħar tal-ġurnata, ħuha tgħidilkom dwar in-nies li hi laqgħet. Min tkellem lura? Għal darb'oħra, jekk oħrajn ma jgħidu l-bonjour lura, it-tifel / tifla tiegħek m'għandux għalfejn jagħmel xi ħaġa oħra għajr milli jgħaddi għal attività oħra. Meta tħossha komda, ikollha l-pass tagħha lejn il-pass li jmiss.
Tibda konversazzjoni
Tgħallem it-tifel / tifla tiegħek biex tbissima, ħu lill-oħrajn u jikkummentaw Ittrih daħka, jgħidu bonjour u jagħmel kumment għal mill-inqas persuna ġdida kull jum. Ikkummenta dwar il-kummenti qabel iż-żmien sabiex it-tifel / tifla tiegħek ikun lest biex jitkellem b'mod xieraq.
Huwa jista 'jitlob lill-istudenti kif jmorru l-ġurnata tagħhom, jikkummentaw dwar it-temp, attivitajiet tal-klassi jew jikkomplementaw ix-xogħol tagħhom fil-klassi jew dikjarazzjonijiet pożittivi oħra. Meta t-tifel / tifla tiegħek iħossu komdu ma 'dan, imxi għall-pass li jmiss.
Tistaqsi mistoqsijiet politiċi
Tgħallem lit-tifel / tifla tiegħek l-arti ta 'interrogazzjoni edukat. It-talba għal mistoqsijiet edukati dwarhom infushom hija mod tajjeb ħafna għat-tarbija tiegħek biex titgħallem dwarhom u tfittex interessi komuni għall-bini ta 'ħbiberiji.
Tgħallem lit-tifel / tifla tiegħek kif ħaddieħor jitkellem dwarhom huwa mod tajjeb għat-tarbija tiegħek biex jgħin lill-oħrajn iħossuhom importanti u vvalutati. Tneħħi wkoll il-pressjoni mit-tifel / tifla tiegħek għax m'għandux iġorr il-konverżazzjoni.
Biż-żmien, hu se jibda jħossuhom aktar komdi madwar dawn l-istudenti u jinteraġixxi ma 'ħaddieħor.
Bħal dejjem, kompli titkellem mat-tifel / tifla tiegħek b'mod każwali dwar il-ħbieb ġodda li qed jiltaqa 'u dak li tgħallem dwarhom.
Tgeżwir Up
Qabel twil, il-konversazzjonijiet tat-tifel / tifla tiegħek ma 'studenti oħra għandhom jibdew jikbru waħedhom. Ikkunsidra li t-tifel / tifla tiegħek jagħżel ħbieb wieħed jew tnejn biex jistiednu għal playdate. Iċċekkja xi modi addizzjonali biex tiżviluppa aktar il-ħbiberiji tagħha jew biex tħeġġeġ lit-tfal jitmeżmżu biex jipparteċipaw fi gruppi.