Wara li joqgħod fl-iskola l-ġurnata kollha, il-biċċa l-kbira tal-gidjien jistgħu jsibu ħafna affarijiet li jkunu pjuttost milli joqogħdu bilqegħda u jagħmlu xogħolhom. U issa li l-gidjien għandhom aċċess għal apparati elettroniċi, m'hemm l-ebda sorpriża li jixtiequ jilagħbu logħob tal-kompjuter milli jsolvu l-problemi tal-matematika.
U xi tfal biss ma jixtiequx jagħmlu x-xogħol tal-iskola tagħhom. Jista 'jkun frustranti għal ġenitur li jipprova jfakkar kontinwament lit-tfal biex "Jagħmlu l-ortografija tiegħek."
Imma, nagging tifel riluttanti biex jagħmel ix-xogħol tiegħu mhuwiex effettiv. Fuq medda twila ta 'żmien, dak kollu li n-nies jista' attwalment jirnexxi.
Il-Problema b'Nagging
Studju tal-2017 ippubblikat fil- Ġurnal tal-Psikoloġija tal-Iżvilupp Applikat , sab li t-tfal jagħmlu l-aħjar meta l-ġenituri jħeġġuhom ikunu indipendenti bid-dar tagħhom. Ir-riċerkaturi sabu li t-tfal kellhom bżonn l-awtonomija biex isiru studenti li jaħdmu bis-sħiħ.
Nagging ma jinkoraġġixxix l-indipendenza. Eżentament qal, "Tinsiex li tagħmel id-dar tiegħek", u "Jien ma ngħidlek għal darb'oħra. Joqogħdu bilqiegħda u nagħmlu d-dar tiegħek," ifisser li qed tieħu aktar responsabbiltà mit-tarbija tiegħek dar ix-xogħol.
Jekk tqatta 'l-lejla tiegħek nagging, tallaba fit-toroq, u tipprova timmotiva lit-tifel / tifla tiegħek biex jagħmel ix-xogħol tiegħu, x'aktarx int tqiegħed aktar enerġija u investiment fix-xogħol tiegħu milli hu.
It-tħeġġiġ sakemm it-tifel / tifla tiegħek finalment iwassal ma jgħallemx l-awtodisiplina . Minflok, huwa jista 'jikkonforma li ġġibek tieqaf nagging, mhux għaliex jaħseb li huwa importanti li tagħmel id-dar tiegħu.
In-nagging jagħmel it-tifel / tifla tiegħek aktar dipendenti fuqek. Huwa ma jistax joqgħod jinkwetaw dwar il-ġestjoni tal-ħin tiegħu jew is-segwitu tal-inkarigi tiegħu jekk ikun jaf li qed toffri tfakkiriet frekwenti.
Nagging jghallem lit-tifel / tifla tieghek li ma ghandux ihallik l-ewwel darba li tghidlek xi haga. Jekk jaf li int ser tgħid "Agħmel id-dar tiegħek", mill-inqas 10 darbiet aktar, hu mhux se jkun motivat biex jagħmel dan l-ewwel disa 'darbiet li tgħidilha.
Ħalli għal Konsegwenzi Naturali
Kultant, il -konsegwenzi naturali huma l-aħjar għalliema. Allura minflok nag-tarbija tiegħek biex tikseb ix-xogħol tagħha jsir, imwarrba u tara x'jiġri.
Ikkunsidra liema konsegwenzi hi tista 'tiffaċċja fl-iskola jekk ma jkollhiex id-doveri tagħha. Ser ikollha toqgħod għall-vaganzi? L-għalliem se jagħmel il-waqfa tiegħu wara l-iskola? Hi se tikseb żero? Għal xi tfal, dawn il-konsegwenzi jistgħu jkunu effettivi ħafna.
Naturalment, dawk l-istrateġiji mhux se jaħdmu għal kulħadd. Jekk it-tifel / tifla tiegħek ma jimpurtax liema tipi ta 'gradi hi jew hi tidher li mhix affettwata mill-konsegwenzi li l-għalliema jagħtu, x'aktarx ma titgħallem lezzjoni tal-ħajja jekk tħalli konsegwenzi naturali.
Iżda għal tfal oħra, sempliċiment li tippermettilhom jiffaċċjaw il-konsegwenzi ta 'l-imġieba tagħhom stess jistgħu jkunu essenzjali biex tgħinhom jitgħallmu.
Iġġudika lil Tfal Tiegħek biex jagħmlu x-Xogħol Tiegħu
Karta ta 'rapport waħedha ma timmotivax lil kull tifel. Ħafna tfal huma aktar imħassba dwar x'inhu għaddej illum, mhux x'tip ta 'grad jirċievu fuq karta ta' rapport fi ftit xhur. Dawn it-tfal jeħtieġu konsegwenzi pożittivi aktar immedjati biex jimmotivawhom.
Tista 'timmotiva lit-tifel / tifla tiegħek biex iwettaq ix-xogħol tiegħu billi jiffissa l-limiti ma' l-elettronika. Tistabbilixxi regola tad-dar li tgħid, "L-ebda elettronika sakemm isir ix-xogħol tad-dar".
Imbagħad, ħallieh lit-tfal tiegħek biex jiddeċiedu meta jagħmlu x-xogħol tagħhom. Aktar ma jiksbu dan, aktar ħin ikollhom jagħmlu l-affarijiet li jixtiequ. Jekk jagħżlu li ma jagħmlux xogħolhom, jirrestrinġu l-privileġġi tagħhom sakemm jikkompletaw l-inkarigi tagħhom.
Tista 'wkoll tipprovdi inċentivi żejda b'sistema ta' kumpens . Jekk it-tifel / tifla tiegħek isir id-doveri tiegħu magħmul fil-ħin kuljum, jagħtih ftit premju fil-weekend.
Jew, uża sistema ta 'ekonomija token billi tipprovdilha simbolu kull jum li hu jirnexxi x-xogħol tiegħu. Ħallih jiskambja t-tokens għal premjijiet li jiswew diversi punti. Iġibu lilu involut fl-għażla tal-premjijiet u hu jkun motivat biex jaqlahom.
Problema-Issolvi Flimkien
Meta t-tifel / tifla tiegħek titħabat biex tagħmel ix-xogħol tiegħu, jista 'jkun utli li l- problema tissolva flimkien. Ix-xogħol jista 'jkun diffiċli wisq jew forsi hu jinsa li jikteb l-inkarigi tiegħu. Jekk taħdem flimkien biex issolvi l-problema tista 'ssib soluzzjonijiet pjuttost faċli li jgħinuh jagħmel ix-xogħol tiegħu b'mod indipendenti.
Staqsi lit-tifel / tifla tiegħek, "X'għandu jgħinek tikseb ix-xogħol tiegħek fil-ħin?" Jista 'jkun sorpriż li tisma l-ideat tiegħu. Jista 'jkun sempliċi daqs li jippermettilu jagħmel ix-xogħol tiegħu wara l-pranzu, sabiex ikun jista' jkollu waqfa meta jasal id-dar mill-iskola. Jew, huwa jista 'jgħid li hu għandu bżonn aktar għajnuna b'suġġett partikolari.
L-istedina għall-kontribut tat-tifel / tifla tiegħek jista 'jgħin lilu jsir motivat biex tinstab soluzzjoni. Imbagħad, huwa jkun aktar probabbli li jagħmel id-dar tiegħu, b'inqas tfakkiriet minn għandek.
> Sorsi
> Doctoroff GL, Arnold DH. Tagħmel id-dar flimkien: Ir-relazzjoni bejn l-istrateġiji tal-parenting, l-ingaġġ tat-tfal u l-kisba. Ġurnal tal-Psikoloġija ta 'l-Iżvilupp Applikata . 2017; 48: 103-113.
> Fan H, Xu J, Cai Z, He J, Fan X. Homework u kisba ta 'studenti fil-matematika u fix-xjenza: Meta-analiżi ta' 30 sena, 1986-2015. Reviżjoni ta 'Riċerka Edukattiva . 2017; 20: 35-54.