Kriterji għall-Użu għall-Evalwazzjoni ta 'Skola għat-Tifel Għolja Tiegħek
Bosta ġenituri ta 'tfal b'don jitgħallmu jekk l-iskola lokali tagħhom tkun tista' tipprovdi edukazzjoni xierqa għat-tfal tagħhom. Għandhom jeħel mal-iskola lokali? Fittex għal skola privata? Ħafna drabi ġenitur jassumi li skola privata hija aħjar minn skola pubblika . Madankollu, dan mhux neċessarjament veru. It-tfal b'talenti jeħtieġu ambjent speċjali, kif ukoll kwalunkwe tfal bi bżonnijiet speċjali, u huwa importanti li l-ġenituri jifhmu x'għandu jfittex fl-iskola, kemm jekk huwa privat jew pubbliku.
Jekk it-tifel / tifla tiegħek tkunx diġà fl-iskola jew se tibda, trid tivvaluta dak li għandha x'toffri. Sabiex tagħmel dan, għandek bżonn il-kriterji. L-elementi deskritti hawn huma l-elementi ta 'programm ta' talent tajjeb. Jużawhom bħala kriterji għall-evalwazzjoni ta 'kwalunkwe skola li qed tikkunsidra għat-tarbija tiegħek.
1. Filosofija u Għanijiet
X'inhi l-filosofija u x'inhuma l-għanijiet tal-programm? L-għanijiet huma simili jew differenti għal etajiet differenti? Jekk huma differenti, x'inhuma d-differenzi u għaliex huma differenti? It-tfal b'don huma talent kbir għall-ħajja. Huma jibdew b'don u jispiċċaw b'don. Bħala riżultat, għandhom ħtiġijiet akkademiċi simili matul is-snin skolastiċi tagħhom. Kull differenza fl-għanijiet għandha tkun ibbażata fuq differenzi xierqa fl-età fl-istruzzjoni, iżda dawk id-differenzi għandhom ikunu bbażati fuq dak li hu xieraq għal tfal b'don.
2. Aċċelerazzjoni u Arrikkiment
L-aċċelerazzjoni tirreferi għat-tħaffif tal-istruzzjoni.
It-tfal b'don huma studenti li jmorru malajr u jeħtieġu ftit ripetizzjoni ta 'informazzjoni. L-arrikkiment jirreferi għaż-żieda fil-fond ta 'studju ta' suġġett partikolari. Jestendi l-kurrikulu regolari. It-tnejn huma meħtieġa f'xi forma.
3. Għażliet multipli
Il-programm huwa programm "daqs wieħed għal kulħadd" jew hemm diversi għażliet għall-bżonnijiet differenti tat-tipi differenti ta 'tfal b'don?
Tifel b'potenzjal kbir għandu bŜonnijiet edukattivi differenti b'mod sinifikanti minn dak li jagħti lit-tfal ftit b'saħħtu, pereŜempju. Barra minn hekk, tifel jista 'jkun talent eċċezzjonalment fil-matematika, iżda mhux fl-arti tal-lingwa. Jew jistgħu jkunu eċċezzjonalment b'don fl- arti tal-lingwa , iżda mhux fil-matematika. Għażliet multipli huma essenzjali.
4. Aspettattivi ta 'Tagħlim Studenti
X'inhuma l-istudenti mistennija li jitgħallmu sa tmiem is-sessjoni tal-programm? Ir-riżultati tat-tagħlim għandhom ikunu ċari. L-istudenti jistgħu jkunu pjaċevoli, iżda għandhom ukoll jitgħallmu xi ħaġa ġdida. Kull wild jista 'jipparteċipa f'attivitajiet pjaċevoli , imma programm b'talenti għandu jkun wieħed li huwa ddisinjat speċifikament għal tfal b'don.
5. Kurrikulu ta 'sfida
Tfal b'talenti jeħtieġu kurrikulu stimulanti. Mingħajr dan, jistgħu "jarmonizzaw", jitilfu l-interess fl-iskola. Kurrikulu għal tfal b'talenti għandu jirrikjedi li jtawwal l-imħuħ tagħhom.
6. Flessibilità
Hija meħtieġa l-flessibilità sabiex tirrispondi għall-ħtiġijiet tat-tfal b'don individwali. L-aderenza riġida fis-sistema ħafna drabi tipprevjeni lil xi tfal b'talenti minn sfidi xierqa. Per eżempju, gradur tat-tielet talent jista 'jkun ikkontrollat il-matematika tal-livell tas-sitt grad. Dak it-tifel ma jeħtieġx li jwettaq inkarigi ta 'matematika tat-tielet grad. Skola trid tkun flessibbli biżżejjed biex tikkunsidra għażliet għall-istruzzjoni tal-matematika ta 'dak it-tifel.
Possibbiltà oħra hija mużiċist tat-tfal b'don. Student żgħir b'tagħbija eċċezzjonali li jilgħab il-vjolin jista 'jitħalla barra mill-iskola biex jieħu vantaġġ mill-opportunitajiet biex jistudja ma' vjolinisti eċċezzjonali jew jieħu sehem fi programmi mużikali speċjali.
7. Proċess ta 'Identifikazzjoni tal-Ħsejjes
Għandhom jintużaw proċeduri ta 'evalwazzjoni multipli biex jiġi ddeterminat liema tfal jibbenefikaw mit-tqegħid f'programm b'don. Għandu jsir kull sforz biex jinkludi tfal li spiss jiġu injorati. Dawn it-tfal jinkludu LD b'don, dawk li m'għandhomx esperjenza, u tfal minn gruppi sottorappreżentati, bħal tfal ekonomikament deprivati u minoritarji.
Spiss wisq l-iskejjel jiddependu fuq test wieħed, ġeneralment test tal-grupp, jew sempliċement rakkomandazzjonijiet tal-għalliema għall-identifikazzjoni.
8. Pjan ta 'Żvilupp tal-Persunal
L-għalliema li ġew imħarrġa biex jaħdmu ma 'tfal b'don huma ħafna aktar effettivi minn dawk li ma kellhomx. L-għalliema li jaħdmu fil- programm ta 'talent jew li jgħallmu lit-tfal b'don huma mgħammra bil-kitba? L-iskola għandha sessjonijiet regolari waqt is-servizz dwar tfal b'don?
9. Komponent tal-Gwida
It-tfal b'don ħafna drabi jħossuhom iżolati jew "differenti". Xi drabi dawn ma jħossux li jaqblu b'mod soċjali mat-tfal l-oħra. Jistgħu wkoll ikunu sensittivi ħafna u jkollhom żmien itwal minn tfal oħra li jittrattaw l-istress ta 'kuljum ta' l-iskola jew li qed jikbru. Il-gwida tista 'tkun gwida individwali jew grupp.
10. Onorarju tat-Talent Akkademiku
L-iskejjel għandhom jonoraw l-oqsma kollha ta 'talent bl-istess mod li t-talent atletiku huwa onorat. Pereżempju, jistgħu jsiru laqgħat tal-pep għal akkademiċi u talent artistiku kif ukoll għall-isports. Gruppi ta 'studenti spiss jipparteċipaw fl-Olympiad tax-Xjenza jew f'kompetizzjonijiet tal-band lokali u tal-istat, u jistgħu jsiru laqgħat tal-pam għal dawn. L-ismijiet ta 'dawk li jiksbu jistgħu jiġu elenkati jew imħabbra bl-istess mod kif l-eroj tal-isport huma elenkati u mħabbra.
Aktar minn dawn il-kriterji li tiltaqa 'ma' l-iskola, l-aħjar ikun it-tifel / tifla tiegħek.