Għaliex il-Bnedmin Verbally Gifted jistgħu jkunu f'riskju u x'jista 'jsir
It-terminu bil-fomm huwa użat biex jirreferi għal tfal li għandhom ħiliet lingwistiċi sodi. Il-gidjien mgħammrin bil-lejl isiru kompetenti fil-lingwa qabel ma tfal oħra jkollhom l-età tagħhom. Huma jwettqu wkoll aħjar fuq testijiet ta 'informazzjoni verbali u ġenerali u testijiet ta' espressjoni Ingliża minn tfal matematikament b'don.
Ħiliet ta 'Tfal Għaqli Bil-Ferħ
Il-ħiliet verbali jinkludu l-abbiltà li wieħed jifhem il-lingwa faċilment.
Dan jinkludi l-grammatika, kif ukoll użi kreattivi tal-lingwa bħall-poeżija. Il-lingwi ta 'tagħlim għandhom it-tendenza li jidħlu faċilment għall-għotja verbali u ġeneralment ikollhom widna tajba għall-ħsejjes ta' lingwa. Il-talent bil-fomm ukoll għandu l-abbiltà li jifhem u jimmanipula simboli tal-lingwa bħal alfabeti.
Ħafna nies bla ebda dubju jgħidu li l-ħiliet verbali: qari, kitba u jitkellmu huma fost l-iktar ħiliet importanti meħtieġa għas-suċċess fl-iskola. Għalhekk jidher li huwa loġiku li wieħed jemmen li t-tfal b'talenti verbali huma ta 'vantaġġ peress li dawn għandhom tendenza li jkunu qarrejja tajbin u huma tajbin bil-lingwa. Jista 'jkun ta' sorpriża, imma t-tfal bil-leħen b'talenti jistgħu fil-fatt ikunu f'riskju akbar li jitnaqqsu minn ħafna tfal oħra.
L-Istil tat-Tagħlim tat-Tfal Għotja Verbally
M'hemmx ħafna riċerka reċenti dwar tfal b'talenti verbali, iżda raġuni waħda li t-tfal bil-leħen b'talenti jistgħu jkunu f'riskju akbar hija minħabba l-istil ta 'tagħlim tagħhom.
Dawn it-tfal għandhom it-tendenza li jkunu studenti globali jew globali. Dan ifisser li jridu jifhmu l-ewwel stampa kbira u jiksbu d-dettalji aktar tard. Huma jfittxu sens u jixtiequ jifhmu l-kunċetti u dak li dawn il-kunċetti jimplikaw. Ma humiex motivati biex jimmemorizzaw id-dettall, li normalment huwa dak li jinstab fit-testijiet, u x'aktarx li jaraw memorizzazzjoni roteta bħala bla sens.
Per eżempju, studenti olistiċi mhumiex motivati biex jimmemorizzaw it-tabelli tal-multiplikazzjoni. Huma jippreferu jitgħallmu fatti ta 'multiplikazzjoni f'kuntest sinifikanti.
Madankollu, l-iskejjel jistennew li t-tfal jimmemorizzaw id-dettalji l-ewwel. Dawn huma l-fatti li jitqiesu bħala l-pedamenti essenzjali tat-tagħlim. Wara kollox, wieħed irid ikun jaf il-fatti ta 'multiplikazzjoni qabel ma jużahom biex ifittex problemi. Dawk li jitgħallmu l-olistiku, għalkemm, jeħtieġ li jifhmu għaliex il-fatti huma meħtieġa qabel ma jolqothom biex jitgħallmu. Jista 'jidher bi fard li tuża l-matematika bħala eżempju tal-problemi li t-tfal bil-leħen għandhom, imma ftakar li dan huwa dwar stil ta' tagħlim aktar milli suġġett. Huwa faċli li wieħed jaħseb li t-tfal b'talenti verbali jirreżistu li jimmemorizzaw it-tabelli tal-multiplikazzjoni għax mhumiex interessati fil-matematika jew minħabba li għandhom inqas kapaċità fil-matematika milli fil-lingwa, u filwaqt li dan jista 'jkun minnu, ir-reżistenza tagħhom tista' wkoll tkun ikkawżata minn nuqqas ta ' tagħlim bla sens.
Motivazzjoni Intrinsika u l-Ħtieġa għal Sfida Mentali
Ħafna tfal b'don huma intrinsikament motivati. L-uċuh li jħassru, l-istikers tal-istilla, u anki l-gradi tajbin x'aktarx li ma jimmotivahomx. Dawn it-tfal jistgħu jissagrifikaw dawn il-premjijiet esterni sabiex jaħdmu fuq kompiti aktar attraenti, dawk li jsibu interessanti, ta 'sfida u rilevanti għal ħajjithom.
Hija l-isfida li jsibu ppremjati, u mhux premjijiet esterni. Il-memorizzazzjoni bir-rota ta 'fatti u dettalji konkreti la hija ta' sfida u lanqas ta 'sodisfazzjon.
Jekk dawn it-tfal ma jingħatawx xogħol ta 'sfida biżżejjed, dawn jagħmluha aktar ta' sfida. Per eżempju, jistgħu jagħtu lilhom infushom limiti ta 'żmien meta ma jeżistux limiti ta' żmien. Huma jistgħu jagħmlu dan anke jekk dan ifisser li jistgħu jirriskjaw li jagħmlu tajjeb fuq assenjazzjoni jew fuq test. Għalkemm setgħu jiksbu A bi ftit sforz , huma jsibu l-isfida aktar inerenti ta 'sodisfazzjon. Ħafna drabi huma jagħżlu kompiti aktar diffiċli fuq dawk faċli biex jiġu kkontestati, anke jekk dan ifisser li qed jirriskjaw iċ-ċans li jiksbu grad faċli.
Tfal b'talenti verbali wkoll għandhom it-tendenza li jkunu impulsivi. Meta jkunu impulsivi, ma jagħtux attenzjoni għad-dettall; huma m'għandhomx il-paċenzja għaliha. Sa mill-bidu, it-tfal b'talenti jippreferu novità, li bażikament ifisser li għandhom bżonn stimulazzjoni mentali. Din il-preferenza għal novità tagħmilha diffiċli ħafna għat-tfal b'don li jkomplu jaħdmu fuq ħidmiet tedjanti u kompiti li huma faċli wisq huma, għalihom, tedjanti.
Tibdil Emozzjonali ta 'Tfal Għaqli Bil-Ferħ
Dawk li jdejqu lilek innifsek bil-leħja għandhom tendenza li jkunu mdendlin u anzjużi ħafna. Il-biċċa l-kbira tan-nies jistgħu jsibuha diffiċli biex jifhmu għaliex it-tifel / tifla se jirreżistu t-tlestija ta 'xogħol faċli, iżda meta x-xogħol ma jkunx ta' sfida u tifel ma jkunx motivat biex jagħmel dan, hu jew hi jistgħu jsiru ansjużi dwar dan. Fil-fatt, hi tista 'ssir tant anzjuża meta tipprova tlesti dak li tħoss li hija xogħol tedjanti li hi biss tevita li tagħmel dan kollu. Sfortunatament, l-għalliema jistgħu jaraw dik l-evitar bħala sinjal li t-tifel ma jifhimx il-materjal jew huwa wisq għażżien jew diżorganizzat biex jagħmel dan.
Ma tgħinx li t-tfal żgħar jistgħu ma jkunux kapaċi jesprimu b'mod korrett ir-raġuni għall-ansjetà tagħhom. Pereżempju, tifel żgħir jista 'jgħid lill-ġenituri jew lill-għalliema tiegħu li x-xogħol huwa ftit wisq. Iżda t-tfal u l-adulti mhumiex qed jużaw il-kelma "iebes" bl-istess mod. Għall-adulti, "iebes" ifisser li x-xogħol huwa lil hinn mill-kapaċitajiet tat-tfal jew li t-tifel għadu ma ġiex imgħallem il-kunċetti meħtieġa biex jagħmlu x-xogħol. X'inhu t-tifel effettivament ifisser, madankollu, huwa li t-tkomplija tal-ħidma fuq kompitu faċli wisq qed tikkawża ħafna ansjetà.
Telf ta 'Motivazzjoni u Nuqqas ta' Ħlas
In-nuqqas ta 'xogħol ta' sfida, flimkien ma 'l-istil ta' tagħlim u t-temperament ta 'tfal b'talent verbali, jista' jwassal għal telf ta 'motivazzjoni u t-telf ta' motivazzjoni jwassal għal nuqqas ta 'qligħ. It-tfal bil-leħen bil-għajn għandhom it-tendenza li jkunu studenti ħolistiċi hekk meta jkunu meħtieġa jiffokaw fuq dettalji konkreti minflok kunċetti astratti, jistgħu jitilfu l-motivazzjoni tagħhom biex jitgħallmu. Ħafna drabi huwa diffiċli għall-għalliema li jifhmu dan dwar it-tfal b'saħħithom u b'talenti minħabba dak li tgħallmu dwar l-iżvilupp tat-tfal, primarjament l-istadji ta 'żvilupp ta' Piaget. Bażikament, Piaget ma qiesx tfal li jistgħu jaħsbu bir-reqqa vera qabel ma jkunu ta 'età ta' 11 jew 12-il sena.
Xi tfal b'don, b'mod partikolari dawk li huma motivati estrinsikament, jistgħu jlestu kwalunkwe xogħol meħtieġ biex jeċċellaw fl-iskola. Madankollu, it-tfal ta 'ansjetà b'talenti verbali jħossuhom meta jingħataw kompitu tedjanti wara l-ieħor ħafna drabi aktar milli jistgħu jġorru. L-uniku mod li jafu biex ilaħħqu ma 'l-ansjetà huwa li ma tagħmilx ix-xogħol. Huma se jqattgħu aktar ħin jippruvaw joħorġu milli jagħmlu x-xogħol milli kieku jonfqu jekk huma biss staqsew u għamluha. Imma seduta biex tagħmel ix-xogħol tipproduċi ansjetà. L-evitar tagħha u l-konstatazzjoni ta 'modi ġodda biex tiġi evitata mhux biss tgħinhom jaħarbu mill-ansjetà iżda jagħtuhom sfida.
> Sorsi:
> Guénolé F, Louis J, Creveuil C, et al. Profili ta 'Mġiba ta' Tfal Riferuti Klinikament b'Għelejjegħa Intellettwali. BioMed Research International . 2013; 2013: 540153. doi: 10.1155 / 2013/540153.
> Redding RE. Tneħħija tal-Ħlas fil-Ħsejjes Verbally: Implikazzjonijiet għall-Pedagoġija. Psikoloġija fl-Iskejjel. 1989; 26 (3): 275-291.