Għanijiet għax-Xjenza
Kważi kulħadd jaf li wieħed mill-għanijiet primarji tal-kindergarten huwa li jħejji t-tfal għall- qari, kitba u matematika . Inqas nies jonqsu, madankollu, jirrealizzaw li l-kindergarten wkoll tħejji lit-tfal biex jifhmu l-prinċipji xjentifiċi. X'tista 'tistenna li t-tifel / tifla tiegħek jitgħallem dwar ix-xjenza sa tmiem il-kindergarten? B'mod ġenerali, se jitgħallmu xi bażijiet tax-xjenzi fiżiċi, ix-xjenzi tad-Dinja, ix-xjenzi tal-ħajja, u l-prinċipji xjentifiċi ta 'investigazzjoni u esperimentazzjoni.
It-tfal huma mħeġġa jiżviluppaw il-kurżità tagħhom dwar id-dinja ta 'madwarhom u jagħmlu osservazzjonijiet. Hekk kif jiġu introdotti fix-xjenza, it-tfal jiżviluppaw ħsieb organizzat u analitiku kif ukoll ħiliet ta 'soluzzjoni ta' problemi. Hawnhekk, b'mod ġenerali, huwa dak li ħafna mit-tfal tal-kindergarten se jitgħallmu.
Xjenzi Fiżiċi
Ix-xjenzi fiżiċi jinvolvu l-istudju tad-dinja fiżika. Dawn ix-xjenzi jinkludu l-kimika, il-fiżika u l-astronomija. Xi kultant ix-xjenzi tad-Dinja huma inklużi fix-xjenzi fiżiċi peress li huma parti mid-dinja fiżika. Ġeneralment, għalkemm, fl-istudju tax-xjenzi fiżiċi fil-kindergarten, it-tfal jitgħallmu dwar il-proprjetajiet ta 'ċerti materjali u jiskopru li dawn il-proprjetajiet jistgħu jiġu osservati, imkejla u mbassra. Huma ser:
- Iddeskrivi oġġetti f'termini tal-materjali li jagħmluhom (drapp, karta, injam, eċċ)
- Iddeskrivi l-proprjetajiet fiżiċi ta 'oġġetti (kulur, għamla, tessut, eċċ)
- Iddeskrivi l-oġġetti f'termini ta 'kemm huma jżommu f'wiċċ l-ilma, sink, huma attirati għall-kalamiti, eċċ.
- Irrikonoxxi l-proprjetajiet ta 'l-ilma - jista' jkun likwidu jew solidu u jista 'jbiddel lura u minn wieħed għall-ieħor, u jista' jevapora meta jitħalla f'kontenitur miftuħ
- Irrikonoxxi li d-dawl u s-sħana huma ż-żewġ sorsi ta 'enerġija
Xjenzi tad-Dinja
Ix-xjenzi tad-Dinja jinvolvu l-istudju ta 'dak kollu relatat mad-Dinja, ħlief għall-għajxien. Dawn ix-xjenzi jinkludu prinċipalment il-ġeoloġija u l-meteoroloġija, għalkemm għal xi wħud tkun tinkludi wkoll il-ġeografija. Hekk kif jitgħallmu dwar id-dinja, it-tfal għandhom:
- Agħti isem l-erba 'staġuni u identifika l-karatteristiċi tagħhom
- Iddeskrivi t-temp ta 'kuljum
- Irrikonoxxi li d-dinja qed tinbidel kontinwament
- Irrikonoxxi li t-temp jinbidel kuljum
- Irrikonoxxi d-differenzi u x-xebh fis-smewwiet ta 'bi nhar u bil-lejl
- Osserva, tiddeskrivi u tirreġistra l-fażijiet tal-Qamar
- Identifika l-karatteristiċi tal-ambjenti differenti tad-dinja: muntanji, xmajjar, oċeani, widien u deżerti.
- Identifika r-riżorsi tad-Dinja li jintużaw kuljum u tirrikonoxxi li ħafna minnhom jistgħu jiġu kkonservati
Xjenzi tal-Ħajja
Ix-xjenzi tal-ħajja huma dawk li jistudjaw għajxien. Dawk ix-xjenzi jinkludu bijoloġija, botanija, żooloġija, u l-ekoloġija fost oħrajn. Bħala parti mill-istudju tagħhom tax-xjenzi tal-ħajja, it-tfal għandhom:
- Spjega d-differenza bejn affarijiet ħajjin u mhux ħajjin
- Identifika l-ħtiġijiet tal-ħajja
- Irrikonoxxi li l-affarijiet ħajjin jikbru u jinbidlu
- Irrikonoxxi li hemm varjetà wiesgħa ta 'affarijiet ħajjin u li huma interdipendenti
- Irrikonoxxi li l-affarijiet ħajjin jadattaw għall-ambjent
- Iddeskrivi x-xebh u d-differenzi fid-dehra u l-imġieba tal-pjanti kontra l-annimali
- Iddeskrivi l-istrutturi bażiċi ta 'pjanti u annimali komuni (armi, saqajn, ġwienaħ, weraq, zkuk, għeruq, eċċ)
Investigazzjoni Xjentifika u Esperimentazzjoni
It-tfal mhux se jkunu qed iwettqu esperimenti xjentifiċi kumplessi, iżda se jitgħallmu l-prinċipji xjentifiċi bażiċi tal-osservazzjoni, il-previżjoni u l-kejl. Huwa permezz ta 'dawn l-attivitajiet li t-tfal jitgħallmu dwar ix-xjenzi fiżiċi, tad-dinja u tal-ħajja. Huma se jitgħallmu biex:
- Tbassar, tosserva, tkejjel u tiddeskrivi kif l-oġġetti jiċċaqalqu (jew iġibu ruħhom)
- Osserva u tiddeskrivi oġġetti komuni f'termini tal-ħames sensi
- Osserva d-daqs, il-forma, in-nisġa, u l-kulur ta 'oġġetti komuni bħal weraq tas-siġar
- Osserva u tiddeskrivi bidliet staġjonali
- Staqsi mistoqsijiet ibbażati fuq għarfien u osservazzjonijiet minn qabel
- Irrikonoxxi mudelli u jiddeskrivuhom
- Qabbel u tip oġġetti komuni bl-użu ta 'attribut fiżiku wieħed, bħal kulur, għamla, daqs, eċċ.
- Osserva u mbagħad turi dawk l-osservazzjonijiet permezz ta 'disinji
- Osserva u tiddeskrivi x'jiġri meta ċerti materjali jkunu soġġetti għal testijiet (jiġifieri poġġi biċċa injam fl-ilma biex tara x'se tagħmel)
- Qabbel strutturi u imgieba ta 'annimali differenti
X'għandek tagħmel Jekk it-tifel / tifla tiegħek diġà kisbu dawn l-għanijiet?
Jekk it-tifel / tifla tiegħek tkun ikkontrollat dawn il-kompiti, jew ħafna minnhom, qabel ma tkun skedat li tibda l-kindergarten, inti tista 'tixtieq tara dwar li jkollok tagħha bdiet fl-iskola fl-ewwel grad. Skip ta 'grad jista' jaħdem tajjeb f'dan l-istadju għax ħadd ma jaf x'temmenha t-tarbija tiegħek (minbarra l-uffiċjali tal-iskola). Hija mhix sejra tħalli l-klassi tagħha lura meta titla 'grad għaliex hi għad m'għandhiex xi klassi.
Għandek tkun taf, madankollu, li bosta skejjel jirreżistu lit-tfal li jibdew kmieni fil-kindergarten jew ipoġġuhom skip kindergarten għal kollox. Naturalment, mhuwiex dejjem l-aħjar soluzzjoni għal kull tifel / tifla. Int taf it-tifel / tifla tiegħek l-aħjar, għalkemm, u jekk temmen li t-tifel / tifla tiegħek hu / hi lest biex ikun / qiegħda ma 'tfal akbar (il-gidien l-aktar b'saħħithom huma), allura inti tista' tixtieq taħdem għal dik l-għażla.