Il-Miżien Bayley Għajnuna Screen Tfal Żgħar għal Dewmien fl-Iżvilupp
L-Iskali tal-Bajja tat-Tfal u tat-Tfal Iżvilupp huwa strument ta 'valutazzjoni mfassal biex ikejjel żvilupp fiżiku, bil-mutur, sensorju u konjittiv fit-trabi u t-tfal żgħar. Dan jinvolvi l-interazzjoni bejn it-tifel u l-eżaminatur u l-osservazzjonijiet f'serje ta 'kompiti. Bħal fil-każ ta 'valutazzjonijiet oħra, il-kompiti jvarjaw minn tweġibiet bażiċi għal tweġibiet aktar kumplessi.
Pereżempju, rispons bażiku jista 'jinvolvi l-introduzzjoni ta' oġġett interessanti għat-tifel li jsegwi l-għajnejn tiegħu. Kompitu aktar kumpless jista 'jinvolvi toddler li jsib oġġetti moħbija.
X'inhuma l-Elementi tal-Miżien Bayley?
It-test kollu jieħu madwar siegħa biex jamministra. Wara li tlesti sett ta 'kompiti ta' żvilupp, l-eżaminatur jista 'jipproduċi kwozjent ta' żvilupp (li huwa differenti minn kwozjent ta 'intelliġenza jew IQ).
L-Iskali Bayley fihom tliet sotto-testijiet:
- L-Mudelli Konoxxittivi, li jkejjel il-ħila tat-tfal li, pereżempju, jidħlu f'xenja li jippretendu, jattendu għal oġġetti, jew ifittxu oġġett li jkun waqa ';
- L-Iskala Lingwistika, li tkejjel il-kapaċità ta 'tifel / tifla biex jifhem u juża lingwa mitkellma biex jittikketta oġġetti jew nies, segwi istruzzjonijiet, jew jirrikonoxxi oġġetti bbażati fuq deskrizzjoni jew tikketti mitkellma;
- L-Iskala tal-Magna, li tkejjel il-ħila tat-tfal li juża gruppi ta 'muskoli kbar u żgħar biex jitilgħu, jaqbżu, jaħtfu u jimmanipulaw.
Żewġ testijiet addizzjonali jistgħu jew ma jistgħux jiġu amministrati. Dawn jinkludu:
- L-Iskala Soċjali-Emozzjonali, li tkejjel il-ħila tat-tfal li timpenja ruħha ma 'oħrajn soċjalment, tibqa' awto-kalm u tipparteċipa f'xogħol adattat għall-età;
- L-Iskala ta 'Imġieba Adattabbli, li tkejjel livell ta' żvilupp tat-tfal relattiv għall-ħiliet ta 'ħajja ta' kuljum bħalma huma r-regoli li ġejjin, li jikkooperaw u li b'mod ġenerali jiġu adattati għal sitwazzjonijiet ġodda jew esiġenti.
Kif jagħmlu l-eżaminaturi jużaw l-iskali Bayley?
L-eżaminatur jivvaluta l-prestazzjoni tat-tfal fuq kull kompitu, u l-punteġġi huma totali. Punti mhux ipproċessati huma mqabbla ma 'tabelli ta' punteġġi għal tfal oħra li l-età tat-tifel / tifla. Dan il-proċess iġib punteġġ standard li jippermetti lill-eżaminatur biex jistma l-iżvilupp tat-tfal meta mqabbel ma 'tfal oħra l-età tiegħu. Dan jippermetti lill-eżaminatur jiddetermina jekk it-tifel ikollu dewmien fl- iżvilupp, jiġġudika kemm huma sinifikanti u jiżviluppa programm xieraq ta 'intervent bikri għat-tfal. Din l-informazzjoni tista 'tassisti lill-fornituri ta' servizz bikri b'dijanjosi ta 'diżabilitajiet .
L-Miżien Bayley jista 'jgħin lit-tifel / tifla tiegħek pedjatra biex jidentifika sinjali bikrija ta' dewmien u diżabbiltajiet ta 'tagħlim potenzjali. L-Miżien jista 'wkoll jipprovdi ħjiel li tifel jista' jkollu sintomi ta 'awtiżmu, disturb ta' tagħlim mhux verbali, jew disturbi oħra ta 'żvilupp. Jekk jinstab dewmien sinifikanti, l-eżaminaturi jistgħu jissuġġerixxu li l-ġenituri jagħmlu evalwazzjonijiet addizzjonali.
Limitazzjonijiet tal-Ittestjar għad-Dewmien
F'ħafna każijiet, id-dewmien fl-iżvilupp huwa temporanju. It-tfal jikbru u jiżviluppaw b'rati drastikament differenti fit-tfulija bikrija, u kwalunkwe riżultat ta 'test għandu jitqies bħala valutazzjoni tal-funzjonament attwali. Ir-riżultati tat-testijiet mhux neċessarjament jindikaw li t-tfal se jkollhom diżabilitajiet fit-tagħlim kontinwi aktar tard fil-ħajja.
Porzjon żgħir ta 'tfal b'dewmien ta' żvilupp se jkomplu jsibu diffikultà u jistgħu jiġu ddijanjostikati b'diżabilitajiet oħra hekk kif jidħlu fl-iskejjel u mill-età ta 'avviċinament 8-10.
> Sorsi
- > Torras-Mañá, M., Gómez-Morales, A., González-Gimeno, I., Fornieles-Deu, A., u Brun-Gasca, C. (2016) Valutazzjoni tal-konjizzjoni u l-lingwa fid-dijanjosi bikrija tal-awtiżmu Disturb ta 'l-ispettru: l-utilità ta' l-imwieżeb Bayley ta 'l-iżvilupp tat-trabi u tat-toddler, it-tielet edizzjoni. Ġurnal ta 'Riċerka dwar id-Diżabilità Intellettwali, 60: 502-511.
- > Torras-Mañá, M. Ufija tal-mudelli Bayley tat-trabi u tat-tfal żgħar > l-iżvilupp, it-tielet edizzjoni, fid-dijanjosi bikrija tad-diżordni tal-lingwa. Psikoterma. 2014; 26 (3): 349-56.